海風(fēng)教育創(chuàng)始人談創(chuàng)業(yè),，八年成團中央推薦“青年創(chuàng)業(yè)榜樣”

三只葫蘆

最近,，共青團中央官方公眾號發(fā)布的《嘿，還能再堅持一下嗎,？這則爆火視頻令人深思……》刷屏朋友圈,。這則視頻以多位青年創(chuàng)業(yè)者的親身經(jīng)歷、切身感受,，鼓勵青年投身創(chuàng)業(yè),、堅持創(chuàng)業(yè),，實現(xiàn)每個人不一樣的人生價值,。

在團中央推薦的“青年創(chuàng)業(yè)榜樣”中，有大名鼎鼎的搜狗公司CEO王小川,、獵聘網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO戴科彬……其中,，一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者尤為引人矚目，他就是海風(fēng)教育的創(chuàng)始人,、CEO**丞,。

海風(fēng)教育創(chuàng)立于2010年4月，以“借助互聯(lián)網(wǎng)科技,，踐行高效補習(xí)”為創(chuàng)業(yè)初衷,。如今,，作為中小學(xué)在線1對1領(lǐng)導(dǎo)品牌，海風(fēng)教育注冊用戶已超過500萬,。截至今年7月,，海風(fēng)教育獲得多輪投資，C輪融資更是超過1億美元,。

談及自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,，**丞說：“我理解的創(chuàng)業(yè)是，不滿足與現(xiàn)狀,，有自己的想法,，并且對于不確定性，帶著擁抱的態(tài)度去看待,，而不是恐懼的心態(tài)去看待,，積極努力去做出能夠?qū)�這個世界創(chuàng)造改變價值的東西。”

“只有創(chuàng)業(yè)才能讓我產(chǎn)生激情,�,！�

八年前，在復(fù)旦大學(xué)讀大三的**丞做出了一個令老師,、同學(xué)們意想不到的決定——創(chuàng)業(yè),。

那一年，**丞去美國加州伯克利大學(xué)交流學(xué)習(xí),。大學(xué)附近的硅谷,，成為他經(jīng)常光顧的所在。在那里,，**丞結(jié)識了不少優(yōu)秀人才,，尤其是一些年輕的創(chuàng)業(yè)者。這些創(chuàng)業(yè)者對于職業(yè)規(guī)劃的獨到見解,，讓他第一次有了創(chuàng)業(yè)的念頭,。

在回國前的一個月，**丞只用1500美元就游歷了美國三十多個州,。沿途,，他沒有外部依靠，完全依靠自己規(guī)劃,，甚至經(jīng)常會遇到很多計劃外的事情不得不獨立去做調(diào)整,。

一路走下來，**丞看到了與常人選擇的道路上完全不一樣的東西,，也深刻地感受到,，做學(xué)術(shù)或者朝九晚五的生活都不是自己想要的。

“我自己的個性與能力更適合創(chuàng)業(yè),，只有創(chuàng)業(yè)才能讓我產(chǎn)生激情,�,！�**丞做出了人生中一次重要的選擇。

不過,，**丞決定自主創(chuàng)業(yè),，卻沒有盲目創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)之前,，他花了幾個月的時間去觀察,，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從事的行業(yè)并不多。一次,，與幾位同學(xué)聊天的時候,，**丞突然“蹦”出了一個創(chuàng)業(yè)靈感——自主招生。

從小到大,，**丞的成績一直非常優(yōu)秀,，是老師、同學(xué)和家長眼里的“榜樣級”學(xué)生,。因此,，他成為大學(xué)自主招生的“受益者”。然而,，對于很多高三學(xué)生及家長來說,，自主招生還是個新鮮事，迫切期待有人支招,。

線下教育始終是“螞蟻吃蛋糕”

2010年4月開始,，**丞在學(xué)校開辦了多場公益講座，專門為打算通過自主招生進入名牌大學(xué)的高三學(xué)生們答疑解惑,。以自身的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷以及自主招生的相關(guān)經(jīng)驗,、感受為主題，他的宣講讓學(xué)生和家長們受益良多,，以至于開辦的講座幾乎場場爆滿,。

