幼小銜接選擇哪里好,。

xingyuan星苑

  孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及課目的繁重，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開始興致挺高,，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn),，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里，就是忘了老師讓他帶什么東西，老師上課講了什么也說不出來,，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特別膽小、孤僻,，有什么事情也不對老師說,，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請假；有的孩子不會聽講,，不做作業(yè)不說,，連基本的課堂常規(guī)也不懂，上課隨便下位,、說話,、喝水，老師今天講,，孩子明天又忘,。每天都有同學(xué)忘帶書本和學(xué)習(xí)用具，還抱怨爸爸,、媽媽昨天晚上沒給他裝進(jìn)書包,。有些孩子特別自私，自己的東西被別人稍微碰一下就要告老師,，既不知道謙讓,，更不懂得關(guān)心別人；還有一些孩子則不敢跟別人說話,，不會和同學(xué)交往,。如此眾多的問題，也引起了我們的關(guān)注,。因此,，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要。家長應(yīng)該為孩子順利地向小學(xué)過渡作好一切準(zhǔn)備,。  
幼小銜接工作往往會出視片面性,，重知識準(zhǔn)備，輕能力培養(yǎng),，只關(guān)注兒童認(rèn)識了多少字,，會做多少算術(shù)題，不關(guān)心兒童的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力,，不關(guān)注孩子獨(dú)立生活能力、交往能力,、挫折的承受能力等,；只關(guān)注兒童的生理健康,，忽視了兒童的心理健康。能力不是與生俱來的,，而是人在適應(yīng)環(huán)境的過程中逐漸形成的,。心理學(xué)研究表明，兒童能力的發(fā)展有一個關(guān)鍵期,，在關(guān)鍵期內(nèi),，兒童的能力易于養(yǎng)成，過了培養(yǎng)期和關(guān)鍵期,，兒童能力的培養(yǎng)就顯得特別困難,。我們就常常看到一些父母,，孩子上學(xué)了,，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了,，總是親自幫他訂正錯誤,；還總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方,，就有父母的身影,。家長們經(jīng)常找我訴苦，要我?guī)兔�,。其�?shí)反觀做父母的這樣辛苦,，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。
做好幼小銜接工作,，不僅僅是幼兒園單方面的工作,，更是家長應(yīng)該關(guān)注的問題，也是大家皆受益的主題,。做好幼小銜接工作,，可以使我們在教育孩子方面，少走許多彎路,。

laimao

哪里好,，給推薦推薦吧

laimao

哪里好，給推薦推薦吧