斯坦福學者談中國大學：人人都能畢業(yè)學習無動力

奔跑的理想

　　美媒稱,，中國的教育系統(tǒng)向來會引發(fā)最激烈的討論。對其持批評態(tài)度的人表示,，它是一種執(zhí)迷于考試的官僚體制,，培養(yǎng)出的學生擅長死記硬背，但在其他方面卻無過人之處,。持肯定態(tài)度的人則認為,，它讓孩子具備了格外扎實的技巧，尤其是在數(shù)學和科學方面,。

　　據(jù)美國《紐約時報》網(wǎng)站8月8日報道,，斯坦福大學經(jīng)濟學家羅思高在中國組織了一個農(nóng)村教育項目，同時,，他發(fā)表的一項新研究針對一些有關(guān)中國學校的流行觀念提出了挑戰(zhàn),。在最近的一次交談中，羅思高討論了中國教育制度的優(yōu)缺點,，以及他給該國**提的建議。以下為《紐約時報》記者赫海威對其的采訪摘要：

　　問：你的研究發(fā)現(xiàn),，中國學生在進入大學時具備的部分批判性思維技巧是全世界最強的,，遠超美國和俄羅斯的同齡人。但兩年后,，他們失去了這個優(yōu)勢,。究竟是怎么回事？
　　答：這里面有好消息也有壞消息,。好消息是：無論他們在高中做了什么,，不管你認可與否,，他們都在讓大量的孩子學習數(shù)學、物理和某種類型的批判性思維技巧,。但讓我抓狂的是,，他們在大學里什么都不學。孩子們沒有努力學習的動力,，人人都能畢業(yè),。

　　問：高中為什么比大學做得好？
　　答：在高中階段,，家長會進行監(jiān)督,。如果覺得孩子未被嚴加督促，他們會率先打電話,，與老師面對面交流,。在老師看來，他們有讓學生按時上課并通過考試的巨大動力,。

　　問：假如任命您擔任中國一所大學的負責人,，您最先會改變什么？
　　答：在美國,，我們會因為優(yōu)秀的教學工作而獲得獎勵,，升職和漲薪靠的是得到學生的好評、在課堂上表現(xiàn)出色和獲獎,，這和發(fā)表研究成果同等重要,，而在中國卻不是這樣。與我們合作的教授們說,，“如果他們不管怎樣都會畢業(yè),，我們?yōu)槭裁催�要督促他們？”

　　問：中國國內(nèi)外很多批評的聲音都聚焦在高考上,。為了這場全國性的考試,，中國學生要接受數(shù)年時間的“填鴨式”教育，因為它是進入大學的主要衡量標準,。而一些人認為它扼殺了孩子的創(chuàng)造力,，到了該改變高考的時候了嗎？
　　答：我們計劃在下一輪調(diào)研中研究創(chuàng)造力,，觀察中國和其他東亞學生的表現(xiàn)會是一件非常有趣的事情,。很多人會說高考是一個公平的制度，但這個一考定終身的模式需要進行一些改革,，我們需要在一定程度上減壓,，并把教學的重點放在培養(yǎng)出更全面的孩子上。

　　問：初中的情況怎么樣？
　　答：這里不是教師崗位有一半空缺的印度,，也不是老師無力提高教學質(zhì)量的非洲,。中國有良好的設(shè)施和優(yōu)秀的老師，農(nóng)村地區(qū)的課程和城市學生學習的課程一模一樣,。那么是什么原因呢,？

　　我們的工作非常清晰地表明，確實是農(nóng)村地區(qū)個別孩子的問題,。他們有的患病,，有的存在未矯正近視、營養(yǎng)不良,、貧血,、腸道寄生蟲。在我們在貴州選取的樣本中,，40%的人胃里有蠕蟲,。胃里有蠕蟲還怎么上小學？

　　最后,，記者赫海威表示,，中國越來越富裕，城鎮(zhèn)化水平越來越高,。

　　羅思高稱,，這正是具有諷刺意味的地方。就財富而言,，中國是亞洲增長最快的經(jīng)濟體,，但孩子卻是中國自身成功的受害者。中國的增長真的很快,，并且在資源和教師方面進行了投資,，但他們忽視了人的因素。（新浪教育）