請尊重孩子的磨蹭,，90%的父母不知道的秘密

寒葉知秋

作者：若桃

學(xué)習(xí)耐性，學(xué)會等待,，學(xué)會溝通,，身為媽媽的我們一直在學(xué)習(xí)中，互相理解和尊重,，和孩子一起成長

最近,，發(fā)生在兒子身上的一件小事，改變了我對“磨蹭”的偏見,！

那天有事不得不早起,，6:30叫醒兒子，沒睡醒的他有點(diǎn)煩躁和賴皮,。

想著7:00就必須從家里出發(fā),，我就催促他“快點(diǎn)穿衣”。

看他愣在洗漱臺,，催促“快點(diǎn)刷牙”,；

看他有一口沒一口地吃飯，催促“快點(diǎn)吃飯”。

催促次數(shù)越多,，越覺得孩子是故意和我唱反調(diào),，做什么都不上心，磨磨蹭蹭只會耽誤時(shí)間,。

出門時(shí),，我很不友好地把襪子扔給他，加一句：“趕快穿,�,！�

這時(shí)兒子坐在地上，怎么也穿不好,，心急的我打開門,，他卻“哇”的一聲哭了起來，邊哭邊說：“媽媽,，我快不了了,！”

看著崩潰的兒子，我突然醒悟：一大早,，就把自己的焦急間接轉(zhuǎn)嫁給了孩子,，快節(jié)奏、緊迫感早已破壞了孩子的思維能力,。

他爆發(fā)了情緒以后,，更加挫敗地坐在地上，可憐兮兮地看著我,。

“慢一點(diǎn)也沒關(guān)系,，媽媽等你！”

這句話,，好像有魔力一般,，他迅速地穿好了襪子。

龍應(yīng)臺說：

我,，坐在斜陽淺照的臺階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。

是的,，我愿意等上一輩子的時(shí)間,，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指,。

孩子你慢慢來,，慢慢來。

教育就是慢藝術(shù)

教育,，有時(shí)候就是慢藝術(shù)，做父母的不能急，也不能催,。

只有父母淡定了,，孩子才有機(jī)會按照自己的生命軌跡去長大。

朋友小莉前段時(shí)間就很抓狂,。

婆婆說要來她家住一個(gè)月,，本以為常年不住一起，臨時(shí)的一個(gè)月很容易過去,。

婆婆天生急性子,，還啰嗦。

第一天開始,，就馬不停蹄地催促她兒子,。

吃飯時(shí)，說“快點(diǎn)吃”,；送孩子上學(xué)時(shí),，說“快點(diǎn)走”；孩子在房間做作業(yè),，她也時(shí)不時(shí)跑進(jìn)去,，說“快點(diǎn)做”。

看見孩子上廁所,，也會下意識地催一句：“快點(diǎn)上,。”

剛開始她很委婉地和婆婆說：“媽,，不著急,，讓孩子慢慢來�,！�

婆婆眼神一撇,，特別嫌棄地對她說：“你不催著一點(diǎn)，他哪能長大,？,！”

幾天后，孩子因?yàn)椴贿m應(yīng),，情緒波動很大,，而且特愛慢吞吞的。

平常好好的行為,，現(xiàn)在一下子就問題百出了,。

不主動吃飯，不主動看書,，不主動做作業(yè),。

眼看孩子不好好做,，婆婆更加變本加厲地催。

她終于忍不住了,，語氣很不友好地頂撞了婆婆：“孩子就這年紀(jì),，你總是催催催，他也不能一下子長大�,�,！”

婆婆一賭氣，就提前回了老家,。

其實(shí),，按照她以前的養(yǎng)育方式，孩子是可以根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯穿衣,，刷牙洗臉,，看書寫作業(yè)的。

父母放慢速度,，不僅僅是讓自己喘口氣,，更多的是為了讓孩子去感知生活，感受周圍環(huán)境,，認(rèn)識世界和思考未來,。

當(dāng)然，孩子也并不會因?yàn)橐粫r(shí)的磨蹭,，成為不負(fù)責(zé)任又拖拉的人,。

反倒是父母的包容、理解,，會給他更多思考的空間,，在每次嘗試中學(xué)會自我處理、安排事情,。

媽媽的催促歌

很早之前,，聽過一首《媽媽之歌》。

歌曲一出來,，就在國外網(wǎng)站被瘋狂播放,。

創(chuàng)作并演唱《媽媽之歌》的，是美國喜劇女演員安妮塔·蘭弗洛,。

48歲的她,，是3個(gè)孩子的母親，一次靈光乍現(xiàn),，她將自己催促兒女的話寫成了歌曲,。

整首歌只聽到一位母親急切的、不容置疑的催促：

起床,，起床,，快起來,！

去洗臉，去刷牙,，記得梳頭,！

這是你的衣服,、你的鞋,，有沒有在聽啊,？,！

快起來！

然后記得疊被子,！

會熱嗎,？

會冷嗎？

你穿那樣出門嗎,？

你的書,，你的便當(dāng)，你的作業(yè)呢......

