學(xué)學(xué)這16句“神回復(fù)”,，讓親子溝通不再成為問題！

一夜繁花開

學(xué)了那么多育兒知識,，還是沒法和孩子好好說話,？跟孩子怎么說他都不聽？來來來,，學(xué)學(xué)這16句神回復(fù),，讓親子溝通不再成為問題！

1

直接描述問題

不當(dāng)溝通：說了多少遍了,，上完廁所要關(guān)燈,！你知道這樣多浪費(fèi)電嗎？

高效溝通：廁所燈沒關(guān),。

提示語：指責(zé)會引起對抗,，直接描述問題自然激發(fā)孩子解決問題的動力。

2

給予替代方案

不當(dāng)溝通：你再畫墻,，看我不打斷你的手,！

高效溝通：墻不是用來畫的,，紙才是用來畫的。（遞給孩子大一張紙）

提示語：很多時候,，孩子不是故意犯錯,，他只是不知道什么該做什么不該做，或者不知道該怎么做,。提供給孩子替代方案,，告訴孩子怎么做是合適的，孩子自然放棄不當(dāng)做法,。

3

先催更容易的事

不當(dāng)溝通：你快點(diǎn),！我們要走了！

高效溝通：過來看看,，你今天想穿哪雙鞋出去,。

提示語：越催促，孩子越拖拉,。因?yàn)楹⒆油侠�的一個原因可能是那件事有難度,，他需要時間去一點(diǎn)點(diǎn)摸索；而且催促時的語氣常是命令式的,，命令也會引起對抗,。從孩子更容易做、也更感興趣做的事情入手,，用詢問的表達(dá)方式（比如,，你想穿哪雙鞋……）激發(fā)孩子的主動性，孩子會更愿意配合,。

4

直接說出你的感受，為規(guī)則賦予感情

不當(dāng)溝通：進(jìn)門之前先敲門是基本禮貌,，我說請進(jìn),，你再進(jìn)來。

高效溝通：你這樣突然闖進(jìn)來,，我會不高興,！

提示語：少講大道理，多表達(dá)感受,，規(guī)則的本質(zhì)就是為了維護(hù)大多數(shù)人的利益,、保護(hù)大多數(shù)人的感受，不要低估孩子理解事物本質(zhì)和他人感受的能力,。

5

示弱

不當(dāng)溝通：你別吵了,！煩死了！
高效溝通：媽媽昨晚沒睡好,，現(xiàn)在頭很疼,，你能讓我休息一下嗎,？

提示語：從表達(dá)感受的角度出發(fā)，激發(fā)孩子的同理心,。

6

需求合作

不當(dāng)溝通：沒看到我在談事嗎,？先給我出去！

高效溝通：你是有什么話想和媽媽說嗎,？可媽媽現(xiàn)在有一個很重要的事談,，麻煩你先出去一下，等我們聊完了再來聽你說好嗎,？

提示語：心平氣和地跟孩子說明情況,，相信孩子理解他人的能力。

7

寫便條

不當(dāng)溝通：兒子和小伙伴在房間里瘋玩,，你叫他待會記得收拾好玩具,，他似乎沒聽到。

高效溝通：寫一張便條：“寶貝,，玩完了,，記得把玩具收好哦。愛你的媽媽”,，折成紙飛機(jī)飛到孩子面前,。

提示語：教育可以是一種藝術(shù)。

8

提供選擇

不當(dāng)溝通：你再亂跑,，下次就別來了,！

高效溝通：給你個選擇，要么幫我推購物車,，要么坐到購物車?yán)飦�,，你來決定。

提示語：與其說“不許做什么”,，倒不如說“可以做什么”,，給孩子選擇，是培養(yǎng)孩子自主性的不錯的方式,。

9

讓表揚(yáng)更真誠,、更具體

不當(dāng)溝通：你寫得真不錯。

高效溝通：媽媽剛剛讀了你寫的這篇作文,，很感動,，我最喜歡這句“......”，你是怎么想到這句的,？

提示語：要避免模糊表揚(yáng)和夸大表揚(yáng),，前者無法幫助孩子理解自我，后者則常讓孩子擔(dān)心表現(xiàn)不好或失敗,，被別人看出自己沒有那么好,，從而不敢接受挑戰(zhàn),，這兩種表揚(yáng)都無法幫助孩子建立扎實(shí)的自信。讓表揚(yáng)更具體,、更真誠,，不只表揚(yáng)行為表現(xiàn)，更要表揚(yáng)內(nèi)在人格特質(zhì),，這樣才有利于自信的穩(wěn)固發(fā)展,。

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10

比起有多危險(xiǎn)，孩子更在乎你有多愛他

不當(dāng)溝通：你自己一個人去游泳你知道有多危險(xiǎn)嗎,？去年就有孩子自己去淹死了,！

高效溝通：寶貝，媽媽很愛你,，如果你去了發(fā)生任何意外,，我會很自責(zé)很難過的，去年就有孩子自己去游出事了,，媽媽不想讓你去,，是害怕失去你。

提示語：過分強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)常會影響孩子勇氣的發(fā)展,，讓愛成為自由的天然邊界,，為孩子構(gòu)筑安全感。

11

換個更有趣的說法

不當(dāng)溝通：快張嘴,！
高效溝通：火車要進(jìn)山洞咯——轟轟轟,！

提示語：游戲是孩子的天性，用游戲的方式與孩子互動,，孩子自主性更高,。

12

尊重孩子的努力，鼓勵孩子自己來

（孩子在很費(fèi)勁地扭瓶子）

不當(dāng)溝通：把瓶子給我,！

高效溝通：這個瓶子不好開,，你戴個這個橡膠手套試試，可能有用,。

提示語：第一種做法是包辦代替，它的潛臺詞就是“你不行”,，這會直接打擊孩子的自尊和自信,。肯定孩子的努力,，引導(dǎo)孩子思考進(jìn)一步解決問題的辦法,，鼓勵孩子繼續(xù)努力，培養(yǎng)孩子的抗挫力,，會讓孩子的自信更為牢固,。

13

別急著給答案

（孩子問,，爸爸，雪是哪里來的,？）

不當(dāng)溝通：那是因?yàn)闅鉁氐搅肆阆�,，雨就會結(jié)成冰......

高效溝通：這是個有趣的問題，你是怎么想的,？

提示語：在回答孩子之前先聽聽孩子的想法,，非常有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自考能力，同時也是我們了解孩子的不錯的方式,。

14

做個約定

（孩子不讓你去上班）

不當(dāng)溝通：媽媽要遲到了,，別鬧！

高效溝通：媽媽下班回家給你買你最愛吃的水果,，好不好,？

提示語：約定也是很棒的讓孩子主動配合的方式。但要注意,，約定一定要說到做到,，否則就成為了欺騙。

15

用幽默化解

不當(dāng)溝通：去睡覺吧——不去,！
高效溝通：去床上抓恐龍吧——好,！

提示語：哪里有游戲，哪里就有笑聲和配合,，孩子在游戲中天然有自我約束力,。

16

萬物皆有靈

（孩子不愿意收拾玩具）
不當(dāng)溝通：你看房間成什么樣了？以后我都不給你買玩具了,。
高效溝通：你看你都回家了,，你的玩具們還沒回家呢，天都黑了,，你再不讓他們回家,，他們的小伙伴和爸爸媽媽都想它們了。

提示語：在孩子眼里,，一切都是活的,、有生命有感情的，體會孩子的視角,，用孩子的語言和孩子溝通更為輕松順暢,。