你這樣保護孩子,，則會讓他的人生處處碰壁,！

漢風唐韻

文丨葉苓

01

女兒上幼兒園以后,，每逢節(jié)日,，或是新學期開始,，就會帶回來很多小禮物,，說是小朋友給的。

有時候是小玩具,，有時候是小卡片,，每個小朋友都有份,，很精致,，價格也不貴。

我也會按照女兒的意愿,，買一些適合的小禮物回贈回去,。

看得出來，在能力允許的范圍內(nèi),，家長都很重視孩子的“人緣”,，希望通過這些小事,，幫孩子維護好和小朋友之間的友誼。

其中有一個名叫琪琪的小女孩，給小朋友們分享小禮物的次數(shù)最多,。有幾次兒童節(jié)的時候，她媽媽不但幫她準備了禮物,，還給每一個小朋友都手寫了祝福的卡片，在上面畫了簡單的小圖案,，然后,，讓琪琪認真寫上自己的名字。

其中用心,，可見一斑,。

有一次,，我提前去接女兒,，看到小朋友們正在商量做什么游戲。

琪琪說：“咱們玩跳房子吧,！”

然后,，很認真的補充說：“陽陽,、悅悅，你們覺得好嗎,？”

一個小朋友說：“跳房子一點都不好玩！我要玩丟沙包,！”

琪琪一點都沒生氣,，而是想了一下,，繼續(xù)說：“那我們先玩跳房子,，然后再玩丟沙包,，你說好嗎？”

小朋友們都表示同意,。

后來,，我發(fā)現(xiàn)琪琪說話很有特點，每次說出自己的想法之后,，都不忘記認真詢問別人的意見：“你說好嗎,？”

對于一個四五歲的孩子來說，能做到這樣,，真是很不容易,。

難怪有時我問女兒：“你最喜歡班里哪個小朋友”,，她總會把琪琪排在第一位,，而且,，女兒告訴我：“大家都很喜歡她！”

琪琪的父母都是大學教授,，不但工作很出色,，對孩子的教育很上心。

有時候,，看看身邊,，很多在事業(yè)上做的風生水起、具有領(lǐng)袖特質(zhì),、成為團隊領(lǐng)導以及帶頭人的,，不一定是那個學習成績最好，業(yè)務(wù)能力最強的,，但一定是最懂得與人溝通,、最具人格魅力的那一個。

一個人的群處能力,，和他的分數(shù)成績一樣重要,，有時，甚至比后者還重要的多,。

畢竟,，身處這個多元化的社會，能夠與周邊環(huán)境共存共生,、和諧共處的人，才有機會將自己的學習和業(yè)務(wù)能力持續(xù)有效的發(fā)揮到最大,。

而能與別人和諧相處的人,，也會得到更多的支持與幫助，收獲更多的愛,，讓自己的生活和事業(yè)進行的更順利,，而這也直接關(guān)系到自己的愉悅心態(tài)和幸福程度，形成良性循環(huán),。

我相信,，像琪琪這樣的孩子，以后無論是在學校,，還是將來走入社會,，都會有不俗的表現(xiàn)。

所以,，在重視孩子學習的同時,，也一定要讓他具備在群體中與別人和諧相處的能力，無論是在學校,，還是未來走上工作崗位,，這種能力都將成為他的左膀右臂,，助他在未來的旅途中，順水行舟,，安常履順,。

02

女兒班里還有一個叫小雅的小朋友，她的媽媽也非常關(guān)注孩子的教育,。

每天放學接她的時候,，還沒出校門，她的媽媽就開始詢問她一天的情況：

“老師今天有沒有表揚你,？老師表揚誰了,？老師是怎樣說的？”

“你今天給小朋友禮物的時候,，他有什么表現(xiàn),，有沒有很高興？有沒有謝謝你,？”

