孩子自私,？大多是家長的原因,，而很多家庭還在這樣做

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文：嬌嬌媽

常有家長留言問這樣的問題：

“好吃的東西，孩子總想一個(gè)人獨(dú)占怎么辦?”

“我們家孩子從來不與別人分享玩具,，別的小朋友一要玩他的玩具孩子就哭,。遇到這樣的情況，我該強(qiáng)迫他把玩具拿出來嗎,？”

“孩子才這么小就這么自私,，長大以后那還了得？”

上面的問題你家孩子存在么,？今天我們就一起探討下孩子自私這件事,。

01

相信所有家長都希望

自己培養(yǎng)出來的孩子體貼暖心、慷慨大方,。

只是日常中,，我們常看到的孩子是這樣的：

買了好吃的東西,，孩子自顧自地拿著吃，從未想過身邊的父母,；

哪怕自己不喜歡的玩具也從不允許他人碰,；

吃東西時(shí)要把最大的、最好的搶到自己手中,，不喜歡吃的,，扔掉也不分享……

很多父母感嘆：我們對孩子如此無私,，為什么孩子卻越變越自私呢?

前段時(shí)間，在同一天收到兩條留言：

一位媽媽留言：

昨天發(fā)生了一件小事,，

只是這件小事卻讓我如此不安和難過,。

我的女兒六歲，平時(shí)都是爺爺奶奶帶,，

爺爺奶奶很寵愛孩子,，也帶得用心，

我和孩子爸都挺放心的,。

昨天早上爺爺一大早買了面包回來,，各種口味，

一大袋的,，一家人吃足夠了,，

只是女兒在爺爺回來時(shí)立馬把面包都放在一個(gè)角落，

表示這些都是她自己的,，別人不可以吃,，

包括爺爺都不能吃，讓我們都吃白饅頭,。

其實(shí),，我們也不是說一定要吃這個(gè)面包，

孩子愛吃,，我們也高興,，只是她這樣的表現(xiàn)，

我真的很難過,，為什么孩子會這樣呢,？

另一位媽媽留言：

我是一個(gè)即將生二胎的媽媽，

我的第二個(gè)孩子還有一個(gè)月就出生了,，

只是我最近很苦惱,，

我的大女兒12歲，從知道自己要做姐姐開始,，

就對我們和肚子里的妹妹（或弟弟）很仇視,，

也無心上學(xué)了，甚至還離家出走過,。

我們與她溝通過多次,，一直不斷告訴她，

我們依然愛她,，只是她始終覺得我們不愛她了,，

總是悶悶不樂并且亂發(fā)脾氣。

我覺得這個(gè)女兒像是要被毀掉的感覺，該怎么辦�,�,？

以上兩條留言有無共通？

從字面講述來看好像沒有,，但從孩子的行為看,，是有共通的。

兩位媽媽所講的孩子,，似乎都是以自我為中心,，

不太會為別人著想，說得直接點(diǎn),，兩孩子都有自私的傾向,。

02

經(jīng)過交流，發(fā)現(xiàn)兩小孩的成長過程更是驚人的相似,，都是手心的寶,，全家人幾乎都圍著孩子轉(zhuǎn)，且都喜歡給孩子開小灶,。

第一位媽媽說,，因爺爺奶奶都是退休老人，孩子的出生,，給他們生活帶來了莫大的驚喜和安慰,，在他們眼里，孩子一顰一笑,一言一語都如天使般美好和珍貴,。有了孫女后,，他們不再覺得生活了無樂趣，所有心思都放在孩子身上,，兩老人最幸福的事,，就是逗得孩子歡心。套用張愛玲的名言,，大概可以這樣形容兩老人與孩子的關(guān)系：自從有了孫女,，他們變得很低很低，低到塵埃里,，但他們心里是歡喜的,，從塵埃里開出花來。

兩老人本是非常節(jié)儉之人,，但為了孩子,，一百塊一小盒的櫻桃都眼睛不眨地給孩子買，即使大把年紀(jì)從沒吃過櫻桃,，也舍不得拿顆來嘗下,，就看著孩子吃得歡,，兩老人也會滿心歡喜；平時(shí)餐桌的飯菜也是頗有心思的單獨(dú)制作,，只做一人量，只夠孩子吃,，孩子也理所當(dāng)然地享受著,。

第二位媽媽說，因老公的收入較不錯,，所以她就當(dāng)了全職媽媽,，之前二胎政策未放開，他們都以為這輩子只能有女兒一個(gè)孩子,，就更要小心翼翼呵護(hù)和教育了,。對孩子真是“有求必應(yīng)”，甚至是“無求先應(yīng)”,。

