論著 新時代背景下小學語文教學工作的有效開展

HOUSE小編1

　　摘要：新時代背景下，我國小學各學科知識都面臨著巨大的改革壓力和挑戰(zhàn),，以“小學語文”為例，教師長期使用的都是比較單一的教學方式,，長遠看來,，不僅不利于學生語文學習興趣的激發(fā)，同時也難以滿足新課改的要求,。為此,，作為一名優(yōu)秀的小學語文教師，必須認真思考“如何才能在新時代背景下,，促使小學語文教學工作實現(xiàn)更加有效的開展”,，本文將針對這一相關(guān)內(nèi)容進行淺析。
　　關(guān)鍵詞：新時代背景,；小學語文,；教學工作；有效開展,；進行淺析
　　一,、 引言
　　小學語文作為一門基礎(chǔ)學科知識，一直以來都備受重視,，但是在新時代背景下,，以往傳統(tǒng)的教學模式開始受到了劇烈的沖擊，其實也是為了在滿足新課改需求的同時,，能夠有效培養(yǎng)一批素質(zhì)型的社會優(yōu)秀人才。為此,，針對“新時代背景下小學語文教學工作的有效開展”這一主題內(nèi)容進行淺析就顯得十分必要和迫切,。
　　二、 新時代背景下小學語文教學工作有效開展的意義
　　1. 滿足新時代的發(fā)展理念
　　新時代背景下,，人才培養(yǎng)理念也開始發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，雖然在應(yīng)試教育中出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學生,，但是他們多數(shù)存在有“高分低能”的問題，其實和我國的素質(zhì)人才培養(yǎng)理念是背離的,。
　　面對這一現(xiàn)狀,，促使小學語文教學工作實現(xiàn)有效開展，相應(yīng)的,，語文教師的教學理念和方式也將發(fā)生變化,，為此也更利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才，并且還能有效滿足新時代的發(fā)展理念,。
　　2. 激發(fā)學生的語文學習興趣
　　想要促使小學語文教學工作實現(xiàn)有效的開展,，教師必定會采用更加科學且有效的教學模式，而這其實也利于激發(fā)學生的語文學習興趣,。
　　比如：在教學《吐魯番的葡萄溝》這篇課文的時候,，教師會借用信息技術(shù)手段展開教學，并在課文導入之前,，播放新疆原創(chuàng)歌曲《甜甜的葡萄溝》,，（qq2423235280）由于整首歌曲具有十分強烈的民族韻味，而且還蘊含有濃郁的民族情感,，因此也更加容易讓學生的情緒受到感染,。而這不僅是小學語文教學活動實現(xiàn)有效開展的表現(xiàn)，同時也能有效激發(fā)起學生的語文學習積極性,。
　　三,、 新時代背景下小學語文教學工作如何實現(xiàn)有效開展
　　1. 促使教學內(nèi)容和生活實際有效結(jié)合在一起
　　語文這門學科知識本身和實際生活有著十分緊密的聯(lián)系，為了促使相關(guān)課程教學活動能夠?qū)崿F(xiàn)有效開展,，教師則可以將課本教學內(nèi)容和生活實際有效結(jié)合在一起,。
　　比如：在教學《雨后》這篇閱讀文章的時候，結(jié)合全文描繪的雨后孩童踩水嬉戲的情景,，再考慮到很多小學生都比較喜歡玩水,，甚至是有過類似的體驗，此時教師就可以盡量引導學生回憶自己在廣場噴泉邊玩水,，或者是在游泳池里玩水的場景,。
