碩士文憑不再是敲門板磚：研究生尷尬境地如何定位,？

櫛風(fēng)沐雨

　　我沒做過明確地調(diào)查,，但就我個人對研究生未完生涯的切身體會和直觀感受來講,，研究生是一個很尷尬的所謂的精英群體。

　　在這個拼爹,、拼能力的年代，文憑的價值需要有機(jī)會成本上的考量,。如若寶貴的三年光景在研學(xué)之中能夠?qū)崿F(xiàn)最大的價值，則說明考研是一個正確的決定,，考上研也是一件幸事,。但如若打算用三年的光景換取一塊敲門的“板磚兒”，那還請自覺掛上“呆子”的名牌出門左拐吧,。

　　道理其實很簡單,，混社會空手道不行，拿上個板磚兒也不會行,。學(xué)歷萬能的時代早就過去了,，拿著“板磚兒”耀武揚威的大叔們，快點醒醒吧,，兩三年的時間00后都能磨把劍了,，你就搬塊磚，好意思嗎,？

　　板磚兒能敲門,，但也很沉呀！一旦敲不開門可就成了負(fù)擔(dān),，一把年紀(jì),，搬著它，彎不下腰,，也拉不下臉,。馬斯洛需求理論是一個正金字塔，但對于立志搬磚的大叔們來說,，這個金字塔卻是倒置的,，他們顧不得食宿，卻格外重視衣冠,；尚未解決生理問題,，卻特別要求滿足受尊重的需求,。突然想到韓少功在《山里少年》中寫的一句話：“他們因為受過更多教育，所以必須守住自己的衣冠楚楚的懷才不遇”,。

　　觀念的慣性有時格外的固執(zhí),，認(rèn)定了一個套路就要死磕到底。誰說研究生考試就是選拔人才了,？初試,；復(fù)試；調(diào)劑……其實,，全都是套路,！戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過來，然后就能耍大牌,？且慢且慢,！真正的人才選拔才剛剛開始。

　　在中國,，大量經(jīng)費向研究性大學(xué)的投入要求高校產(chǎn)出的是顯著提升的研究能力和研究體量,，這就決定了研究生教育在本質(zhì)上是要培養(yǎng)研究人才的,，而非是靠“板磚兒”來敲門的自由擇業(yè)者,。研究生的擴(kuò)招擴(kuò)大了研究型人才選拔的基數(shù)，但也增加了無辜“炮灰”的數(shù)量,。這里的“炮灰”并不是指沒有考上研究生的人,，而是指考上了研究生卻無研究志向的人。

　　在這里需要有所區(qū)分：考上了研究生卻無研究志向的人并不等于只會“搬磚”的“怪叔叔”,！有一些人是多面手,，他們既搬磚也磨劍，畢業(yè)后拿上板磚兒和寶劍去“做研究”之外的其他山頭謀生計去了……

　　這些人應(yīng)當(dāng)成為拎著“板磚兒”卻自視捧著元寶的大叔們的好榜樣,。因為他們很聰明,，明白自己作為研究生教育系統(tǒng)里不受待見的“放養(yǎng)兒”，能夠收到的唯一禮物就是塊敲門的“板磚兒”,，而走江湖靠它是絕對不行的,。

　　剛剛在公號《里瑟琦智庫》上看到了菲利普·阿特巴赫的一個觀點：一些關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)性問題的存在，使得中國高等教育出現(xiàn)了所謂的“玻璃天花板”（glass ceiling）和“泥足”現(xiàn)象,。兩種現(xiàn)象分別喻指中國高校無法達(dá)到據(jù)它們所具有的潛力所應(yīng)該達(dá)到的卓越程度,；中國已經(jīng)形成了一種不平等的高等教育體系。這兩個方面的整體性問題具象化為個體境遇,，便是一個個迷失的妄想者,。他們的能力難以與學(xué)歷相匹配，研學(xué)水平也參差不齊,，但大多都妄想通過一場一勞永逸的考試進(jìn)入到這個粗簡的體系之中安逸地鍍金,。

　　沒有學(xué)術(shù)志向的研究生都是迷茫的，都需要重新或繼續(xù)尋找自己的人生方向。對于很多人來說,，這是本科遺留下來的難題,，也是研究生階段首要且必須要解決的問題。(紅網(wǎng))