特別是媽媽不用工作,，每天就想著法子給孩子研究吃的喝的，即使孩子已上小學(xué),，但依然是每天特意為孩子做一兩道菜,，而這一兩道菜是專給孩子吃的，她和孩子爸是不會碰的,，哪怕這個(gè)菜他們倆也愛吃,，但就是舍不得吃，怕吃了,，孩子就不夠吃,。有時(shí)爸爸夾了點(diǎn)，媽媽都能輕聲責(zé)怪：“這么大的人了,，還吃孩子的東西,。”

“吃“是養(yǎng)育孩子過程中內(nèi)容比重最高的,，從孩子剛出生時(shí)讓人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的哺乳期,，孩子兩三歲時(shí)幾條街追趕式的可笑喂養(yǎng)期，孩子六七歲時(shí)讓人憂心忡忡的挑食期,，孩子十歲后擔(dān)心他營養(yǎng)不足的發(fā)育期……

“吃”不僅是家長表達(dá)愛的最直接方式,，更是孩子心中衡量愛與關(guān)注的試金石。

所以,，如何給孩子吃東西,，關(guān)系到孩子的性格形成，甚至能影響孩子一生,；一個(gè)孩子能否學(xué)會愛和感恩,，往往是通過“吃”。

03

孩子在年幼時(shí)具有極強(qiáng)的可塑性，他們就象河水的源泉,，活潑,、無拘無束，一旦被導(dǎo)向某一方向,，就能轉(zhuǎn)變它的流向,，他們無法分辨這世界的簡單或復(fù)雜，更無法分辨自己行為的對或錯,。當(dāng)家長唯他中心,，只關(guān)心孩子愛吃什么及要吃什么，只知道給予,，完全失去“自我”,，孩子自然而然地認(rèn)為，在這個(gè)家庭里唯他獨(dú)尊,，什么好東西當(dāng)然是先給他,，只有我不要的，或厭倦了的,，才能給你們,，“分享”“禮讓”是什么玩意？

所以留言1案例的面包事件會發(fā)生,，不奇怪,，如家長不重視，不糾正,，以后更狗血更讓人絕望的事情層出不窮,。因?yàn)樵诤⒆友劾铮�你們�(nèi)�是為我服�?wù)的,，面包我全吃,，不是應(yīng)該的嗎？你們不是就應(yīng)該吃點(diǎn)白饅頭嗎,？難道,，你們也會愛吃面包，你們是大人呢……

而留言2案例就更容易理解了,，父母十多年的專寵行為,，導(dǎo)致孩子的意識里沒有 “分享”和“體諒”的概念。在孩子眼里,，父母只能愛她一個(gè)孩子,，無法接受另一個(gè)孩子降臨并平分只屬于她的“愛”；曾經(jīng),，連爸爸都不敢拿去吃的“東西”,，馬上要給“弟弟妹妹”吃了,，孩子想不明白，也理解不了,。

很多家長沒有意識到：所有明目張膽的區(qū)別對待和四五歲后還要堅(jiān)持開小灶的寵溺,，都對孩子有著深重的傷害。

因?yàn)檫@些行為間接助長了孩子的匱乏感和自私欲,，讓孩子失去了分享能力和謙讓意識,，如留言1留言2就是活生生的失敗養(yǎng)育呈現(xiàn)。

我們總結(jié)下,，如案例中這般專寵式養(yǎng)育孩子，

會養(yǎng)出什么樣的“人才”,？

1.以怨報(bào)德型人才,。

2.目無尊長型人才。

3.自私自利型人才,。

4.吝嗇小器型人才,。

我們想象下，以上四類“人才”長大成人后,，

只懂索取,，只懂坐享其成，

不懂分享,，不懂付出,，不懂慷慨，

他的人生能否收獲到“溫暖”,？

能否收獲到陽光和鮮花呢,？

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04

是的，我們?nèi)绱藧酆⒆�,，恨不得把心都掏出來,，更別說區(qū)區(qū)的食物了，所有好吃的珍貴的都給孩子又如何,？

只是,，你的舍不得吃，舍不得喝,，舍不得穿,，換來了一個(gè)什么樣的孩子？有否思考過,，反省過,？

有教育心理專家說，父母可以無私,，但不可以讓孩子自私,，但往往對自己孩子無私的父母更容易教育出自私的孩子,。

在育兒生涯中，最感動最美妙的時(shí)刻,，應(yīng)該是當(dāng)有新鮮新奇的東西時(shí),，自己的孩子率先想到養(yǎng)育自己的親人，用稚嫩的聲音說：媽媽爸爸,，爺爺奶奶,，這個(gè)是給你的。

