專家說孩子撒謊無(wú)罪,，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)不同年齡孩子的謊言

月落天涯海角

說到孩子撒謊,，不少家長(zhǎng)就會(huì)心頭一緊，很擔(dān)心從此孩子走上歧路,。在育兒專家眼中,，撒謊是人類自我保護(hù)的本能，我們應(yīng)該重新看待這種本能,，而不是一味否定它,。

作者：楊逸

在英國(guó)的《兒童十大宣言》中就有一條申明：孩子有權(quán)撒謊保護(hù)自己。盡管如此,，當(dāng)人們一說到撒謊,，尤其是說到孩子撒謊的時(shí)候，評(píng)判心,、道德感還是會(huì)冒出來(lái),，大家會(huì)聯(lián)想到不誠(chéng)實(shí)的品格問題。這樣的自動(dòng)聯(lián)想,，直接影響了我們對(duì)孩子的教育,。

實(shí)際上，每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)不同的“撒謊”階段,。每個(gè)階段的“謊言”有著各自的內(nèi)涵,，我們需要了解這些內(nèi)涵，并區(qū)別對(duì)待,，幫助孩子順利渡過每一個(gè)“撒謊”期,。

關(guān)注撒謊背后的原因

放學(xué)了，媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)接蕓蕓,，上了車,，蕓蕓告訴媽媽：“今天老師給我貼了三顆小星星，小美只有一顆,，我比小美表現(xiàn)好,。”第二天，蕓蕓又對(duì)媽媽說：“老師會(huì)選我做白雪公主,，因?yàn)橹v故事的時(shí)候,，我最安靜，我比小美表現(xiàn)好,�,！眿寢寙枺骸白霭籽┕�主，是游戲��,？”蕓蕓說：“不是的,，是要跳舞表演的�,！�

媽媽聽得有點(diǎn)云里霧里,，深怕孩子有什么事沒說清楚，就給老師發(fā)了個(gè)微信,，結(jié)果老師說沒有表演,，也沒有選誰(shuí)做白雪公主，再仔細(xì)一問,，發(fā)現(xiàn)小星星的事也是蕓蕓杜撰的,，媽媽一下子覺得心里拔涼拔涼的。心想,，自己的女兒怎么就學(xué)會(huì)撒謊了呢,？

蕓蕓已經(jīng)4歲多了，上幼兒園中班,，小美是蕓蕓的好朋友,，不過也是“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，小美性格開朗活躍,，參加活動(dòng)特別積極,。相對(duì)來(lái)說蕓蕓就要被動(dòng)一些 。老師平時(shí)會(huì)比較多地表?yè)P(yáng)主動(dòng)積極的小美,，那么蕓蕓自然會(huì)有些失落,，小女孩內(nèi)心對(duì)同伴產(chǎn)生嫉妒是非常正常的。蕓蕓對(duì)媽媽編的謊話,，實(shí)際上表達(dá)的是她的想象或者期待,。這個(gè)年齡的孩子常常游走于現(xiàn)實(shí)和幻想之間，所以不要把孩子這種行為定義為撒謊,，我覺得定義為“假想”更為恰當(dāng),。

幸虧老師提醒,，蕓蕓媽媽才沒有貿(mào)然揭穿女兒的“謊言”,。孩子通過編織假想故事向媽媽表露了隱藏在她內(nèi)心的需求，如果被媽媽揭穿，對(duì)孩子來(lái)說,，無(wú)疑是雪上加霜,，非但孩子內(nèi)心的需求沒有得到傾聽，而且還平添了不被媽媽信任的糟糕感受,，這會(huì)促使孩子更加不認(rèn)可自己,。

蕓蕓期望自己像小美一樣被關(guān)注，認(rèn)為只有比小美更優(yōu)秀,，才覺得自己是被認(rèn)可的,，為什么蕓蕓的注意力始終都在小美身上，這才是重要的關(guān)鍵的問題,，父母需要從教養(yǎng)中,、從環(huán)境中找到真正的原因。不必糾結(jié)孩子說了假話這件事,，學(xué)會(huì)傾聽孩子的假想故事,，才能幫到孩子。

關(guān)于說謊,，不同年齡有不同的特點(diǎn)

