0-6歲寶寶敏感期列表

baby-tree

敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時(shí),，就會喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī),，日后若想再學(xué)習(xí)此項(xiàng)事物，不僅要付出更大的心力和時(shí)間,，效果也不明顯,。而如何運(yùn)用這股動力，幫助孩子更完美的成長呢,，亦是爸爸媽媽需要學(xué)習(xí)的,。

                     0-2歲半

1．視覺敏感期：剛生下來，對明暗相間的地方感興趣,。不要錯(cuò)過寶寶眼睛受光的敏感期,。

2．口的敏感期：包括用口進(jìn)行的味覺和觸覺的過程。一般是在0---1歲出現(xiàn),。用口感覺事物,，認(rèn)識事物,，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭,。

3．聽覺敏感期：喜歡處在有聲音的環(huán)境中,。

4．手的敏感期：喜歡抓東西，用手探索環(huán)境,，認(rèn)識世界,。八九個(gè)月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動不只是簡單的動作,，而是有著智性的目標(biāo)

5．空間敏感期：一般是在1歲前出現(xiàn),。喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬,，抓,，移動物體等，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高,，旋轉(zhuǎn),，扔?xùn)|西等。彈力球是幼兒最初探索空間的最好東西,。

6．細(xì)小事物敏感期：對極小而精致的東西感興趣,。

7．秩序敏感期：急切需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境。

8．模仿敏感期：最早表現(xiàn)為模仿一個(gè)詞,，或一應(yīng)一答,，重復(fù)進(jìn)行，也模仿動作,。

9．自我意識敏感期：表現(xiàn)為咬人,，打人，說不等,。

10．執(zhí)拗的敏感期：可能源于秩序感,，解決兒童執(zhí)拗問題，一是要理解,，二是要變通,，三是要成功。

11．玩水,，玩沙敏感期：水,，沙對兒童的吸引力可長達(dá)12年，在生命的頭6年表現(xiàn)最強(qiáng)烈,。

12．審美和完美敏感期：要求食物或用具必須完整,。追求完美的敏感期一般出現(xiàn)在執(zhí)拗敏感期之后。理解孩子細(xì)膩，追求完美的心,，把孩子的要求當(dāng)作關(guān)乎成長,，關(guān)乎品質(zhì)形成的一次機(jī)會，用心去體察每一次不滿,，并盡量用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�孩子�?/strong>

13．走的敏感期：走的敏感期大約從7個(gè)月出現(xiàn)。上下坡是每個(gè)孩子都有的重要敏感期,，是走的敏感期的典型表現(xiàn),。攀爬樓梯的敏感期一般在一歲左右出現(xiàn)。

14．音樂的敏感期：呈現(xiàn)出螺旋狀發(fā)展過程,，最早的幼兒喜歡節(jié)奏,，2歲時(shí)就能把握好節(jié)奏，到了3,，4歲時(shí),，兒童對簡單而重復(fù)的旋律開始感興趣，5,，6歲時(shí),，開始能選擇自己喜歡的音樂并自發(fā)用動作表達(dá)旋律較為復(fù)雜的音樂，6到8歲時(shí),，兒童已經(jīng)能體驗(yàn)音樂帶給他們的美妙感受,，某些孩子會為些流淚，或是深深沉浸在音樂中,。

15．語言敏感期：“為什么”也是孩子語言敏感期的一種表現(xiàn),，在一個(gè)個(gè)為什么面前，教師一定要做出正確,，簡潔的回答,。在日常語言建設(shè)的敏感期，兒童模仿口語,，練習(xí)口語,，感覺語言的音韻，不斷重復(fù)使用語言,，這是兒童學(xué)習(xí)語言的方式,。家長和教師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的,，規(guī)范的,，準(zhǔn)確的，富有美感的口語,。

16．神的敏感期“身份確定的敏感期”：一般在兩歲左右出現(xiàn),，崇拜神，搜集神的故事，希望神有現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn),，想像自己和神在一起,，自己就是神。這稱為神游,。兒童無法將想像和現(xiàn)實(shí)分開,。兒童會通過吸引自己的喜歡的偶像的人格特點(diǎn)，來建構(gòu)自己的人格狀態(tài),，并最終形成自我,。我們要和孩子一起度過人類的童話期，幫他走向成人,。

及時(shí)把握敏感期

1

　　1,、尊重孩子為有能力的個(gè)體：孩子是具有能力的天生學(xué)習(xí)者。他們會循著自然的成長法則,，不斷使己成長為“更有能力”的個(gè)體,，這是父母首要改變的觀念。

2

　　2,、細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)：每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)時(shí)間并不相同,，因此成人必須以客觀的態(tài)度，細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì),。

3

　　3,、布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境：當(dāng)成人觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長需求的環(huán)境,。

4

　　4,、鼓勵(lì)孩子自由探索、勇敢嘗試：當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后,，就會在環(huán)境中自由探索,、嘗試。

5

　　5,、適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)：當(dāng)孩子熱中于有興趣的事物時(shí),，大人應(yīng)放手讓孩子自已做，避免干預(yù),。不過,，并非要丟下孩子，完全不管,，而是適時(shí)予以協(xié)助,、指導(dǎo)。