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文 | 溫林 01
昨天鄰居向我抱怨自己兒子。 她唉聲嘆氣:“不管我去上班還是下 班,,孩子都沒(méi)有任何情緒波動(dòng),,好像根本看不見(jiàn)我,給他打招呼也不理,�,!�
“他才三歲啊,咋對(duì)親媽這么冷漠,。不管怎么討好他,,不停給他買玩具買衣服,就是不親近我,。照這樣下去,,真想把他再送回老家�,!�
我問(wèn):“孩子以前一直在老家,?” 她說(shuō):“對(duì)呀。我不是要上班嘛,,就想著他那么小,,誰(shuí)養(yǎng)都一樣,6個(gè)月的時(shí)候就讓他奶奶帶走了,。后來(lái)工作忙,,也沒(méi)顧得上回去看他。”
“但即便如此,,哪有孩子不愛(ài)自己媽�,。窟@孩子真古怪,�,!编従舆在生氣,而我已不想多說(shuō),。
圖片來(lái)源:電影《拜見(jiàn)岳父大人》
孩子違背本性,,抗拒母愛(ài),漠視母親,,這是反常的,。 反常的行為背后,必然存在反常的心理,。 如果你看不見(jiàn),,這種反常,還會(huì)繼續(xù)下去,。
02
很多父母認(rèn)為,,離開(kāi)年幼的孩子無(wú)關(guān)緊要,因?yàn)椤?strong>孩子小什么也不懂”,。 事實(shí)并非如此,。
早在1917年,弗洛伊德就發(fā)表了《哀傷與憂郁》,,他指出早期母嬰分離,,將對(duì)孩子造成嚴(yán)重影響。 據(jù)研究,,幼兒被剝奪母愛(ài)時(shí)的痛苦,,相當(dāng)于成人面對(duì)親人死去時(shí)的悲痛。
電影《約翰》,,真實(shí)記錄了17個(gè)月大的約翰,,離開(kāi)母親后,產(chǎn)生的一系列情緒變化,。
圖片來(lái)源:電影《時(shí)時(shí)刻刻》
約翰媽媽第二次懷孕生產(chǎn),,便把他送到一家寄宿式保育院。 院里條件很好,,配備很多玩具,,以及各種尊重幼兒需求的游樂(lè)設(shè)施,工作人員盡心盡責(zé),,也特別和善,。
第一天和第二天,,約翰表現(xiàn)得都還不錯(cuò),他對(duì)新環(huán)境發(fā)生了興趣,,不斷探索,。 但找不到母親,他有些迷茫無(wú)助,。
第三天,,約翰顯得很不開(kāi)心,他開(kāi)始疏遠(yuǎn)人們,,獨(dú)自漫無(wú)目的地游蕩,。 時(shí)不時(shí)大哭,聲嘶力竭,。父親來(lái)看望他,,他反應(yīng)遲緩,但渴望跟隨父親離開(kāi),。
第四天,,約翰對(duì)照顧他的護(hù)士無(wú)反應(yīng),,不再接受任何互動(dòng),,他開(kāi)始拒絕吃東西。 第五天,,第六天,,第七天,一直到第八天,,約翰都沒(méi)有再吃東西,。
圖片來(lái)源:電影《時(shí)時(shí)刻刻》
最后,媽媽出現(xiàn)了,,要帶他回家,,約翰號(hào)啕大哭,他不肯看媽媽的臉,,不接受她的安慰和擁抱,。 回到家后,約翰持續(xù)冷漠,,對(duì)媽媽無(wú)回應(yīng),,無(wú)需求,他有一種深深的不安全感,,焦慮痛苦,,經(jīng)常情緒崩潰。
拍攝此記錄片的導(dǎo)演很擔(dān)憂:“孩子這一生可能就此毀了,�,!�
03
因?yàn)?strong>母嬰分離的創(chuàng)傷,不僅體現(xiàn)在幼兒的當(dāng)下,還可能會(huì)影響他之后的成長(zhǎng),,甚至一生,。 心理學(xué)家曾跟蹤研究過(guò)一位叫瑪麗的女孩。 瑪麗是一個(gè)兩歲半的小女孩,,可愛(ài),,聰明,乖巧,。
圖片來(lái)源:電視劇《查莉成長(zhǎng)日記》
突然患病后,,在醫(yī)院整整度過(guò)了一年。 在此不得不說(shuō),,醫(yī)院條件很舒適,,對(duì)孩子也特別友好,遵循科學(xué)喂養(yǎng),。
