孩子人生的3次叛逆期，你一定得這樣管,！

三里之外↘

網(wǎng)上看到一篇文章個(gè)人認(rèn)為很不錯(cuò)，對頭疼小孩叛逆的媽媽很有幫助,，跟大家一起分享~,！

帶過孩子都知道娃難養(yǎng)，然而最難的時(shí)候那肯定就要屬叛逆期的時(shí)候了,。

我們老家有句俗話：“三,、六、九,，嫌死狗”,，就是說連狗都嫌棄3歲6歲9歲的孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太叛逆,，太討厭,。

但在家庭教育中還有一句話叫：孩子最不可愛的時(shí)候，其實(shí)最需要愛,。

叮當(dāng)雖然才1歲半,，但已經(jīng)開始有點(diǎn)皮實(shí)的苗頭了，動(dòng)輒哭鬧撒潑,，讓人不由感嘆,，在孩子“狗都嫌”的年紀(jì)，更是最需要我們寬容的愛與適當(dāng)?shù)亟逃�啊�?/font>

（Ps：今天文章分享的三個(gè)年齡段分別為2-3歲,、7-9歲和12-15歲,。這三個(gè)年齡劃分都不是絕對的，部分孩子叛逆期年齡提前或延遲都是正常的,。）

第一叛逆期

2 — 3 歲

☞ 叛逆特點(diǎn)

● 自我意識敏感期：愛說“不”,，自己的東西絕不給別人,，有些事一定要自己來。

●秩序敏感期：莫名固執(zhí),，難以變通

空間秩序：東西一定要固定位置,；

時(shí)間順序：穿衣服一定要按照某種順序；

心理秩序：看動(dòng)畫中間被打斷就要重放,。

☞ 叛逆原因

●自我意識萌發(fā)：孩子通過說“不”,，和大人“逆”著來，感受“自我”的力量,，顯示自己“長大了”還“很能干”,。

●思維局限：孩子不會變通，是因?yàn)樗麄兊拇竽X真的沒有發(fā)展到可以變通的程度,，思維處于不可逆的單向狀態(tài),；

●語言局限：孩子的“叛逆”并非都是無理取鬧，只是他想要東,，他又說不出來,，我們還誤會他要的是西，這可就把孩子急壞了,，只會用哭鬧表達(dá)憤怒……

●“逗你玩”：孩子會發(fā)現(xiàn)自己“叛逆”,，就能操控父母的情緒，讓父母變得很激動(dòng),，并且變得多關(guān)注自己,。

☞ 解決對策

1、理解與尊重：孩子執(zhí)著于某種秩序,，其實(shí)是有意義的,，有利于發(fā)展孩子的邏輯思維、安全感,、專注力,。（這里推薦閱讀《捕捉兒童敏感期》，理解的基礎(chǔ)一定是了解�,。�

只要不是原則性,、危險(xiǎn)性行為，不鼓勵(lì)也不對抗,，盡量順從,，敏感期過去，孩子自然會改變,。

2,、允許發(fā)泄，溫柔而堅(jiān)定：來,，跟丹媽讀六個(gè)字,，先情緒,，后道理。

先允許孩子把焦慮,、惱怒哭出來,，我們靜靜著就好了（這點(diǎn)很重要，情緒會傳染,，我們急孩子會更急）,；待孩子情緒下來點(diǎn)之后，運(yùn)用同理幫助孩子說出感受,；最后孩子完全平靜之后,，再和孩子講道理。

3,、家長自己不要老說不：避免孩子模仿,。比如不要畫墻，不如說“我們用白板畫”,。

4,、轉(zhuǎn)移注意力

5、多給選擇：比如,，不要總問“要不要”，要問“你要這個(gè)還是那個(gè)”,。

6,、運(yùn)用游戲達(dá)到咱們的目的：比如倒數(shù)、比賽,，比如收拾玩具時(shí)告訴孩子“玩具想媽媽它要回家啦”,，讓孩子感覺這不是命令而是游戲。

7,、擴(kuò)展孩子表達(dá)方式：和孩子玩一個(gè)問答的洗腦游戲：

你：如果我們問小羊,，你要不要吃草？小羊怎么答,？——孩子：要,！

你：如果我們問小貓，你要不要吃魚,？小貓?jiān)趺创�,？——孩子：要�?/font>

你：那我現(xiàn)在問寶寶要不要吃飯，寶寶怎么答,？——孩子：要

以此打破孩子說“不”的慣性,。

（這里推薦閱讀《游戲力》，特別有用一本書,。）

第二叛逆期

7 — 9 歲

☞ 叛逆特征

●愛頂嘴：和父母辯論,，一定要爭個(gè)贏的,；

●拖拉：讓做什么偏不做什么；

●脾氣大,，批評不得,，討厭被當(dāng)小孩；

●愛面子,，自尊心強(qiáng),，重視同輩看法。

☞ 叛逆原因

●自我意識第二次進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展階段：孩子需要通過去做一些自己想做,，而不是父母押著做的事情,，來感受自我的力量，在同輩中尋求新的自我認(rèn)同,；

