教育孩子時(shí)，父母是否要有“紅白臉”分工,？

13175805534

有一個(gè)朋友前幾天很苦惱的來(lái)吐槽，說(shuō)青春期的孩子,，晚上主動(dòng)把手機(jī)和ipad交給爸媽看管,，自己好專心學(xué)習(xí)。

結(jié)果有一天媽媽剛沒(méi)收了ipad,，兒子又去找爸爸拿回了手機(jī),，我這個(gè)朋友很生氣,，她主要生氣的點(diǎn)是：她覺(jué)得爸爸總是當(dāng)好人，讓她當(dāng)壞人,。

這是個(gè)很典型的規(guī)則問(wèn)題,。很多家庭，都跟孩子一起制定規(guī)則,，并努力遵守規(guī)則,。但別忘了，規(guī)則就是保護(hù)界限的,，很多時(shí)候我們說(shuō)給孩子立規(guī)則,，就是立界限。

但為什么這個(gè)規(guī)則容易被破壞,？為什么會(huì)讓父母產(chǎn)生“總是我當(dāng)壞人,，你當(dāng)好人”這樣一個(gè)感受呢？

那其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)規(guī)則本身不恰當(dāng),。規(guī)則有兩個(gè)最重要的要素：

• 規(guī)則要明確，責(zé)任的承擔(dān)人
• 要明確規(guī)則被破壞時(shí)候,，要承擔(dān)的結(jié)果
  
  

比如上面的例子,，當(dāng)一個(gè)青春期的孩子對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)爸爸媽媽幫我保管手機(jī)，因?yàn)槲易约嚎偸强刂撇蛔∠胪鎯�,�,！?然后把手機(jī)放在父母手里：“我寫完作業(yè)再過(guò)來(lái)找你們拿，可以嗎,？”

這本來(lái)是一件非常好的事情,，在這個(gè)例子里面，孩子才應(yīng)該是規(guī)則的責(zé)任承擔(dān)人,。因?yàn)樽尭改笌椭�保管是孩子的愿��,，他就�?yīng)該負(fù)擔(dān)這個(gè)責(zé)任，也就是說(shuō),，你送過(guò)來(lái),，我們幫你看著。你拿走了我們不負(fù)責(zé),。

但父母應(yīng)該明確的是：如果孩子總是破壞這個(gè)規(guī)則,，總是拿走，那對(duì)不起,，以后我們也不幫你看著手機(jī)了,。

這就是一個(gè)典型的，爸爸媽媽把孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任攬到了自己身上的例子,。這就造成了界限的模糊,，造成了父母自己內(nèi)訌,，說(shuō)一個(gè)是好人一個(gè)是壞人。

一旦我們清晰了界限,，就可以制定出更清晰和便于執(zhí)行的規(guī)則,。不然的話很多規(guī)則都變成了雞肋。

不兒ζ

一定是要有規(guī)則的,，但是有時(shí)候規(guī)則制定容易,，堅(jiān)持下來(lái)好難

你好，三月

不幫看著,，任由孩子自己玩嗎？

華子1985

易瑪云智慧課堂致力于幼兒?jiǎn)⒚珊托〕醺吒黜?xiàng)知識(shí)類輔導(dǎo)培訓(xùn),，綜合素養(yǎng)以及潛能開(kāi)發(fā),。另外還設(shè)有播音主持，演講與口才,，心理咨詢,，新概念英語(yǔ)，科技創(chuàng)新等特色教程,。教學(xué)范圍廣,，采用針對(duì)性和技巧性的科學(xué)教育方式，進(jìn)行趣味教學(xué),，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,，課堂參與積極性以及自主思考能力。讓孩子愿意,、喜歡學(xué),、自主學(xué)，從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓孩子在愉快的體驗(yàn)中積累知識(shí)!咨詢熱線：15106566444 地址：萊山區(qū)新苑路5號(hào)
7.7號(hào)有個(gè)青少年心理健康知識(shí)講座,，公益的�,？梢詠�(lái)聽(tīng)一下

華子1985

7.7號(hào)（本周六）青少年心理健康講座在萊山開(kāi)講啦,！抓緊報(bào)名吧！