大學(xué)這些新規(guī)讓一些同學(xué)慌了 網(wǎng)友：全國(guó)推廣

藍(lán)調(diào)的月光

　　這段時(shí)間,，一些高校推出新規(guī)，嚴(yán)把“畢業(yè)關(guān)”的消息不斷傳出,。這些規(guī)定也讓有的同學(xué)慌了,。

　　規(guī)定一

　　老師打人情分“放水”，就是重大的“教學(xué)事故”,！

　　“初入大學(xué),，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，畢業(yè)證隨便拿,，放心耍就是了,！”這是真的嗎？

　　據(jù)華西都市報(bào)報(bào)道,，由于學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有過(guò)關(guān),，川北醫(yī)學(xué)院今年有83名學(xué)生未能正常畢業(yè)，這在學(xué)院67年辦學(xué)史上是第一次出現(xiàn),。

“生理生化,，必有一掛”“病理病生、九死一生”,，這是流傳在學(xué)生中的口頭禪,。

　　川北醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系黨總支書(shū)記、副主任劉賢君說(shuō)：“學(xué)醫(yī)確實(shí)很苦,，本科5年要學(xué)61門(mén)課程,，教材書(shū)本又大又厚，周一到周五課很多,。進(jìn)校后,，我們給新生首先講的就是如何度過(guò)大學(xué)時(shí)光，如何順利畢業(yè),�,！�

　　83名無(wú)法正常畢業(yè)的學(xué)生中，臨床醫(yī)學(xué)系就占了48人,。這些學(xué)生為什么無(wú)法正常畢業(yè)呢,？劉賢君介紹,，一些人進(jìn)大學(xué)后確實(shí)松懈了,，以為隨便耍都能拿畢業(yè)證。還有一些人是對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣,，當(dāng)年高考是父母逼填的學(xué)校和專(zhuān)業(yè),。也有少數(shù)人確實(shí)是基礎(chǔ)太差，碰到困難就放棄了,。

　　高校自主辦學(xué),，在學(xué)業(yè)考試中都是自主出題,，自主閱卷，為什么還有一些學(xué)生屢考不過(guò)呢,？一門(mén)課程,，學(xué)生一般都有4次考試機(jī)會(huì)，正考不過(guò),，就補(bǔ)考,，補(bǔ)考不過(guò)就重修，再考不過(guò),，就只有等到畢業(yè)前的“清考”,。川北醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)張波介紹，為強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的督導(dǎo)委員會(huì),，對(duì)試卷的難易程度都有嚴(yán)格的規(guī)定。如果老師打人情分“放水”,，或者故意不讓某某同學(xué)過(guò)關(guān),，就是重大的“教學(xué)事故”，學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的問(wèn)責(zé)辦法,。

　　規(guī)定二

　　取消“清考”,，補(bǔ)考不過(guò)即失去學(xué)位

　　“我們嚴(yán)把‘畢業(yè)關(guān)’，就是要促進(jìn)學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和校風(fēng)大轉(zhuǎn)變,，向社會(huì)輸送合格優(yōu)秀人才�,！睆埐ㄕf(shuō),，“而且按照教育部有關(guān)文件精神，我校（川北醫(yī)學(xué)院）即將全面取消清考制”,。

　　大學(xué)一門(mén)課程結(jié)業(yè)時(shí),，若期末考試沒(méi)有通過(guò)，然后參加補(bǔ)考也沒(méi)有通過(guò),，但學(xué)校又不允許重修,，或重修考試仍然沒(méi)有通過(guò)，于是就在畢業(yè)前再給學(xué)生一次考試機(jī)會(huì),，將所有未能通過(guò)的學(xué)科進(jìn)行清零考試,。這就是所謂的“清考”。

　　2018年9月6日,，教育部發(fā)布《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》,，要求加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核，加大過(guò)程考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重,，嚴(yán)格考試紀(jì)律,、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān),，取消“清考”、嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出,。重塑考試權(quán)威地位,，改變大學(xué)本科階段“嚴(yán)進(jìn)寬出”的弊病。學(xué)生補(bǔ)考不過(guò)即失去學(xué)位,。

　　劉賢君感受到最大的變化就是,，現(xiàn)在晚上自覺(jué)上自習(xí)的學(xué)生多了，請(qǐng)假的少了,，學(xué)生更好管理了,。而眾多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的做法表示支持�,！八２怀鲆粋�(gè)合格的大學(xué)生來(lái),，讓孩子們懂得大學(xué)不好混，免得天天打游戲,、追韓劇,、睡懶覺(jué)。如果真的成了昏睡的大學(xué)生,，以后的路咋走,？”一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

　　規(guī)定三

　　學(xué)分不達(dá)標(biāo),，本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科：大多因沉迷游戲

　　2018年,，華中科技大學(xué)18人從本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科。此前,，該校出臺(tái)了《普通本科生轉(zhuǎn)專(zhuān)科管理辦法（試行）》,，明確規(guī)定未按要求完成本科學(xué)分的學(xué)生降為專(zhuān)科。