……

六一兒童節(jié)的時候,，小朋友們紛紛上臺表演節(jié)目，小雅也精心準備了一套新疆舞,，小姑娘穿上金色絢麗的民族服裝,，配著精致的頭飾，煞是好看,。

可沒想到,，音樂開始，小雅剛跳了兩下,，就哭起來,。

老師趕緊上前詢問，原來是她看到一個調(diào)皮的男生在下面沖她做鬼臉,。

“沒事沒事,，你跳你的，跳的多好,，大家都喜歡看,！”老師趕緊說了小男孩兩句。

她的媽媽都趕緊過來安撫她,，讓她繼續(xù)跳,。

可小雅仍然站在那里，像受了非常大的委屈,，哭著不肯跳舞,，妝都花了。

最后，這個節(jié)目只好放棄,。

小雅的媽媽失落的領(lǐng)著她走下舞臺的時候,，我聽到觀眾席中不知哪位家長嘆息了一句：“這孩子，太嬌氣了,！”

其實,，我覺得，與其說是小雅嬌氣,，倒不如說是她媽媽的教育方式,，讓孩子變成了這樣。

家長平時的言談舉止,，讓孩子把過多的精力放在了關(guān)注別人的態(tài)度上,，從而變得敏感，多疑,，猜忌,，小心翼翼，甚至會習慣性的去捕捉一些負面心態(tài),，結(jié)果自亂陣腳,。

有些人在人際交往中表現(xiàn)不夠好、或是在職場上受傷的原因,，很多時候并不是因為自己做的不夠好,，或者是業(yè)務(wù)能力不夠，而是因為他們從小沒有培養(yǎng)出足夠的“群處能力”,。

在群體以及團隊合作中,，如果不能正確表達自己的想法，或者過分在意別人的看法,，就很難做到和別人良性溝通,，也很難得到同伴的信賴和有力支持，這種狀況,，對孩子未來的學習和工作都非常不利。

漢風唐韻

03

美國最高法院大法官John Roberts曾受邀到兒子就讀的卡迪根山中學參加畢業(yè)典禮,，并為全校師生做演講,。

在演講中，他對自己的兒子,，以及所有和兒子同齡的孩子們說：

“我希望你的運氣偶爾差一點,，好讓你看清‘機會’二字在漫漫人生中的角色，領(lǐng)悟到你的成功也好,，別人的失敗也好,，都不是‘就該這樣’……無論我有沒有祝福你經(jīng)歷這些，這些早晚都會發(fā)生，至于你能不能從這些事里受益,，就要看你有沒有能力看到隱藏在不幸背后的信號……”

有哪個家長不希望孩子幸福,，不希望孩子運氣好呢？

他之所以這樣說,，不過是因為他深深明白,，世上不可能處處好運氣，事事都順利,。

每個家長都希望自己的孩子有一顆強大的內(nèi)心,，但是，在實際操作中,，卻常常做的不好,。

有的家長，對孩子事無巨細,，處處謹慎,，每件事都要用成人的眼光評判一番；

孩子和小朋友游戲,，總要涉手插足,，想讓孩子明白，在游戲的過程中,，誰占了便宜誰吃了虧,；

孩子放學回來，總要刨根問底,，老師今天說了什么,？還非得琢磨出一些無中生有的話外話；

孩子出去聚會,，不但詢問他和誰一起玩,，還要細細盤問，自以為是的判定誰真心實意,，誰虛情假意,；

……

家長的初衷是好的，想最大限度的保護孩子,，怕自己的孩子吃虧,。

可人生在世，不如意者十有八九,，哪有處處得便宜的事,？

而有群處焦慮的人，更容易陷在怨天尤人的悲觀情緒中走不出來,，也很難過得好,。

所以，要提早告訴孩子，每個人都有自己的想法,，都有自己的價值意識,，要給予別人足夠的尊重，這樣才能得到同樣的尊重,。

如果對方與自己意見不同,，不必過分驚訝。相互理解,，做好自己,，這是一切事業(yè)的基礎(chǔ)。

而且,，世上有很多的不美好,，你要有能力接受一切美的、好的,、如意的,，也有準備去接受所有丑的、差的,、失意的,。

畢竟，任何一個人都不能脫離開社會,，成為真空生長的獨立個體,。

總有不如人意的地方，總有父母幫不到忙的時刻,，在這種時候,，孩子能不能和身邊環(huán)境和諧相處，能不能與同事朋友友好互助,，決定了他今后能走多久,，走多遠，也決定了他的幸福程度,。

而作為父母,，我們?nèi)沃囟�道遠。