整首歌曲的意思,，簡而言之就是：“快點(diǎn)啊,，快點(diǎn)啊，不然就來不及了,！”

現(xiàn)實(shí)生活中,，當(dāng)孩子不按照父母要求的方式去行動時(shí)，父母會一次,、兩次,、三次，甚至四次,、五次重復(fù)地催促孩子做同一件事,。

孩子剛開始可能會內(nèi)疚不安，但催促的次數(shù)越多,，孩子就會從內(nèi)疚變成不耐煩,，最后上升為反感、討厭,，甚至憎恨父母的這一行為,。

心理學(xué)上有一個(gè)很有名的效應(yīng)，叫超限效應(yīng)——由于刺激過多,、過強(qiáng)或者作用時(shí)間過久,，引起的逆反心理現(xiàn)象。

此效應(yīng)來源于作家馬克·吐溫,。

話說有一次,，馬克·吐溫聽牧師演講,，最初感覺牧師講得好，他決定多捐款,。

10分鐘后,，牧師還沒講完，他有些不耐煩了,，決定只捐一些零錢,。

又過了10分鐘，牧師還沒有講完,，他決定不捐了,。

在牧師終于結(jié)束演講，準(zhǔn)備募捐時(shí),，過于氣憤的馬克·吐溫不僅分文未捐,，還從盤子里偷了2元錢。

被反復(fù)催促的孩子,，心理活動和馬克·吐溫當(dāng)時(shí)一樣,，最后就是被“逼急”了，出現(xiàn)“我偏要這樣”的反抗心理和行為,。

總而言之,，越是被父母催促，孩子的反抗心理愈發(fā)高漲,。

寒葉知秋

孩子也會反思

心理學(xué)家說：只有給足孩子時(shí)間去體驗(yàn),，他們才能從實(shí)際生活中明白，自己是誰,，要做些什么,。

喜歡在屁股后面催促的父母，常常會擔(dān)心：如果不催孩子,，孩子會不會更加放飛自我,，把該做的事情搞得一團(tuán)糟？

當(dāng)然,，可能會,，但不會一直都那樣！

孩子也會討厭麻煩和問題,，如果知道是自己拖延導(dǎo)致的問題,，自己也會反思和想辦法，然后調(diào)整自己的內(nèi)在狀態(tài),。

倘若是一直按照父母的節(jié)奏,，匆匆忙忙地做每件事，孩子永遠(yuǎn)也弄不明白什么事是自己的,，什么事是別人的,，一旦生活出現(xiàn)問題,，他不會意識到這是自己的責(zé)任，而會怨恨催促者,。

就算趕時(shí)間,，只需要提醒孩子注意，也不一定要催促孩子,，可以這樣做：

脆弱式表達(dá),，將“你快一點(diǎn)”變成“我希望......”

“你快一點(diǎn)吃飯，馬上校車就要來了,�,！�

變成“媽媽希望你十分鐘以后可以吃完飯，然后我們有三分鐘的時(shí)間下樓,，這樣就來得及坐校車�,！�

在家庭教育當(dāng)中,，脆弱式表達(dá)，會讓孩子更了解父母的心意和需求,，能引發(fā)孩子自覺的合作,。

用強(qiáng)迫式或者緊迫式地表達(dá)：則會讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感，覺得自己不夠好,，從而引發(fā)孩子消極抵抗,、做事被動。

“如果你晚上八點(diǎn)半完成作業(yè),，你就有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間做自己愛做的事,，如果是八點(diǎn)完成作業(yè)，你就有一個(gè)小時(shí)可以自由支配,。如果你是九點(diǎn)完成作業(yè),，就沒有自由安排的時(shí)間了。你會難過,，媽媽也會惋惜,。”

告訴孩子行動快慢的后果,，這種提醒最好能夠放手,，讓孩子自己去想后果。

別指望催促孩子,，就能得到自己想要的結(jié)果,，孩子不能在有情緒的狀態(tài)下去理解父母的情緒。

父母坦白而直率地把自己的感受告訴孩子,，當(dāng)父母這樣做的時(shí)候,，孩子是愿意體諒父母需求的,。

朋友給我分享了一件小事。

她兒子球球,，6歲的小男孩,，那天站在門口不愿意穿鞋。

她主動要求幫忙,，球球還是不穿,，反復(fù)了三次之后，她氣得狠狠地把鞋子扔到地上,。

球球看到媽媽扔了鞋子,，被嚇愣了。

平靜了一下,，她對兒子說：“球球,，媽媽現(xiàn)在要送你上校車后，才能去工作,。今天有很重要的會議,，不可以遲到�,？墒�,，你這樣，媽媽上班就真的要遲到了,�,！�

“在我心里，你上學(xué)也很重要,！但是你不穿鞋,，我們就不能出門，媽媽現(xiàn)在特別生氣,，很想打你屁屁,，可又舍不得，所以,，我只能把你的鞋扔了,。”

球球聽到她說,，他很重要的時(shí)候,，表情慢慢地放松了下來。

聽媽媽說完,，完全明白了媽媽的處境,，然后就乖乖地穿上鞋了。

父母陪伴其實(shí)就是等孩子慢慢成長，幫助孩子把事物形象化,、概念化,，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，言語與行動,。

他既能發(fā)現(xiàn)自己,，也能從這些自我安排中了解他人，最終形成自我與世界的認(rèn)知,。

真正毀掉孩子不是磨蹭,，而是父母的快快快！