山東省煙臺(tái)第二中學(xué)省級(jí)學(xué)科基地（外語）專題研討會(huì)

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觀摩研討促成長(zhǎng) 學(xué)科領(lǐng)航共提升

山東省煙臺(tái)第二中學(xué)省級(jí)學(xué)科基地（外語）

專題研討會(huì)

為貫徹落實(shí)課標(biāo)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的要求和立德樹人的目標(biāo),，加強(qiáng)區(qū)域高中英語群文閱讀教學(xué)理論與實(shí)踐交流，山東省煙臺(tái)第二中學(xué)舉辦以“群文閱讀教學(xué)”為主題的專題研討活動(dòng),。市教科院高中英語教研員李東旭老師等數(shù)位專家指導(dǎo)本次活動(dòng),，同時(shí)，省級(jí)學(xué)科基地學(xué)校,、市級(jí)學(xué)科基地學(xué)校及結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的近200名領(lǐng)導(dǎo),、教研員、英語骨干教師參與全天研討,。

本次研討會(huì)由副校長(zhǎng)于文斌主持,。校長(zhǎng)黨委書記王曉波致開幕詞，向與會(huì)的專家和教師們介紹了學(xué)校高中英語學(xué)科的建設(shè)歷程,，分享了目前基地建設(shè)中取得的成績(jī),，并對(duì)本次研討和未來教學(xué)教研工作給予支持和期待。同時(shí),，本次研討會(huì)也得到了山東省高中英語學(xué)科教研員陳元寶老師的大力支持,，雖遠(yuǎn)在新疆一線，陳老師在致辭中分享了自己對(duì)群文閱讀的思考,，為與會(huì)的一線老師參與群文閱讀教學(xué)提供了新的研究方向和更廣闊的思考空間,。

上午研討會(huì)議由國(guó)培專家魯子問教授高屋建瓴的介紹了深度閱讀、批判式閱讀,、群文閱讀以及名著閱讀,，給一線教師開展課題研究提供了有效指導(dǎo)，分享精深閱讀的技能量表評(píng)價(jià)方式,，有力指導(dǎo)教學(xué)評(píng)一體化,。隨后，就我校李欣桐老師的A Tour to Intangible Cultural Heritage背景下三篇Teens報(bào)刊文章整合閱讀的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),。

下午的研討會(huì)由我校柳力文老師的主題群文整合課例分享開啟,，課例突破單元局限，基于外研版高中英語教材多教材進(jìn)行了跨冊(cè)和單元整合,。隨后,，魯東大學(xué)蘇勇教授就課例結(jié)合群文整合理論和實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的指導(dǎo)，從英語閱讀與教學(xué),、群文閱讀與群文閱讀教學(xué),、AI輔助群文閱讀與閱讀教學(xué)三個(gè)層面進(jìn)行進(jìn)行基于教材有效開展群文閱讀教學(xué)的研討。

研討會(huì)期間,，與會(huì)專家和老師參觀了煙臺(tái)二中學(xué)科基地閱覽室,、教研室,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中心等，對(duì)本次活動(dòng)和我校的閱讀教學(xué)實(shí)踐給予了高度評(píng)價(jià),。

本次研討會(huì)也特別邀請(qǐng)了幫扶對(duì)口學(xué)校和市域結(jié)對(duì)學(xué)校如重慶巫山中學(xué),、招遠(yuǎn)九中、棲霞一中,、長(zhǎng)島中學(xué)等共同就英語閱讀教學(xué)開展研討,，帶動(dòng)兄弟學(xué)校教學(xué)與科研共同進(jìn)步，發(fā)揮了學(xué)科基地區(qū)域輻射帶動(dòng)作用,。

作為山東省基礎(chǔ)教育教研基地和高中英語學(xué)科基地,，煙臺(tái)二中英語組將繼續(xù)集眾智，提煉特色課程,，優(yōu)化教學(xué)模式,，開展特色鮮明的教研活動(dòng)，推進(jìn)精準(zhǔn)化教學(xué)和校本化作業(yè),，全面提升英語學(xué)科教師素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，推動(dòng)英語優(yōu)勢(shì)學(xué)科的再發(fā)展,。同時(shí),，積極發(fā)揮學(xué)科教研基地的示范輻射作用，助力區(qū)域高中英語教學(xué)發(fā)展,！

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撰稿 | 趙娟 李欣桐

初審 | 王梯延

編輯 | 王涵

終審 | 于文斌 任琳娜 曾慶靜

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