　　又比如，在教學《奶奶的白發(fā)》這一篇文章的時候,，課后有一個問題,，即思考“奶奶的白發(fā)，一半是你爸爸給的,，一半是你給的”這句話的含義,，對于語文學習基礎(chǔ)比較差的學生來說則是存在一些難度的，為此，教師可以引導學生思考這樣的問題：“平時你的奶奶是怎樣照顧你的,？”……此時,，小學生則更能深刻體會到文章中這句話的含義，從而也將理解到長輩對于自己的關(guān)心和疼愛,。
　　2. 將音樂元素有效融和到語文教學之中
　　促使小學語文教學活動實現(xiàn)有效開展,，教師就必須要對自身的教學模式進行創(chuàng)新，目前取得了比較良好教學成效的,，即是將音樂元素有效融和到語文教學之中,。
　　比如：教學《失蹤的森林王國》這篇課文的時候，在正式教學之前,，教師就可以為學生設(shè)置這樣一個情景——森林王國美麗富饒,，鮮花四季開放……而為了讓學生深入且真實地體會到森林的美麗，首先要求學生們都閉上眼睛,，然后再通過配樂讀課文的形式,，有效引導學生進行相關(guān)場景的合理化想象，當學生們聽完教師的配樂朗讀之后,，則能進一步體會到大森林的魅力所在,。
　　整體而言，教師在語文課文閱讀中巧妙運用音樂,，實際上也是抓住了學生想象力豐富這一特點,，進而再趁機對學生的情感體驗加以刺激，最終也就能實現(xiàn)教學活動的有效開展了,。
　　3. 為學生營造良好的學習氛圍
　　學習氛圍在實現(xiàn)小學語文有效教學活動方面起著不言而喻的作用,，事實也多次證明，學生如果能夠身處在良好的學習環(huán)境中,，他們的積極性和學習效果都將得到較為有效的增強,。
　　以《望廬山瀑布》這首古詩詞教學為例，鑒于小學生年齡較小,，從這短短幾句詩詞中,，還無法深入領(lǐng)會到詩人所蘊藏的情感，所以教師就可以借助相應(yīng)的多媒體技術(shù)或者手段播放相關(guān)的場景圖片,、視頻,，學生不但能易于融入其中，而且也能提高自身的語文學習興趣,，進而滿足最終的有效教學目標,。
　　又比如，在教學《鄭和遠航》這篇課文的時候,，為了營造出一個良好的教學氛圍,，教師就可以先讓學生熟讀課文,，并在此基礎(chǔ)上，引導學生探索鄭和遠航的歷史等相關(guān)知識,。在教學時間允許的情況下，還可以讓學生以小組的形式,，將鄭和航行的路線表示出來,，看誰速度最快且最準確�,？偠�言��,，在一個良好的氛圍中接受教學，無論是學習效果,，還是教學效果,，都將得到最大化程度的提升。
　　4. 充分利用多媒體技術(shù)進行教學
　　21世紀是互聯(lián)網(wǎng)信息化迅速發(fā)展的時代,，在新時代背景下,，多媒體技術(shù)也被廣泛地運用到了低年級的語文識字教學課堂中，這不僅提高了低年級學生的識字效率,，而且也促使教學活動開展實現(xiàn)了有效性,。
　　比如：教師在教學生“云、霧,、霜”……這類景象字的時候,，即便是通過語言進行詳細的描述，小學生也是難以理解其中含義的,。然而,，通過多媒體將這些景物制作成生動形象的PPT圖片進行播放，小學生的視覺將因此受到刺激,，從而也將加強對“云,、霧”等字的拼讀，書寫等印象,。
　　由此可見,，通過多媒體技術(shù)手段，將字和情景結(jié)合在一起,，則使得學生更容易做到看到場景就想起所學的字,。
　　四、 結(jié)語
　　語文這門學科知識的重要性不言而喻,，在新時代背景下,，小學語文教學工作想要獲得有效開展，教師就必須要發(fā)揮自身的能動性,，并且使用更多趣味性,、創(chuàng)新性的教學模式，只有這樣，當前的傳統(tǒng)小學語文課堂教學方式才能實現(xiàn)突破,，并有效提高小學生對于語文知識的學習積極性,，且最大化程度上滿足新課程教學改革目標。
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