跟隨臺(tái)灣博贊教育的思路——《弟子規(guī)》就該這么背,！

永遠(yuǎn)的小木

今天是高考的日子,，中考,、小升初考試也都要快開(kāi)始，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,，現(xiàn)在的孩子們上學(xué)已經(jīng)不是難事,，只是在能夠上哪所學(xué)校上，家長(zhǎng)都有自己的考量,，甚至?xí)�為了孩子能讀好的學(xué)校,，購(gòu)置學(xué)期房！誠(chéng)然,，名師出高徒,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有助于孩子的學(xué)習(xí)，購(gòu)置學(xué)區(qū)房,，很多家長(zhǎng)也就趨之若鶩了,。

打鐵還得自身硬，假如孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、強(qiáng)的自控能力,、高效的學(xué)習(xí)能力，那么無(wú)論是在什么樣的環(huán)境中,，孩子都會(huì)有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

說(shuō)說(shuō)《弟子規(guī)》的背誦記憶,，近來(lái)很多家長(zhǎng)憂愁孩子背的很吃力，背完了也就忘完了,！并不是孩子上了一所好的學(xué)校,，就能背誦記憶的快，每所學(xué)校的學(xué)生都面臨背誦記憶的壓力,�,！兜茏右�(guī)》這樣的古文古籍該如何記憶，煙臺(tái)博贊妙學(xué)巧記高效學(xué)習(xí)力培訓(xùn)中心的老師給出了思路,！

用“定樁法”進(jìn)行記憶——采用“數(shù)字樁”,，以《弟子規(guī)》總序?yàn)槔��?/font>

第一句：弟子規(guī)  圣人訓(xùn)

數(shù)字樁：1——蠟燭

聯(lián)想：弟子用蠟燭燒龜，被圣人教訓(xùn)

第二句：首孝悌  次謹(jǐn)信

數(shù)字樁：2——鴨子

聯(lián)想：一只鴨子收了小弟,，賜給他一封金信

第三句：泛愛(ài)眾 則親仁

數(shù)字樁：3——耳朵

聯(lián)想：耳朵上的飯愛(ài)吃粽子,，而且喜歡親別人

第四句：有余力 則學(xué)文

數(shù)字樁：4——帆船

聯(lián)想：帆船上魷魚(yú)用力學(xué)蚊子飛

可能仍然會(huì)朋友覺(jué)得這樣記憶很是麻煩，比“背”更費(fèi)時(shí),、更費(fèi)力,，只是因?yàn)槟銢](méi)有習(xí)慣這種方法而已，經(jīng)此處理,，知識(shí)才能記憶得更快速,、牢固、高效,！

死記硬背,、機(jī)械識(shí)記時(shí)，往往是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心,，口里念念有詞,，意識(shí)早已不知所蹤了。而聯(lián)想記憶法總叫你的大腦閑不住,，遇到無(wú)意義的,，你要給它找個(gè)有意義的“代理人”：遇到抽象的，你得給它涂脂抹粉弄出個(gè)“看”得見(jiàn),、“摸”得著的形象來(lái),。之前分享的聯(lián)想記憶法就是使枯燥的知識(shí)變成了有趣的，使記憶過(guò)程充滿了意想不到的情趣,，創(chuàng)造出的形象或奇特,、或風(fēng)趣，成為取之不盡的快樂(lè)源泉,。

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