●思辨能力的發(fā)展：這個(gè)時(shí)期孩子的邏輯抽象思考能力迅速發(fā)展,，面對父母的“指示”，他們不再言聽計(jì)從,，而是開始會自己獨(dú)立思考——懷疑和抗拒,，認(rèn)為父母不對的地方便會提出自己的意見，頂嘴,，爭辯便隨之而來,。

●各方壓力：學(xué)業(yè)壓力從三年級開始加重，中年級開始孩子的同輩交往也逐漸變復(fù)雜,，人際交往中的比較,、欺負(fù)、誤會都令孩子感到更多的壓力,，情緒敏感,。

☞ 解決對策

1、預(yù)防,，從小培養(yǎng)孩子“內(nèi)動(dòng)力”：從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子做什么都是“為了自己”的思維,，例如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。這樣即使到了叛逆期,，孩子也會趨于“內(nèi)動(dòng)力”,，繼續(xù)正常學(xué)習(xí)生活。

2,、“愛頂嘴”不是壞事：愛頂嘴其實(shí)是一種“愛思考”“愛表達(dá)”“有主見”的表現(xiàn),。孩子提出異議，我們要抱著傾聽?wèi)B(tài)度,，耐著性子先聽完,，孩子說的有道理的，我們要及時(shí)采納，認(rèn)真接受,，一味否定會損壞孩子獨(dú)立思考能力的發(fā)展,。

3、給孩子尊重,，把孩子當(dāng)“人”：孩子反抗,、敏感的并不只是我們的要求，而是家長那種“我說的就是對的”“你個(gè)孩子你懂什么的”的自大態(tài)度,。

多表揚(yáng)肯定孩子,，在外人面前要記得維護(hù)孩子的面子，你給他面子,，他才會給你面子,，你給他尊重，他才會給你尊重,。

4,、與其講大道理，不如講講你的小時(shí)候：在孩子遭遇挫折困境時(shí),，家長若是選擇“居高臨下”的指責(zé),，孩子便會徹底關(guān)上親子交流的心門，拒絕你的教育,。

我們要做的是理解孩子的困境,，“以解決問題為目標(biāo)”，心平氣和地和孩子一起具體分析問題,，引導(dǎo)孩子去解決問題,，說說咱們自己小時(shí)候遇到過類似的事情怎么解決的，讓孩子感覺到被理解,，以及得到解決的問題的信心與啟發(fā),。

5,、抓住孩子追求自主的動(dòng)機(jī),，用“示弱”創(chuàng)造還子學(xué)會負(fù)責(zé)的機(jī)會

哪怕孩子做的不好，不要用命令,，而是用“示弱”的方式,，去鼓勵(lì)孩子去為自己、為家庭做力所能及的事情

（可以先從簡單,、孩子有興趣的事開始,，比如和家人一起包餃子，出門負(fù)責(zé)數(shù)行李）

• 這會讓孩子感覺到自己被父母信任,，被父母當(dāng)作是一個(gè)大人來看的,，感受到尊重，自己是被需要的,。

• 而在被分配到的任務(wù)中,，孩子做的好不好,，是會影響最后結(jié)果，以及整個(gè)家庭的,，讓孩子感受到“責(zé)任”,，學(xué)到技能。

• 當(dāng)孩子為這個(gè)家庭,、班級出了自己的一份力后,，他會對這個(gè)集體更有歸屬感，會因此更約束自己的行為,。

這樣做的原理是,，孩子叛逆的其中一個(gè)重要原因正是，孩子需要通過叛逆獲得被認(rèn)同以及成就感與歸屬感,。

而最重要的是,，當(dāng)孩子將自己更多的時(shí)間用于奉獻(xiàn)，便少了更多的精力去叛逆,，去搗亂,。

（這里重點(diǎn)推薦書籍：《正面管教》《如何聽，孩子才會說》）

第三叛逆期

12 — 15歲

☞ 叛逆特征

●回家就關(guān)上房門,，和父母交流越來越少,，有事更愿意和朋友說，出現(xiàn)早戀,；

●在穿著打扮,，觀念興趣方面喜歡標(biāo)新立異；

●在父母面前十分注重個(gè)人隱私,。

其實(shí)在心理學(xué)上,，第三叛逆期與第二叛逆期是放到一塊來講的，也就是說這兩個(gè)階段孩子的特點(diǎn)都差不多,。

唯一的區(qū)別大概是,，這個(gè)階段孩子的能力更強(qiáng)了，因此對父母權(quán)威的反抗會變得更加激烈,。

☞ 叛逆原因

除了和第二階段一樣的自我意識發(fā)展,、獨(dú)立思考能力的發(fā)展以外，這個(gè)階段的孩子因?yàn)榍啻浩诎l(fā)育,，荷爾蒙變化的原因,，在情緒上會變得更加激動(dòng)。

