家長別總用“數(shù)到三”來嚇唬孩子

正清和裝飾艾妮

　　“要出門了，你趕快把玩具收起來,，我數(shù)三下哈,，一、二……”“數(shù)到三,，你還不吃飯的話,，我就要生氣了�,！碑敽⒆幽ゲ�,、犯錯時，有些家長會拿出“數(shù)到三”這個殺手锏,。但這樣的督促方法真的能教育孩子解決問題嗎,？

生活中使用這種教育方式的家長在國內(nèi)外并不少見，偶爾用一次沒有問題,，但經(jīng)常這樣說會讓孩子感到極大的緊迫感,，急性子或愛焦慮的家長只是通過這種方式把自己的焦慮傳遞給孩子。孩子的反應無非兩種：一種是接受,，但久而久之,，他們也會形成急躁或容易焦慮的性格；另一種是不接受,，他們會無意識地選擇隔離,，變得麻木或更拖沓。所以,，“數(shù)到三”并不是一種健康的教育方式，不建議家長過多使用,。

　　家長會問,，如果孩子不執(zhí)行指令,，應該怎么恰當處理呢？每個孩子都有自己的節(jié)奏,，有的動作相對敏捷,，有的相對遲緩。但他們都有自己的特點和長處,，家長要有發(fā)現(xiàn)的眼光,，因材施教。要改善孩子身上的某些不足,，應考慮其個性,，不要總是給予過高期待，而導致孩子產(chǎn)生挫敗感,。

　　如果家長下達指令時,，孩子不回應或拖沓，可以站在他對面,，堅持讓他與你對視后再清晰地說出指令,，直到孩子執(zhí)行后再離開。這樣堅持2個月左右,，很多孩子能養(yǎng)成迅速執(zhí)行指令,，交流時與人眼神接觸的習慣。若堅持按照上述方法教育效果仍不明顯,，建議尋求心理咨詢師的幫助,。