你越這樣提問(wèn),，孩子越有出息，來(lái)試試看,！

快樂(lè)小蘑菇

文丨小小費(fèi)媽

一兩歲的孩子,，已經(jīng)到了語(yǔ)言敏感期。當(dāng)有一天他們可以回應(yīng)父母的提問(wèn)時(shí),，和他們的對(duì)話就變得有意義起來(lái),。一方面，語(yǔ)言是增強(qiáng)親子關(guān)系重要的紐帶,。

通過(guò)和孩子們的交流,，媽媽能體會(huì)到孩子是快樂(lè),、郁悶、還是惱怒和興奮,。另一方面,，語(yǔ)言也是教育的有效工具，能及時(shí)幫助媽媽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，引導(dǎo)孩子,。

很多媽媽回家后，第一個(gè)問(wèn)題是什么,？讓我猜猜看：今天姥姥給你做什么好吃的啦,？

關(guān)心吃穿，大概是每個(gè)父母下意識(shí)的提問(wèn)方式,。這樣的方式很常見(jiàn),，但是智慧的媽媽會(huì)問(wèn)一些更加積極的問(wèn)題。

哪些是正面提問(wèn),？

“今天你和xx小朋友玩了嗎,？”

“今天發(fā)生什么有趣的事情啦？”

“今天學(xué)會(huì)什么新技能了嗎,？”

以上這些問(wèn)題,，能很快調(diào)動(dòng)起孩子們回答問(wèn)題的欲望。這些問(wèn)題有一個(gè)特點(diǎn)：正面,、積極,、具體。給孩子提問(wèn)題,，問(wèn)得越具體,，孩子越容易回答。

回到家,，看到兩歲的小小費(fèi)正在嗷嗷大哭,，姥姥一旁數(shù)落說(shuō)孩子又尿尿了。我故意忽視他的低落情緒,，沒(méi)有順著姥姥的話問(wèn)：“你干什么什么壞事啦,，你又尿尿了……”巴拉巴拉，這樣真的很煩,，太沒(méi)技術(shù)含量了,。

我抱過(guò)孩子，裝作神秘地說(shuō)：“媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的游戲,，你要不要試一下,？”小小費(fèi)立即就不嚎了。迅速變臉,，一邊眼淚豆還掛在臉上,，一邊眼睛瞪得圓圓的,，等待著好玩的游戲。其實(shí),，不過(guò)是一個(gè)新的疊紙罷了,。但是這句話，他的情緒大轉(zhuǎn)變,。等他平靜以后,，我才跟他講道理，尿尿要提前說(shuō)等等,。

哪些是負(fù)面提問(wèn),？

同學(xué)Tina的女兒上幼兒園了，關(guān)于負(fù)面提問(wèn),，她舉出幾個(gè)例子,。

“今天老師批評(píng)你了么？”

“今天你有沒(méi)有尿褲子,？”

“怎么衣服上全是油，老師太不責(zé)任啦,！”

“怎么臉被涂上顏料了,？是不是同學(xué)欺負(fù)你了？”

父母的這些問(wèn)題,，統(tǒng)統(tǒng)傳遞了一個(gè)信息：老師不負(fù)責(zé)任,，同學(xué)都是淘氣包，我在幼兒園不快樂(lè),。漸漸地,，你就把孩子培養(yǎng)成了滿腹牢騷的人。媽媽成了受氣筒,，每天聽(tīng)孩子抱怨各種不快樂(lè)：某某同學(xué)扯我頭發(fā)了,，老師不管。中午吃飯時(shí)候,，同學(xué)搶我碗,，居然老師讓我們一起罰站……

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人生路上，父母無(wú)法一直陪伴孩子,。所以要引導(dǎo)他們適應(yīng)環(huán)境,、保護(hù)好自己。哪怕孩子和同學(xué)有小爭(zhēng)執(zhí),，別當(dāng)孩子面指責(zé)老師,。也不要怒氣沖沖去找同學(xué)家長(zhǎng)。畢竟大部分的學(xué)校,，老師是值得信賴(lài)的,。

提問(wèn)是一種藝術(shù),，跟孩子聊天，多問(wèn)積極陽(yáng)光的問(wèn)題,，少問(wèn)能引起負(fù)面情緒的話題,。

如此這般，孩子會(huì)樂(lè)于分享成長(zhǎng)的樂(lè)趣,，性格也會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗,、陽(yáng)光、大氣,，何樂(lè)而不為,？