微信朋友圈里最暖心的分享不是父母曬出自己給孩子買了什么稀奇的東西,，而是那位幼小的孩子會懂得把自己認(rèn)為珍貴的東西留著,，要親手給自己的親人，這些親人,，也許是父母,，也許是兄弟姐妹，也許是爺爺奶奶,，但無論是誰,，只要孩子懂了這些，我們要為這個(gè)孩子鼓掌,，為這個(gè)孩子的家庭教育鼓掌,。

那么，那些招人疼,，懂分享的孩子,，是怎么教育出來的呢？

1. 家長不需給孩子“開小灶”

孩子三歲左右牙就能全部長齊,，

這個(gè)時(shí)候開始就應(yīng)該是家里吃什么,，孩子也跟著吃什么，

不需給孩子單獨(dú)做飯菜,，

一定要讓孩子明白自己僅是家里的一分子,，

不是多特殊、多嬌貴的人,。父母愛你,，你也需要愛父母。

（不用擔(dān)心肉太大塊,，孩子咬不動,，

只有讓孩子獨(dú)立進(jìn)食，他的咀嚼能力才能提升,，

胃口也能跟著提上,，很多媽媽總說孩子挑食，

不愛吃這個(gè),，不愛吃那個(gè),，

大都是因?yàn)榫捉滥芰�沒有得到很好的開發(fā),。）

2.有好吃的，全家一起吃

很多父母都有這個(gè)通病,，

有好吃的自己舍不得吃,，只給孩子吃。

總是強(qiáng)調(diào)說：“媽媽（爸爸）不吃,，你吃吧,。”

其實(shí),，如果東西較珍貴,，量也少，家長可以少吃,，

但真沒必要讓孩子以為讓著他是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/font>

特別是家里有老人的,，應(yīng)引導(dǎo)孩子先讓給老人，

讓孩子明白尊重及分享所帶來的幸福和快樂,。

其實(shí)一家人熱熱鬧鬧地試吃一些新奇食物，真的是一種幸福,。

3.一家人上街購物時(shí),，不要只考慮孩子的需要

不要總是孩子優(yōu)先，把孩子放在第一位,。

比如,，購物前不妨這樣和孩子說：

“我們先去買爸爸要的衣服，然后再去給你挑鞋子,，好嗎,？”

媽媽可以引導(dǎo)孩子幫著爸爸挑選衣服，

讓他從中體會到樂趣,，而不要每次都先選孩子需要的東西,。

4.當(dāng)孩子有“分享”行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)

孩子都喜歡受到表揚(yáng),，

當(dāng)他們有分享行為時(shí),，家長應(yīng)及時(shí)鼓勵和贊許，

使他們獲得快樂和滿足感,，

這樣能夠強(qiáng)化孩子樂于分享的正面行為,。

5.教育和引導(dǎo)孩子學(xué)會“分享”

對于年紀(jì)較小的孩子，

簡單的說教可能起不到大作用,，

孩子可能并不理解分享是什么意思,。

家長可以通過親子閱讀、講故事,、做游戲等形式,，

讓小朋友站在旁觀者的立場看問題,，

體會、經(jīng)歷別人的情感,，

知道自私給別人帶來的傷害,。

如，繪本《石頭湯》就是一本教育孩子分享的好書,，

推薦4~6歲的父母一定要讀給孩子聽,。

幼兒時(shí)期是孩子人生社會化的起始階段，

發(fā)展孩子分享,、合作能力,，

對培養(yǎng)孩子了解他人情感，

幫助孩子獲得“樂于分享”的個(gè)性品質(zhì),，

形成健康的自我意識至關(guān)重要,。

如果缺乏正確的教育和引導(dǎo)，

甚至在日常生活中直接給孩子感受無條件獲取一切的特權(quán),，

那么,，孩子很容易形成“自私”“自我為中心”“不懂體恤”等日后影響交際的行為問題。

教會孩子懂得“分享”和“大度”,，

是為孩子將來的人生旅途走得平穩(wěn)順暢作鋪墊,，

也是孩子以后行走社會的立世之本。

一個(gè)懂得分享的孩子,，一定是懂了感恩,，

長大后，定會懂得付出愛付出溫暖,，

他的人生也必然會充盈快樂,。