中國教育培訓(xùn)消費意愿持續(xù)增長,，K12在線海風(fēng)教育受央視關(guān)注

三只葫蘆

“教育孩子，中國家長愿意花多少錢,？”昨天晚上,，中央電視臺財經(jīng)頻道《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》發(fā)布的結(jié)果，2017年,，中國家庭教育培訓(xùn)消費意愿達(dá)到29.39%,，連續(xù)4年保持穩(wěn)步增長。同時,，一個孩子的家庭,，教育培訓(xùn)消費意愿達(dá)到31.41%；兩個孩子的家庭,，教育培訓(xùn)消費意愿更是達(dá)到31.53%,。

子女教育是每個家庭的頭等大事。望子成龍,、望女成鳳更是中國人根深蒂固的思想,。因此，在家庭教育培訓(xùn)消費中,，“起跑線”上的競爭日趨激烈,，從而導(dǎo)致中國百姓的教育培訓(xùn)消費意愿呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢。

隨著教育消費意愿持續(xù)攀升,，中國社會儼然進(jìn)入全民拼娃的時代,。對此，央視財經(jīng)也給國內(nèi)家長們帶來了教育培訓(xùn)消費的最強攻略,。其中,，一家在線教育機構(gòu)十分搶眼，這就是海風(fēng)教育,。

央視財經(jīng)頻道認(rèn)為,，中國學(xué)齡兒童家長以70后、80后為主,。他們上有老,、下有小，面臨家庭,、工作的雙重壓力,。在時間、精力的都有限的情況下,，越來越多的學(xué)生家長通過選擇在線教育的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長,。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的數(shù)據(jù)，截至2017年6月,，中國在線教育用戶規(guī)模達(dá)到1.44億,。而《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》發(fā)現(xiàn),，在我國一、二,、三線城市,，超過30%受訪者報過在線教育課程，超過20%受訪者考慮過在線教育課程,。

雖然在線教育提升了效率,，但面臨的問題也不少。根據(jù)《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》的結(jié)果,，針對在線學(xué)習(xí),，受訪者顧慮最多的是質(zhì)量沒保證、效果打折扣,。事實上,，在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)逐漸成為基礎(chǔ)設(shè)施,，人工智能,、AR、VR等技術(shù)日趨成熟的背景下,，在線教育的形態(tài)正在被重新定義,。

K12在線領(lǐng)導(dǎo)品牌海風(fēng)教育之所以能夠引起央視財經(jīng)的關(guān)注，在于其自主研發(fā)的人臉識別技術(shù),。

盡管采用在線一對一的教學(xué)形式,，但海風(fēng)教育的人臉識別技術(shù)能夠通過攝像頭捕捉學(xué)生的表情和眼球的移動，判別此時此刻的學(xué)習(xí)情緒如何,、是否專注課堂,，以幫助老師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容,，確保在線教學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

事實上,，海風(fēng)教育的這套AI系統(tǒng)有個非常大氣的名字——好望角,。其獨特之處就在于：AI賦能，讓每一位老師精確掌握孩子學(xué)習(xí)情緒和專注程度,；AI激勵,，讓每一位孩子持續(xù)專注于課堂上的學(xué)習(xí)；AI智能監(jiān)督教師教學(xué)過程,，讓課堂更透明,、讓家長更放心；AI智能分析每一堂課,，持續(xù)輸出課堂改進(jìn)建議,，實踐因材施教,。

早在2014年，海風(fēng)教育從傳統(tǒng)線下教學(xué)向在線教育的轉(zhuǎn)型,，人工智能就是其發(fā)展的重要手段,。如今，海風(fēng)教育獨創(chuàng)的“智能教學(xué)+真人教學(xué)”雙引擎教學(xué)模式取得了良好的“成績”： 注冊用戶逾400萬人,，平臺單日上課學(xué)員峰值近10萬人,，并且新學(xué)員環(huán)比增長幅度超過50%，課程投訴率低于1%,。最近兩年,，幫助12000多名學(xué)員成功晉級國內(nèi)名校。

據(jù)稱,，海風(fēng)教育平臺可以為每一位學(xué)員制定針對性十足的個性教學(xué)方案,。這套教學(xué)方案中不僅涉及到學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)節(jié)奏,，而且還有定制化的學(xué)科知識點和習(xí)題練習(xí)及眾多查漏補缺的系統(tǒng)性安排,，將整個學(xué)習(xí)進(jìn)程納入到科學(xué)化、項目化的系統(tǒng)運作進(jìn)程之中,。

海風(fēng)教育創(chuàng)始人,、CEO**丞表示，在線教育和線下教育有著本質(zhì)的不同,，老師,、學(xué)生每一個行為數(shù)據(jù)都將被記錄和沉淀，通過大數(shù)據(jù),、云計算可以不斷優(yōu)化授課質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗,。可以說,，在線一對一可以為老師賦能,，從教、學(xué),、練,、評、測,，五大環(huán)節(jié)全面提升了授課質(zhì)量,。

目前，國內(nèi)中小學(xué)正面臨著校內(nèi)減負(fù),、校外限補的專項整治,。對此，**丞認(rèn)為,，這是一次讓行業(yè)重新洗牌,、回歸良性發(fā)展的機會,。盲目選擇各類以競賽、升學(xué)為目的的校外輔導(dǎo),，實質(zhì)上是一種誤區(qū),。海風(fēng)教育提倡因材施教的概念，尊重每一個學(xué)生的個性差異,，因為每一個孩子的興趣,、基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)理想,、人生目標(biāo)各異,。

“教育的本質(zhì)是幫助學(xué)生成為一個全面而有個性，適應(yīng)未來社會發(fā)展的人,。在線教育企業(yè)必須順應(yīng)時代變化,，利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),，解決個性化教學(xué),、優(yōu)質(zhì)教師稀缺等問題，讓教育實現(xiàn)因材施教,�,！�**丞如是說。