【十四中·榜樣】足履實地,，行方致遠——劉燁琳

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足履實地

行方致遠

第1期

個人簡介

劉燁琳,，高中思想政治教師，2023年獲煙臺市普通高中教學工作先進個人,。

人生格言：學而不厭,，誨人不倦。

高中政治新教材共七本書,，約103萬字,，課量非常大。根據(jù)思想政治新課標“內(nèi)容要求” ,，新教材的核心主干知識主要包括：必修教材主干知識75個,，選擇性必修教材主干知識85個，總共160個,。高考復(fù)習中我們必須緊緊抓住這160個主干知識展開全面復(fù)習,。學科必備知識也是學生在復(fù)習時最會作為抓手的東西。在知識點全覆蓋的基礎(chǔ)上才能進行進行跨單元,、跨模塊的知識構(gòu)建,，加大思維的力度與深度。我的做法是：課前先讓學生自主繪制思維導圖,，課上老師進行知識點的講解后,，課下再對照老師課上講解中生成的思維導圖進行修改訂正。課堂上提問要側(cè)重思維過程的提問,，也有助于教師更好的掌握學情,，對于重要知識點可以分別在不同層次的學生中反復(fù)提問。比如講到認識具有反復(fù)性,，老師可以提問：認識是從哪兒到哪兒反復(fù),？判斷學生是否真正理解掌握。把每一個知識點講解后,，在此模塊內(nèi)理清單元之間的關(guān)系,，再進一步和其他模塊做知識點的串通。梳理同一知識在不同模塊的類似表達,。如必修四認識論和選必三認識發(fā)展的歷程,，整合不同模塊相互關(guān)聯(lián)的知識，如必修四哲學中的“辯證法”知識與選必三中的“辯證思維”,、“創(chuàng)新思維”表達的異同 ,，主動引導學生用邏輯知識去分析解讀其他模塊知識。2023年高考中就把邏輯與思維和經(jīng)濟與社會兩個模塊放在一起考察,，與2022年經(jīng)濟與社會和當代國際政治與經(jīng)濟一起考查有所不同,。從中我們可以看出模塊的組合不是一成不變的，扎扎實實打好基礎(chǔ)才能“以不變應(yīng)萬變”。在課堂中講解專項題型訓練,，我的思路是：首先提出問題,，如：“我們應(yīng)怎樣推進‘雙碳’目標的實現(xiàn)？”請學生通過回顧思維導圖從不同模塊中尋找措施,，并生成答題的語言,。其次講解學生課前做完的模擬題，讓學生明白得分點有哪些,，落實關(guān)鍵詞和術(shù)語,。再總結(jié)該類型題目的答題方法，用13分鐘左右進行高考真題訓練,，讓學生依照剛講解的做題方法進行思路步驟分析,，當堂進行訂正反思�,？记傲舫�10天左右的時間用于學生的強化記憶,、查漏補缺，進一步強化重點基礎(chǔ)知識的記憶,，我會告訴學生不要再想著多做題了,，把之前整理在典題本上的的錯題和經(jīng)典母題進行回顧，同時也要注意觀察調(diào)整學生心態(tài),，保證學生以最好的狀態(tài)迎接高考,，在高考前我針對七本教材制定了七張考前一頁紙，除了知識點以外也寫上了最后的叮囑與鼓勵,。

足履實地,，行方致遠，前路漫漫亦燦燦,，篤行步步亦驅(qū)驅(qū),。作為一名青年教師，我會繼續(xù)踏實學習,，潛心育人,，心懷熱愛，奔赴山海,。

- END -

圖文：劉燁琳

編輯：徐   琳

審核：戚   鑫

寵物貝貝A

把愛曲折

學而不厭,，誨人不倦。

孤單是毒

優(yōu)秀的老師

關(guān)系淡了加點鹽

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都怪時光太動聽

祝越來越好

Wo丶好期待

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