5歲以前,，孩子以為媽媽什么都知道，自己想著要吃冰淇淋,，不用說媽媽就知道,。5歲以后，孩子發(fā)現(xiàn),，事情不是這樣的,，媽媽根本不會(huì)讀心術(shù)。自己心里想的事情,，不說出來(lái),，媽媽就不會(huì)知道。這是個(gè)大發(fā)現(xiàn),，大約就從這個(gè)年齡開始,，孩子用故意撒謊來(lái)測(cè)試這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，撒謊變成了猜謎游戲,，爸爸媽媽別焦慮,，別認(rèn)真、更別顯得太聰明,，總是揭穿孩子的謊話,，會(huì)讓孩子非常掃興。要知道孩子能成功地忽悠爸媽一把,，一定會(huì)樂開懷的,。

到了6歲,，7歲 ，孩子不再玩猜謎游戲了,，他們已經(jīng)非常確信：“我不說,，媽媽是不知道的； 我不說,，老師也是不知道的,。”

月落天涯海角

讓孩子敢于對(duì)父母說真話

童童上小學(xué)二年級(jí)了,。一天,，學(xué)校舉辦開放日活動(dòng)。老師跟媽媽說：“你和爸爸真瀟灑,，不管孩子,，自己外出旅游這么久。馬上期末考試了,，這段時(shí)間孩子功課還是要督促的,。畢竟奶奶年紀(jì)大了，眼睛也不好,�,！眿寢屄牭靡活^霧水，當(dāng)時(shí)沒說什么,，回家后和爸爸商量了一下,，決定跟女兒直接溝通。

原來(lái)幾周前,，課堂測(cè)驗(yàn),，童童竟然得了個(gè)不合格，老師說不合格的同學(xué)訂正完了,，要拿回家讓家長(zhǎng)簽字,。那幾天，媽媽出差了,，童童怕被爸爸批評(píng),，就自己代替父母簽字，跟老師說是因?yàn)榘职謰寢尦鋈ヂ糜瘟�,，只能讓奶奶代簽,，但是奶奶眼睛不好……老師看了看，信以為真�?br />
爸爸媽媽聽了,，非但沒有批評(píng)童童,，反而感謝她說了真話。因?yàn)檎f了真話,，沒有被加倍批評(píng),，反而獲得父母的認(rèn)可和欣賞,。這對(duì)孩子來(lái)說是莫大的鼓勵(lì)。

孩子常會(huì)因?yàn)楹ε卤慌�評(píng),、羞辱和懲罰，就用撒謊來(lái)逃避責(zé)罰,，這是一種近乎本能的自我保護(hù),。童童父母關(guān)注的卻是撒謊背后的原因。爸爸反思自己的確不止一次地說過,，不要求女兒考滿分,，但是絕對(duì)不能不及格，不及格就完蛋了之類的話,。

所以童童不敢拿不合格的卷子給爸爸簽字,。這個(gè)“不敢”就促使了孩子用撒謊來(lái)逃避。父母需要幫助孩子改變這種“不敢”的狀況,，讓孩子敢于對(duì)父母說真話,，童童坦言，自己在撒謊的時(shí)候有多么害怕,，多么擔(dān)心老師會(huì)看出來(lái),。這是孩子的真實(shí)感受，是坦然說真話,，還是忐忑地撒謊,，今后童童自然會(huì)做出正確的選擇。

在這個(gè)案例中,，有一點(diǎn)特別值得父母借鑒,。童童媽媽在聽了老師的反饋時(shí)，沒有馬上揭穿孩子的謊言,，而是決定回家先和女兒溝通,。這是父母對(duì)孩子的可貴的信任，媽媽相信孩子撒謊一定有需要被體諒的原因,。所以她選擇信任“撒謊”的女兒,。

正是這份信任，為之后的親子溝通做了很好的鋪墊,。如果父母急于揭穿孩子一時(shí)的謊言,，就會(huì)因此失去孩子的信賴。

用撒謊保護(hù)自己,，幾乎可以說是人類的本能,。我們不應(yīng)該否定這種本能，而應(yīng)該在家庭中營(yíng)造彼此信任的氛圍,，一個(gè)被父母全然信任的孩子,，就沒有了撒謊的必要,；一個(gè)因?yàn)檎f真話總能被父母認(rèn)可和鼓勵(lì)的孩子，就不會(huì)選擇撒謊,。

任何時(shí)候,，請(qǐng)相信你“撒謊的孩子”, 因?yàn)樗�正躲在謊言背后等待你的擁抱！