教育隨筆

車有余

孩子們上中班啦,，學(xué)到了不少新知識(shí)，長(zhǎng)了不少新本領(lǐng),，可是卻常常聽到家長(zhǎng)們抱怨孩子的倔脾氣和任性,。隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟,，孩子們漸漸有了自己的主見(jiàn),，喜歡按照自己的喜好意愿行事，家長(zhǎng)們忽然覺(jué)得對(duì)孩子“管”不了,，過(guò)去常用的一些方法失效了!

　　這不,，今天早上又有一位家長(zhǎng)跟我訴說(shuō)了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起床的時(shí)間，我讓她趕緊穿好衣服,，否則就不讓她吃早餐了,。結(jié)果，沒(méi)想到,，她竟然和我別著勁兒,，愣是一個(gè)早上都不穿衣服，早餐也不吃,�,？斓街形缌耍�眼看著她鼻涕直��,，我是又心疼又著急,，好說(shuō)歹說(shuō)，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽著家長(zhǎng)的訴說(shuō),，我不由得想起了自己小時(shí)候類似的經(jīng)歷,。

　　有一年夏天，我因?yàn)椴粣?ài)吃飯而發(fā)起了小脾氣,，可是媽媽這次竟然對(duì)我不理不睬,，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來(lái)哄我了吧?”于是,，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現(xiàn),。可是,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間媽媽始終沒(méi)有出來(lái)哄我,，我開始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是不理我,，我有些失望甚至有些惱火了：“哼!媽媽不愛(ài)我了!”于是,，我干脆停止哭鬧，立下決心堅(jiān)守陣地,，任憑風(fēng)吹雨打也不向媽媽低頭認(rèn)錯(cuò)!雨越下越大,，我的決心也跟著越來(lái)越堅(jiān)定：“媽媽不出現(xiàn)，我一定不主動(dòng)進(jìn)去,，決不認(rèn)輸!”

　　過(guò)了很久很久,，我的心情開始由失落轉(zhuǎn)而討厭起媽媽來(lái)：“嗚……我是個(gè)沒(méi)有人疼的小孩子，嗚……”沒(méi)想到,，這么一說(shuō),，媽媽卻突然沖出來(lái)，把我拖進(jìn)了家,，然后,，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“外面雨那么大，你不知道嗎?你都不懂得愛(ài)自己,，叫媽媽怎么愛(ài)你?”說(shuō)完,，不再理我。我第一次看到媽媽這么生氣,，這么傷心,，于是也不敢再輕舉妄動(dòng)。我開始覺(jué)得羞愧,，自己乖乖去吃飯了,，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了,。

　　我發(fā)脾氣,，最初只是為了滿足挑食的需要;但是面對(duì)媽媽的冷落,，我卻無(wú)法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理,，進(jìn)而懷疑媽媽的愛(ài),，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。當(dāng)媽媽拉我的那一瞬間,，我內(nèi)心的憂慮一下子就被打消了,，突然有種被關(guān)愛(ài)被呵護(hù)的感覺(jué)。我明白了想要得到某種滿足并不是通過(guò)發(fā)脾氣就可以實(shí)現(xiàn)的,，而媽媽對(duì)我的愛(ài)也不是倔強(qiáng)可以換來(lái)的,。

　　因此，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子任性的情境講述給我的時(shí)候,，我非常理解孩子的內(nèi)心世界,。美國(guó)著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“人的一切行為都是由需要引起的�,！焙⒆觽兎闯５男袨椋�尤其是任��,、較勁,、發(fā)脾氣的時(shí)候，往往是他們想要引起他人關(guān)注,，一方面想要滿足某方面的需求,，一方面還在“考驗(yàn)”家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)。所以,，我建議家長(zhǎng),，在面對(duì)孩子的倔脾氣時(shí)，要先了解孩子的心理,，看他真正的需求究竟是什么,。可以嘗試?yán)涮幚淼姆椒�,，而所謂的冷處理并不是不過(guò)問(wèn),、不理睬孩子，而是面對(duì)孩子的哭鬧不慌不急,，保持冷靜,，心里要有明確的原則和目標(biāo)，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳,。當(dāng)然,，有些孩子在發(fā)脾氣時(shí)會(huì)采取自虐、攻擊,、孤僻,、逆反等較極端的方式,，那么家長(zhǎng)可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠(yuǎn)離孩子,，最好能讓孩子看得見(jiàn)你,，因?yàn)樗�始終想要吸引你的注意。

　　家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中要注意觀察孩子心理的變化,，他的關(guān)注點(diǎn)會(huì)漸漸從某一物或某一事上轉(zhuǎn)移到對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)的質(zhì)疑和渴望上,，那么伴隨著他的失落和委屈，這時(shí)候家長(zhǎng)再去親近他,、安撫他,，比如對(duì)他說(shuō)“媽媽很愛(ài)你，看到你這樣子,，媽媽很難過(guò),，你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛(ài),，待他情緒穩(wěn)定后再引導(dǎo)他分辨是非,、明確規(guī)則，這時(shí)的溝通便是有效的,。

　　其實(shí),，孩子的心靈是非常單純的，有時(shí)候無(wú)理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注,，或者證明一些事情,。所以我們不妨抓住這個(gè)特點(diǎn)，多關(guān)注孩子的內(nèi)心感受,，換位思考,，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇o予正面引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá),，學(xué)會(huì)分辨是非,，學(xué)會(huì)遵守原則，徹底告別愛(ài)發(fā)脾氣的毛病,。