有了好的方法,，記單詞原來可以這么簡(jiǎn)單,！

永遠(yuǎn)的小木

近來有不少家長(zhǎng)找到煙臺(tái)博贊妙學(xué)巧記的老師,，一股腦的傾訴內(nèi)心的焦慮,。原來是在不久的暑假過后，很多孩子要面臨小升初的問題,。一方面是家長(zhǎng)都聽到過太多孩子小升初后不適應(yīng),、學(xué)業(yè)壓力大、厭學(xué)的例子,，提前進(jìn)入了焦慮之中,；另一方面也確實(shí)經(jīng)歷過，初中之后的學(xué)科及課業(yè)壓力會(huì)驟增幾倍甚至十幾倍,，擔(dān)心孩子難于承受,。

其實(shí)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，家長(zhǎng)沒有必要過度焦慮,！但孩子可以如何學(xué)，學(xué)成怎樣的結(jié)果,，卻是家長(zhǎng)的選擇來決定的事情了,！   

以英語學(xué)習(xí)為例，初一一學(xué)期的單詞就要趕上整個(gè)小學(xué)階段單詞量,，而在記憶的時(shí)候沒有好的方法,，仍采用死記硬背的方式：背了忘,、忘了背......最終，必將失去興趣,，甚至?xí)�厭惡——學(xué)業(yè)壓力也就由此產(chǎn)生,！所以如果一味采用傳統(tǒng)原始的低效的記憶學(xué)習(xí)方法，必然會(huì)模糊了學(xué)生的志向,，耗費(fèi)了少年們的青春,！

其實(shí)，不是單詞太狡猾,，而是學(xué)習(xí)方法不到位,。除了傳統(tǒng)的機(jī)械式的死記硬背外，還有更輕松,、更快樂的記憶方法,。如：編碼法，詞根法,，聯(lián)想記憶法等等,。這些記憶方法可以讓我們達(dá)到事半功倍的效果，會(huì)讓孩子喜歡上記憶單詞,。

下面我們以幾個(gè)單詞為例,，運(yùn)用全新的方法，看看如何讓英語學(xué)習(xí)變得輕松簡(jiǎn)單,。

如elephant,，大象的意思。以往我們會(huì)不斷的誦讀,，但利用記憶聯(lián)想法進(jìn)行簡(jiǎn)單拆分,，我們可以將單詞分解成”ele”/”ph”/“ant”三部分：”ele”可以聯(lián)想成大象的樣子（“l(fā)”就像大象的鼻子，兩個(gè)字母e想成大象的兩個(gè)眼睛）,；”ant”是螞蟻的意思,；”ph”看做phone手機(jī)的縮寫。所以“大象”這個(gè)單詞的記憶就變得非常簡(jiǎn)單有趣：大象和螞蟻在爭(zhēng)奪一個(gè)蘋果手機(jī),！想象一下這樣的畫面,，這個(gè)單詞也就瞬間就記憶在我們的大腦里了！

再如avalanche,，雪崩的意思,，是比較難于記憶的,。我們?nèi)匀豢梢詫�單詞分解成三部分”ava”/”lan”/“che”三部分：”ava”想象成一個(gè)雪崩的場(chǎng)景,，字母V是一個(gè)山谷，山谷兩邊一邊有一個(gè)大雪球滑落下來(把a(bǔ)想象成雪球),，我們要坐著纜車（“l(fā)an”/”che”）逃跑,！所以這個(gè)單詞記憶聯(lián)想的畫面就是：雪崩了,，要坐著纜車逃跑！生動(dòng)有趣的畫面連同單詞一起也就清晰地印刻在腦海之中了,。

再如：在記憶hippo(河馬)這個(gè)單詞時(shí),，我們拆分成三部分，即”hi”/”pp”/”o”,，這個(gè)單詞就變成了：hi（嗨）,，屁屁（pp）圓（o）的是“河馬”。

無論哪種記憶方法,，實(shí)用高效才是王道,，能夠成為孩子獨(dú)立運(yùn)用的方法，才是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。以上方法中最易于孩子掌握的當(dāng)屬聯(lián)想記憶法,，它的優(yōu)點(diǎn)是不僅能夠加深你的記憶，還能夠達(dá)到一個(gè)非常長(zhǎng)久的記憶效果,。但是,，好的方法不是知道了就會(huì)使用的，也是需要孩子去學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)的,，所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理,。而這就要看家長(zhǎng)究竟如何為孩子做選擇了！

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