但在這一年里,,醫(yī)院以保護(hù)無(wú)菌環(huán)境為由,不允許母親陪護(hù)(20世紀(jì)的英國(guó)醫(yī)院普遍如此),。
就此,,瑪麗享受母愛(ài)的權(quán)利被剝奪。 治療結(jié)束后,,瑪麗完全恢復(fù)健康,,她回到家,卻表現(xiàn)得“不再需要媽媽”“好像不知道感情是什么東西”,。
她拒絕媽媽擁抱,,也不對(duì)媽媽撒嬌,漠視媽媽的存在,。 心理學(xué)家看著她慢慢長(zhǎng)大,,以自我為中心,對(duì)哥哥殘酷無(wú)情,,對(duì)同學(xué)完全漠視,。 成績(jī)優(yōu)異,卻越來(lái)越孤僻,,排斥別人靠近,,拒絕親密。
圖片來(lái)源:電影《天才少女》
她好像不需要感情,,自身也沒(méi)有感情,。 瑪麗,再也無(wú)法信任他人,,她充滿戒備,,壓抑自己,,將自己與外界隔絕。 她將內(nèi)心封閉了,。
04
在我們生活中,,類似瑪麗的人,有很多,。 童年被拋棄過(guò)的人,,成年后“很難與別人建立親密關(guān)系”。
有一個(gè)網(wǎng)友講述了自己的故事,。 她說(shuō)自己從小被寄養(yǎng)在外婆家,,7歲時(shí)回到父母家。
但總覺(jué)得自己不屬于這個(gè)家,,與父母的關(guān)系很冷淡,。 母親曾主動(dòng)示好,試圖喚回她們的母女情,。
圖片來(lái)源:電影《信箋故事》
“我很反感,,覺(jué)得母親這種做法讓我很有壓力,我渴望被她愛(ài),,又特別抗拒她靠近,。很矛盾,覺(jué)得自己有病,�,!�
后來(lái),,她讀書,,出來(lái)工作,發(fā)現(xiàn)自己很難與別人建立親密關(guān)系,。
“特別討厭和別人有稍微親密的接觸,,遇到喜歡的人,有好感的人,,心里總想,,反正會(huì)失去,感情不可靠,,干嘛要開(kāi)始,。但又真的很想進(jìn)一步交往�,!�
已經(jīng)25歲的她,,從沒(méi)有一個(gè)朋友,沒(méi)有一個(gè)親近的人,,感到很絕望,。 害怕面臨情感拋棄,,就干脆不開(kāi)始,這是遭受過(guò)心理創(chuàng)傷的人,,普遍擁有的心態(tài),。
05
為何會(huì)如此? 心理學(xué)家通過(guò)大量的觀察和研究,,發(fā)現(xiàn)幼兒與母親分離后,,自身情緒會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段。
☞第一個(gè)階段是反抗,。 見(jiàn)不到母親,,孩子通過(guò)哭泣、黏人,、尖叫來(lái)表達(dá)自己的憤怒,。
圖片來(lái)源:電影《陽(yáng)光小美女》
這個(gè)階段,他害怕,、迷茫,,到處尋找母親,精神高度緊張,。
☞第二個(gè)階段是絕望,。 孩子變得無(wú)精打采,對(duì)周圍事物喪失興趣,,沒(méi)有什么食欲,,偶爾會(huì)平靜地哭泣。 他此時(shí)思念母親,,但對(duì)見(jiàn)到母親的期待正逐漸流失,。
☞最后一個(gè)階段是疏離。 孩子似乎接受了現(xiàn)實(shí),,看起來(lái)乖多了,,不吵不鬧,還會(huì)對(duì)人微笑,,胃口也變好,。 這時(shí),孩子好像恢復(fù)了正常,。 但其實(shí),,他在心底,已徹底放棄對(duì)母愛(ài)的渴求,。 只有如此,,他才不再痛苦。
圖片來(lái)源:電影《陽(yáng)光小美女》
這也是很多父母,,發(fā)現(xiàn)被迫分離的孩子,,狠心讓他哭幾天,,就會(huì)恢復(fù)正常。 殊不知,,這個(gè)正常只是表象,。
孩子內(nèi)心,已被看不見(jiàn)的痛苦和絕望,,鑿出一個(gè)慘不忍睹的傷口,,哪怕有一天愈合,這傷痕也會(huì)伴隨一生,,時(shí)不時(shí)就會(huì)隱隱作痛,,阻礙他再尋新感情。
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