寶貝,，我要怎么回答你的十萬個(gè)為什么,？

雪白的雪

一封家長(zhǎng)的來信

兒子響當(dāng)當(dāng)最近成了“問題專家”,。吃完晚飯，媽媽準(zhǔn)備帶他去樓下散步,。媽媽給他穿衣服,，他問：“媽媽，為什么我要穿衣服呀,？”媽媽回答：“因?yàn)橥饷胬�,，不穿衣服�?huì)生病呀！”

媽媽給他穿鞋,，響當(dāng)當(dāng)看了看又問：“媽媽,，我為什么要穿鞋呀？”媽媽回答他：“因?yàn)榇┬�能夠不讓小石子把我們的腳硌破呀,！”響當(dāng)當(dāng)聽后點(diǎn)點(diǎn)頭,。

到了樓下，看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地落山,，響當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷嫘挠謥砹耍骸皨寢�,，為什么晚上太陽就不見了？”媽媽想了想便告訴他說,，晚上太陽在地球的另一邊,，被地球擋住了所以就看不見了。

響當(dāng)當(dāng)接著又說：“媽媽,，我覺得冷,，為什么太陽公公在的時(shí)候就不冷呢？”媽媽也不知道這個(gè)問題的答案,，只好敷衍說：“這個(gè)問題,，等你長(zhǎng)大了就知道了！”

響當(dāng)當(dāng)不甘心繼續(xù)問：“可是媽媽,，我什么時(shí)候長(zhǎng)能大呀,？”媽媽聽了這個(gè)問題，嗯啊的半天也說不出話來,。

現(xiàn)在媽媽聽見響當(dāng)當(dāng)叫自己就害怕,，生怕他再問出自己回答不上來的問題。

那么,，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子提出各式各樣的問題呢,？

我的孩子為什么愛提問,？

劉云艷（西南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院）：

好奇心是人類的天性,，對(duì)于幼兒來說,，一旦面臨新奇的、神秘的,、自相矛盾的事物,，就會(huì)產(chǎn)生探究行為。正是通過這些探究行為,，幼兒得以了解周圍的事物,，并積累大量生活經(jīng)驗(yàn)。

好奇心不僅能夠引發(fā)幼兒的探索行為,，又可以使幼兒從探索中獲得愉快的體驗(yàn),。他們?cè)谔剿鲿r(shí)進(jìn)行的觀察,、提問,、操作、積極情緒等都有助于學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行,。

幼兒好奇心很強(qiáng),，在他們看來，周圍環(huán)境中的許多事物都是新奇的,，他們想要探索這些事物,。如果這種行為能得到家長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)與支持,，就會(huì)促進(jìn)幼兒積極人格的形成,。

應(yīng)對(duì)提問四大誤區(qū)你中了幾招？

1,、回避問題,，語言“暴力”

面對(duì)孩子無休止的提問，有些父母會(huì)覺得孩子很煩,，便會(huì)指責(zé)說：“年紀(jì)小小的知道那么多干什么呢”,、“煩死啦，成天問問問,，世界本來就是這樣的”……漸漸地,，孩子不敢也不愿問了，漸漸地孩子也覺得確實(shí)沒什么好問的了,，因?yàn)橐磺姓�如爸爸媽媽所說的“本來就是這樣”,！

不管孩子是從父母那，還是與父母合作,，又或是一個(gè)人弄清楚了答案,，這都不僅能使孩子的好奇心得到滿足，也能促進(jìn)父母跟孩子的親密關(guān)系。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)有不同的發(fā)展階段,，父母在回答孩子的問題的時(shí)候一定要根據(jù)孩子的理解能力來回答,。

父母聽完孩子的提問后可以這樣回答：“這個(gè)問題提得好”、“這個(gè)問題我們討論一下好嗎”,、“咱們一塊看看書”,、“你的問題也是我的問題，我們可以一起把它弄明白”,。

2,、有問必答，有求必應(yīng)

雖然孩子發(fā)問時(shí),，父母要以誠懇的態(tài)度回答,，但也不要使孩子養(yǎng)成依賴心理。比“有問必答”更為重要的是,，應(yīng)該使孩子養(yǎng)成心中有疑問先自己思考的習(xí)慣,。

對(duì)于孩子能解決的問題，父母應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo),，讓孩子自己去尋找答案,。在解決的過程中，父母提供一些盡可能的幫助,，比如教會(huì)他們查找資料,、動(dòng)手探索、翻閱科技書等,，使孩子有信心,，有耐心去尋找問題的答案。無形中,，孩子就學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立地解決問題,，同時(shí)培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考的能力。

3,、忌諱問題,，忌諱對(duì)待

小孩子涉世未深，不懂得什么人情世故,，不知道說話要分場(chǎng)合,、看對(duì)象、選擇話題,，不知道哪些問題該問,，哪些問題不能問，想問什么問題就問什么問題,，這是常有的事,。有時(shí)候孩子會(huì)說出讓人捧腹大笑的話,，但備不住一不留神也會(huì)說出大人很忌諱的話來，比如“生老病死”,。

魯迅先生的夫人許廣平曾記載了魯迅先生當(dāng)年跟幼小兒子海嬰對(duì)話的一個(gè)情景：“爸爸,，人人是那能死脫的呢？”“是老了,，生病醫(yī)不好死了的,。”“是不是儂先死,，媽媽第二,，我最后呢？”“是的,�,！薄澳敲磧z死了這些書那能辦呢？”“送給你好嗎,？要不要呢,？”“不過這許多書那能看得完呢？如果有些我不要看的怎么辦呢,？”“那么你隨便送給別人好嗎,？”“好的,�,！薄鞍职郑�你如果死��,，那些衣裳怎么辦呢,？”“留給你大起來穿好嗎？”“好的,�,！�

“童言無忌”，孩子問到忌諱的事要淡然置之,。

有時(shí)孩子對(duì)于社會(huì)上的一些不好的現(xiàn)象也會(huì)問為什么,，這時(shí)父母可抓住這樣的問題對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他能辨認(rèn)是非好壞,，并給他一些正面的,、好的現(xiàn)象加強(qiáng)孩子的社會(huì)道德感和正義感。這樣的契機(jī)不但解決了孩子的問題同時(shí)也起到教育孩子的作用,。

4,、維護(hù)面子，不懂裝懂

有家長(zhǎng)講了這么一件事：孩子在家畫《青蛙》的時(shí)候,，突然問青蛙有沒有耳朵,。他一時(shí)愣住了，平時(shí)從來沒有遇到這樣的問題，也沒聽說過青蛙有耳朵,。為了面子和威嚴(yán),，他就故意裝作很有學(xué)識(shí)的樣子給了孩子答案：青蛙肯定沒有耳朵。孩子依然窮追不舍地問：“青蛙沒有耳朵為什么等人一走近它身邊時(shí),，它就會(huì)撲通一聲跳下水呢,？”孩子的反問問住了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)吱吱唔唔答不上來,。

對(duì)于一知半解的知識(shí),，好多家長(zhǎng)有時(shí)為了不失面子，或保護(hù)自己在孩子面前的威信,，就硬是打腫臉充胖子,。如果家長(zhǎng)不懂裝懂，給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的答案,，對(duì)孩子來說,，將受害一生。孩子知道真相后,，也會(huì)埋怨家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的威信更會(huì)掃地。

家長(zhǎng)面對(duì)孩子應(yīng)該實(shí)事求是,，孩子問的知識(shí)知道就是知道,，不知道就是不知道。不知道時(shí)要謙虛地向孩子說明,，不能隨便搪塞過去或胡亂回答,，更不能對(duì)孩子橫加斥責(zé)。家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)孩子共同查找資料,，共同找尋答案,，讓孩子知道世界上有很多的奧秘和疑難，有的連父母也解決不了,，激發(fā)孩子對(duì)世界的探索欲望,。

如何培養(yǎng)孩子的提問意識(shí)？

李德吉：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)提問的興趣，使其樂于提問,。

孩子的思維建立在直覺及行為的基礎(chǔ)上,，并逐步向抽象思維、邏輯思維過渡,， 這就決定了他們的提問必定離不開具體的生活情境,。這時(shí)家長(zhǎng)如果能創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)問情境,，就能激發(fā)孩子的提問興趣，使之樂于提問,。

如：我們從廣場(chǎng)的這頭走到對(duì)面的樹下,，走直線和走曲線哪一個(gè)更快些？通過這個(gè)問題,，我們可以讓孩子親自去觀察并實(shí)踐,，最后讓它出自己的結(jié)論。

2,、采用恰當(dāng)?shù)奶釂柗椒�,，引�?dǎo)幼兒敢于提問。

改變孩子不愛提問的習(xí)慣,，家長(zhǎng)的引導(dǎo)非常重要,。當(dāng)幼兒提不出問題時(shí)，采用恰當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)提問方法,，是一個(gè)引發(fā)幼兒提問的重要途徑,。

比如，面對(duì)一種有趣的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)可以用“你知道這是怎么回事嗎,？”這種方式提出問題。在提出問題后,，家長(zhǎng)可以和孩子一起努力尋找問題的答案,，在探究過程中引發(fā)幼兒的好奇心。

除了這種聯(lián)系實(shí)際的提問法,，家長(zhǎng)還可采用趣問法,， 即通過各種有趣的活動(dòng)引出問題。而對(duì)于幼兒提出的問題,，成人同樣可以根據(jù)實(shí)際情況靈活使用各種方法培養(yǎng)幼兒敢于提問的意識(shí)。比如,， 追問,、反問、類比提問等等,。

3,、讓幼兒多說話、多動(dòng)手,、多思考,， 使其樂于提問。

語言是幼兒提問的載體,，也是幼兒提問的表現(xiàn)方式,。我們?cè)谌粘Ｉ�活中要提供更多的機(jī)會(huì),，使他們多說，樂于表達(dá),。不僅如此,，孩子自己的學(xué)習(xí)也是一個(gè)探索的過程，孩子在動(dòng)手操作和探究的過程中,，會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn),，這些都容易產(chǎn)生問題。我們要給幼兒提供更多的動(dòng)手操做的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谏鷦?dòng)有趣的游戲中,，提出有意義的問題，讓問題伴隨著孩子不斷思考,，讓問題伴隨著孩子逐漸成長(zhǎng),。

4、幫助幼兒消除緊張心理,，鼓勵(lì)他們敢于提問,。

對(duì)于那些由于膽小、性格內(nèi)向或者是自信不足等因素而不愛提問的孩子,，要幫助他們消除緊張心理,，鼓勵(lì)他們敢于提問。

作為父母,，最重要的是要有耐心,，切不可輕易否定和責(zé)備孩子。要相信他們,、 鼓勵(lì)他們,，努力營(yíng)造一種支持性環(huán)境，使孩子在寬松,、民主,、理解的環(huán)境氛圍中， 在成人的鼓勵(lì),、幫助和引導(dǎo)下,，消除心理障礙，逐漸改善不愛提問的狀態(tài),。（文章來源：人民教育）