專家指導：家長錯誤的教育易導致孩子膽小

荷心靜語

　　孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關系,，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡單,，處理過急,，才造成了孩子的心理緊張。

　　家長錯誤的教育易致孩子膽小
　　剛剛雖然是個男孩子,，但他膽子卻很小,，平時不愛說話，在幼兒園里老師說他特安靜,，不鬧,，好乖；家里有爸爸媽媽的朋友來玩,，叫他和叔叔阿姨打招 呼,，剛剛就躲在爸爸媽媽的背后；在小區(qū)里,，看到別的孩子們在玩滑梯,，蕩秋千，他站在一邊看,，爸爸媽媽又心疼又擔心,，不知剛剛怎么會這樣,。

　　據(jù)美國心理學家多年研究，許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代,。如果孩子的拘謹在兒時得不到解決,，那么，他的不合群,、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業(yè)上的成功,。即使有的孩子有聰明才智和一技之長，也會因不善于處理人際關系而在人生道路上遇到意外的困難,。

　　孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關系,，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡單,，處理過急,，才造成了孩子的心理緊張。
　　給孩子選擇年齡小的玩伴如果孩子膽小,，大多數(shù)家長根據(jù)“近朱者赤”的理由,，希望并鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往，但對一部分孩子而言,，其結果反而不妙,。在與比自己強大的同伴接觸中，他們變得更自卑,，更拘束,。

　　因此，家長切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕,，“正負得負,，負負得正”的情況，在教育中也會是屢見不鮮的,。所以，最好就是為孩子選擇一個性格 開 朗,、身體壯實,、年齡比你孩子小一些、其家長待人熱情大方的小伙伴,，讓孩子經常與小伙伴在一起玩耍,。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起，而你 的孩子也就有了可以仿效的小榜樣,，而且小伙伴的家長待人熱情大方,，保證了孩子去玩時，大人不會干涉,。

　　　放手磨煉孩子
　　要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉,。有的家長總是把孩子當成小孩子,，或怕其經不起摔打，動不動就說：“你不行”,，“你還小”,。家長的包辦 代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨立精神和應變能力,，一旦離開父母便神色慌張,，不知所措。適度的挫折與磨難,，對孩子的成長來說,，是不可或缺的財富。家 長千萬不要輕易地將之剝奪,，而應該放手讓孩子自由玩耍,。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴,，家長應努力不去干涉他怎么玩,。

　　放大孩子的“閃光點”
　　對于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯,、跳蹦床,、說話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情,，不做太強烈地反應,，而應善于發(fā)現(xiàn)并強化孩子身上的“閃 光 點”，避免拿別人的標準來判斷自己的孩子,。最膽小怯弱的孩子,，偶爾也會有“大膽”的舉動，也許在父母看來這微不足道,，但作父母的,，必須努力捕捉這些稍縱即 逝的“閃光點”，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵,。

　　但現(xiàn)實中不少家長不但對孩子表現(xiàn)出來的勇敢,，漠不關心甚至嗤之以鼻，而且經常拿別的孩子來比較,，“你這算什么,，誰誰比你本事大多了”，“誰在演 講比 賽中拿了大獎,，你連講臺都不敢上”,。這些話語嚴重損害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯,。因此,，家長對于膽小的孩子必須堅持“多肯定,，少批評；多鼓勵,， 少指責”的原則,。

　　　樹立正面的榜樣
　　經常跟孩子說說英雄故事，或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片,，給孩子買一些這方面的書刊,，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示,，給孩子列舉一些他的勇敢行為,，如打了沒有哭，或僅哭了一小會兒,，能大聲講話承認錯誤等等,。

　　還應注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍,，注重多與孩子談論爸爸,，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。(現(xiàn)代教育報)