☞ 解決對策

（這里特別想說的是,，第二階段的很多對策在這個(gè)階段同樣適用）

1,、提前給孩子普及青春期知識：無論是男孩還是女孩，用平常心的態(tài)度讓孩子提前了解青春期會發(fā)生什么。

減輕孩子面對生理變化時(shí)的迷茫,，讓孩子了解到青春期情緒沖動(dòng)的原因有可能是荷爾蒙影響,，提前了解自己會出現(xiàn)情緒失控，提前商量對策,，這樣的談話也是父母在向孩子表示理解,，

2、讓孩子有一個(gè)“大人朋友”：這個(gè)階段的孩子,，父母說啥可能都不聽,，但他們?nèi)匀恍枰�一個(gè)年長、愿意像對待一個(gè)有思想的大人一樣,，和他們聊聊的阿姨,、大哥哥、老師,。

他們需要從這些他們無需反抗的長輩身上,，了解更多成為大人的方法，進(jìn)行有效的對話,，而我們也可以從這些孩子的“大人朋友”那,，得到孩子更多的真實(shí)近況。

最 后 幾 點(diǎn) 總 結(jié)

對于叛逆期,，最后還有幾點(diǎn)總結(jié),，這三個(gè)叛逆期雖然發(fā)生在孩子的不同階段，但其實(shí)三者都有很多共同點(diǎn)：

1,、都發(fā)生在孩子身心發(fā)展迅速,，能力與內(nèi)心力量顯著增強(qiáng)的時(shí)候，所以,，這并不是一件壞事,。

許多在小時(shí)候沒有出現(xiàn)叛逆的孩子，到了成年后,，反而會出現(xiàn)“沒主見”的狀況,，或是到成年后在擇偶方面出現(xiàn)更大的叛逆。

2,、無論是2,、3歲的幼童,，還是15,、6歲的大孩子，孩子叛逆時(shí),，永遠(yuǎn)記得不要把孩子當(dāng)敵人,，永遠(yuǎn)不要和孩子扭，永遠(yuǎn)不要在孩子情緒激動(dòng)時(shí)和孩子較真。

而永遠(yuǎn)要用“暫�,！比ダ潇o,，用溝通去解決，用愛去感化,。

孩子最不可愛的時(shí)候,，其實(shí)最需要愛！

（這方面更詳細(xì)的文章 ☞ 看黃磊海清示范和孩子吵架的藝術(shù),，真實(shí)到哭）

你要知道,，我們成人永遠(yuǎn)扭不過欠缺理智的孩子。而即使扭過了,，輸?shù)舻囊灿肋h(yuǎn)是你和孩子間最親密的親子關(guān)系,，還有孩子對我們的愛與信。

而好的親子關(guān)系,，永遠(yuǎn)是一切教育得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ),，孩子如果都不相信父母了，出了什么事都不告訴父母,，這才是最危險(xiǎn)的事,。

3、“叛逆期”不是必然的,，孩子反叛的并不是父母,，而是權(quán)威，若想讓孩子的叛逆期來的溫和一點(diǎn),，唯一的辦法就是讓尊重和理解在孩子的成長中出現(xiàn)的更早一些,，多一點(diǎn)。

從孩子出生的那一刻起,，孩子出現(xiàn)任何的哭鬧,、倔強(qiáng)時(shí)，請你把孩子的這些莫名其妙的行為看作是一串密碼,，問問自己：“孩子真正想告訴我的是什么”,，去用溝通用傾聽破譯它，多想想自己小時(shí)候被父母壓制,、誤解時(shí),，想要的是什么。

孩子叛逆的根源,，無非就是想要自己的感受被尊重,，自己的想法被聆聽，自己的意愿被包含在父母的決定中,，自己被父母當(dāng)作一個(gè)人一樣去尊重,。

真的愿每個(gè)孩子都能開心順利地度過叛逆期,。

王大妞ζ

很受用，謝謝

獨(dú)攬江水

大衛(wèi),，不可以,！