最初，前來聽講座的幾乎都是上海本地人,；后來,，江、浙兩省乃至北京的學(xué)生,、家長也前來學(xué)習(xí),。漸漸地，有不少家長主動提出后續(xù)付費接受輔導(dǎo)的事宜,，這也進一步明確了**丞創(chuàng)業(yè)的方向。

就這樣,，**丞以自主招生筆試,、面試輔導(dǎo)培訓(xùn)為主,，走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。至于“海風(fēng)”的得名,，則寓意著給相對枯燥的教育市場帶來一股清新的氣息,。其英文名字“Hyphen”也取自“海風(fēng)”諧音，以其“連接符”的意思,，傳達希望成為大學(xué)和高中之間橋梁,，讓“過來人”為學(xué)弟學(xué)妹提供更多幫助的愿景。

準確的創(chuàng)業(yè)定位,，令**丞的創(chuàng)業(yè)道路十分順利,。很快，海風(fēng)教育從單純進行線下自主招生輔導(dǎo),，發(fā)展成為一個幫助初高中生解決所有學(xué)習(xí)難題的全能機構(gòu),。但是，面對業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷增長,，**丞清醒地意識到,，線下教育始終是一個“螞蟻吃蛋糕”的格局，未來發(fā)展會受到諸多限制,。

創(chuàng)業(yè)的初心在于創(chuàng)造不一樣的模式

2014年,，當“中國互聯(lián)網(wǎng)元年”到來之際，**丞再次做出一個令人意想不到的決定——關(guān)閉所有線下教學(xué)點,，自主研發(fā)在線一對一教學(xué)平臺,。

當時，**丞承受著壓力巨大,�,？墒牵�越是未��,、越有挑戰(zhàn)的事情,，越能激發(fā)起他的斗志。

在過去的四年里,，海風(fēng)教育先后投入了上億元的資金開發(fā)“智能+真人”的雙引擎教學(xué)模式,。經(jīng)過不斷地研發(fā)投入和優(yōu)化積累,海風(fēng)教育不僅形成了一套覆蓋全國各地區(qū)的立體知識切片體系，而且在教師與科技的結(jié)合方面取得了相當顯著的突破,。

一組數(shù)據(jù)或許可以很直觀的說明“智能+真人”雙引擎模式對家長的吸引力：平臺單日上課學(xué)員峰值近10萬人,，并且新學(xué)員環(huán)比增長幅度超過50%，課程投訴率低于1%,。最近兩年,，幫助12000多名學(xué)員成功晉級國內(nèi)名校。

從四年前轉(zhuǎn)型K12在線教培時,，海風(fēng)教育即開啟了線上智能教學(xué)中心的籌建,。今年上半年,，行業(yè)領(lǐng)先的首個AI落地應(yīng)用系統(tǒng)“好望角”公之于眾�,？萍简�(qū)動正成為海風(fēng)教育不斷發(fā)展壯大的一個關(guān)鍵性因素,。

回顧自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，**丞坦言：“對于創(chuàng)業(yè)者來說,，不忘初心是一件非常關(guān)鍵課題,。這個初心可以是很多東西，比如：你為什么選擇創(chuàng)業(yè)這條道路,，你選擇的是一種什么樣的生活方式,。然而，本質(zhì)上,，創(chuàng)業(yè)的初心應(yīng)該是,，你對于世界和社會，希望能夠創(chuàng)造出一些不一樣的模式,。”

事實上,，**丞已經(jīng)用自己的行動，為中國的教育創(chuàng)造了一個獨特的教學(xué)模式,。為此,，2017年，他連續(xù)登上福布斯中國“30位30歲以下精英”,、“2017年30歲以下創(chuàng)業(yè)新貴”榜單,。如今，**丞又被團中央推為“青年創(chuàng)業(yè)榜樣”,。