　　據(jù)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)道,，光電學(xué)院是華中科大最大的學(xué)院,，也是最熱門(mén)的學(xué)院。該院副院長(zhǎng)楊曉非介紹,，學(xué)院2018年有5名學(xué)生涉及“本轉(zhuǎn)專(zhuān)”,，其中3人已經(jīng)于今年6月按專(zhuān)科畢業(yè)，另外2人專(zhuān)科在讀,。

　　“學(xué)生本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科最大的原因是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,。”楊曉非告訴記者,，本科轉(zhuǎn)為專(zhuān)科的背后,，主要是學(xué)生沉湎于打游戲,，學(xué)習(xí)上無(wú)法堅(jiān)持,，自己完全約束了不自己,，經(jīng)過(guò)留級(jí)、休學(xué)后還是趕不上來(lái),。

　　“有孩子玩游戲是高手,，但在面對(duì)轉(zhuǎn)為專(zhuān)科的那一刻哭了。也有家長(zhǎng)辭職陪讀,，也沒(méi)能挽回讀專(zhuān)科的結(jié)局,。”楊曉非介紹,，對(duì)于從本科轉(zhuǎn)為專(zhuān)科,，也有學(xué)生顯得很不甘心，打算先工作一段時(shí)間再參加高考,。

　　商丘工學(xué)院副校長(zhǎng)王峰在微博上評(píng)論說(shuō),，華中科大從嚴(yán)治校給混日子的大學(xué)生敲響了警鐘，這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)教育負(fù)責(zé),、對(duì)民族和國(guó)家的未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　評(píng)論：

　　扭轉(zhuǎn)“混”大學(xué)怪象需要?jiǎng)诱娓?/strong>

　　從世界范圍內(nèi)看,，國(guó)外知名大學(xué)“寬進(jìn)嚴(yán)出”乃至“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”的類(lèi)似情況已司空見(jiàn)慣,。從教育規(guī)律本身、高等教育所要體現(xiàn)的含金量來(lái)說(shuō),，大學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)疑需要學(xué)生付出相當(dāng)精力,。因此，本科教育理所當(dāng)然要?jiǎng)诱娓瘛?/font>

　　值得思考的是,，華中科技大學(xué)是名校,，考上并不容易。這些本科轉(zhuǎn)專(zhuān)科的學(xué)生,，原本具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力,。這些學(xué)生不學(xué)習(xí)，可謂“非不能也,，是不為也”,。作為高考的“成功者”，上了大學(xué)卻喪失學(xué)習(xí)自覺(jué),，缺乏人生的把控能力,，該反思的不只在大學(xué)一端，還當(dāng)追溯其成長(zhǎng)路徑,。

　　復(fù)盤(pán)多數(shù)大學(xué)生高考之前的教育階段,，恐怕不是一片歡聲笑語(yǔ)的樣子。從小開(kāi)始的諸多課外班,，堆積如山的作業(yè)題,，再到高考工廠的“奇觀”……填鴨式的教育方式,，會(huì)在大學(xué)之前持續(xù)十幾年的時(shí)間。填鴨教育,，影響的不僅是教育內(nèi)容,，更是一種思維模式與人生觀。試想,，在題海之外,，中等教育是否啟發(fā)過(guò)學(xué)生們對(duì)教育意義展開(kāi)思考？是否有過(guò)自由,、自律,、自省、自我實(shí)現(xiàn),、自我負(fù)責(zé)的人格教育,？

　　在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，留給哲學(xué)式思考的空間不知道還能剩多少,？一些學(xué)生習(xí)慣了外力束縛,，一朝進(jìn)入了相對(duì)寬松的環(huán)境，產(chǎn)生適應(yīng)的困難,，并不難理解,。

　　因此，加強(qiáng)本科教育,，一方面需要大學(xué)立規(guī)矩,，明確約束性規(guī)定；另一方面在中學(xué)階段也該啟動(dòng)改革,，早做干預(yù),，在能力之外培養(yǎng)出內(nèi)生性的學(xué)習(xí)自覺(jué)與意義認(rèn)知。扭轉(zhuǎn)大學(xué)可以“混”的怪現(xiàn)象,，需要教育各階段上下游的合力,。

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　　@此去山河萬(wàn)里 ： 醫(yī)學(xué)院的學(xué)生成績(jī)不好的話,，誰(shuí)敢上他的手術(shù)臺(tái),？支持學(xué)校的做法！

　　@愿得一心qqq：求求你們了,，醫(yī)學(xué)生一定要學(xué)好知識(shí)

　　@錢(qián)多朵：早該如此,！

　　@螞蟻-2010：好，干的不錯(cuò),，免得害人

　　@多做善事a：支持校方,！這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)！對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　@永遠(yuǎn)開(kāi)懷的笑：請(qǐng)所有大學(xué)推廣