8,、牛頓的話讓作者醍醐灌頂
我小時候記住了牛頓的一句話,他說自己好像一個在海邊玩耍的孩子,,只是偶爾拾到一顆光滑美麗的石子,。
于是也想做個一輩子在海邊玩耍的孩子。
那時候讀到古希臘先哲的書,,想象他們在地中海的陽光下陶醉于吟詩作賦,,埋頭于數(shù)學解析。
便覺得周遭那些日日在菜市場和小販們討價還價的大人們真是形容猥瑣,。
后來我才明白過來,,我小時候在書中所讀到的科學家們?nèi)疾皇巧钸@這個時代。
在他們那個時代,,科學是有錢有閑的人的業(yè)余愛好,,就好像現(xiàn)代人玩單反一樣。
如果你想像達芬奇那樣對幾乎所有的科學和藝術(shù)都無不涉獵,,又似乎對每一樣又都隨性所至,,時常做到一半就擱置一旁。
你得像他那樣和法國國王是至交,,最后死在了國王懷里,。
如果你想像達爾文那樣在毫無收入的情況下,花了五年時間環(huán)球旅行,,你得像他那樣出生在一個極其富裕的家庭,。
9、科學家從有錢人變成職業(yè)后,,開始日子過得艱辛
但是在二十世紀以后,,科學研究變成了一種職業(yè),同別的任何一種謀生手段并無兩樣,。
于是那個在海邊的小孩,,不再是因為偶爾撿到塊顆石頭而驚喜,而是被告知今天太陽落山之前必須得撿到多少塊的石頭,,否則就沒有飯吃,。
現(xiàn)代的科學研究也像是一項有目標有計劃的規(guī)模化生產(chǎn),,需要隔三差五的申請科研經(jīng)費,,定期的接受科研進展審核,,按時的發(fā)表規(guī)定數(shù)量的文章。
實驗室的教授也像是一個小企業(yè)的經(jīng)營者,。
需要去管理學生,、財務運轉(zhuǎn),以及妥善處理與同行間的合作與競爭關系,。
因為過去幾十年積壓的博士太多,僧多粥少,,生存壓力就上來了,。
博士愁著發(fā)文章,博士后愁著找教職,,找到教職的愁拿tenure,。如果有無數(shù)的deadline橫在前面,即使這件事本身再有趣也很難有心思去品味了,。
如果是作為一項養(yǎng)家糊口的職業(yè),,科研的性價比一定是極低的。
10,、施一公的演講讓作者去了斯坦福大學念生物博士
本科的時候有聽過施一公的演講,,他提到自己幾十年堅守科研而不改初衷。
“不改初衷“四個字讓我很是震撼,。因為人們總是說是因為這個時代太浮躁,、誘惑太多,所以很少有人能夠靜下心來做科研了,。
當我開始做科研后,,我開始問自己,這是我在懵懂的少年時代的初衷么,。
我那個時候向往當科學家,,是向往一種擁有”思維的樂趣“的生活。
在漢語里,,博士按照字面上的解釋,,應該是博學之士的意思。而在英文里面,,PhD的全稱是哲學博士,,本意是熱愛智慧之師。是一群探索宇宙人生奧秘的人,。
而現(xiàn)在的科學博士,,大概很難同時是一個博學之士了,甚至不能算是真正的知識分子,。
知識分子對應于英文中的intellectual,是指具有豐富知識,、自由思想,、獨立人格和批判精神的人。
在中國,,很長一段時間里,,博士被歸為高級知識分子。
而在美國的大眾語境里,,科學博士倒是經(jīng)常被稱做geek,在人們的心目中時常是以“Big bang theory”中的Sheldon那樣的形象出現(xiàn),。
是一種精通于抽象符號語言和專業(yè)術(shù)語,卻不懂得如何與人打交道的“怪人”,。
即使普通博士研究生并非像Sheldon那樣的極端,,而我在美國讀博士的這兩年也仍然感覺到和社會的疏離。
因為科研的壓力無時無刻不懸在頭頂,,因而對除了科研以外的事情都失去了興趣和閑心,。
每天的生活便是起床,去實驗室,,與電腦相對無言一整天,,然后回家吃飯,繼續(xù)面對電腦幾小時,,關掉電腦睡覺,。
有時候覺得一天都不需要說話,如果不去故意找人找話說,。于是乎過去的兩年,,雖然沒有任何來經(jīng)濟的壓力和家庭的瑣事,卻成為了我從出生到現(xiàn)在內(nèi)心最孤獨,、最苦悶的兩年,。
一個人做研究,是個漫長的過程,,可能很長時間都感受不到外界的反饋,,也感覺不到成就感。
11,、在斯坦福念博士的心得體會
現(xiàn)在在回過頭來說思維的樂趣,。最大的樂趣可能在于有了一個自己的想法的時候,并且實現(xiàn)這個想法的過程,。
而實際上,,在現(xiàn)在的科研當中,常常是教授先有了一個想法,,再找學生來實現(xiàn)自己的想法,。
而這個實現(xiàn)的過程最需要的是人解決問題的能力,比如學習新技術(shù)的能力,邏輯的分析問題的能力,。
如此說來,,做科研的過程中感受到的思維的樂趣,可能并不比在其它行業(yè)中更多,。
12,、斯坦福博士回顧自己的求學道路
如果現(xiàn)在讓我回到七年前,讓我重新填一次高考志愿,,我還會選擇化學或者生物這種基礎學科么,?
我不知道,因為任何一個職業(yè)都不是完美的,,也許最適合的就是最能發(fā)揮自己長處,,最符合自己的審美和價值觀的那個。
自己當初的標準很簡單,,就是選擇自己感興趣的。而現(xiàn)在想起來,,對于一個十七八歲的孩子,,真的知道自己對什么感興趣么。
自己以為的感興趣,,可能只是自己熟悉的,,并且能夠做好的,或者在自己想象中很美好的,。
而基于我們中學的課程設置,,對于很多的職業(yè)我們都只能夠停留于想象。我曾今有想過,,如果能制作一些視頻或者訪談來反映不同職業(yè)的人的日常工作,,應該能夠幫助高中學生更客觀的來選擇自己未來的專業(yè)。
但是也許這也并不能解決全部的問題,,因為人也會被環(huán)境不斷塑造,,想法也會隨著時間不斷變化。
這也許就是現(xiàn)代人選擇困境的一種:選擇越多,,焦慮越多,,不滿足越多。
不管怎樣,,科研伴隨了我從十多歲到二十多歲,,成了我青春夢想的一部分。既然是夢想,,就注定了和現(xiàn)實存在著距離,。
作者潘文穎,2005年考入清華大學化學系,,2016年5月份從世界知名的斯坦福大學生物工程博士畢業(yè),。(中國青年報)
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