專家指導(dǎo)：家長錯誤的教育易導(dǎo)致孩子膽小

荷心靜語

　　孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系,，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡單,，處理過急,，才造成了孩子的心理緊張。

　　家長錯誤的教育易致孩子膽小
　　剛剛雖然是個男孩子,，但他膽子卻很小,，平時不愛說話，在幼兒園里老師說他特安靜,，不鬧,，好乖；家里有爸爸媽媽的朋友來玩,，叫他和叔叔阿姨打招 呼,，剛剛就躲在爸爸媽媽的背后；在小區(qū)里,，看到別的孩子們在玩滑梯,，蕩秋千，他站在一邊看,，爸爸媽媽又心疼又擔(dān)心,，不知剛剛怎么會這樣。

　　據(jù)美國心理學(xué)家多年研究,，許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時代,。如果孩子的拘謹(jǐn)在兒時得不到解決，那么,，他的不合群,、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長,，也會因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到意外的困難,。

　　孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確,，在方式方法上過于簡單,，處理過急,，才造成了孩子的心理緊張。
　　給孩子選擇年齡小的玩伴如果孩子膽小,，大多數(shù)家長根據(jù)“近朱者赤”的理由,，希望并鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往，但對一部分孩子而言,，其結(jié)果反而不妙,。在與比自己強大的同伴接觸中，他們變得更自卑,，更拘束,。

　　因此，家長切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕,，“正負(fù)得負(fù),，負(fù)負(fù)得正”的情況，在教育中也會是屢見不鮮的,。所以,，最好就是為孩子選擇一個性格 開 朗、身體壯實,、年齡比你孩子小一些,、其家長待人熱情大方的小伙伴，讓孩子經(jīng)常與小伙伴在一起玩耍,。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起,，而你 的孩子也就有了可以仿效的小榜樣，而且小伙伴的家長待人熱情大方,，保證了孩子去玩時,，大人不會干涉。

　　　放手磨煉孩子
　　要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉,。有的家長總是把孩子當(dāng)成小孩子,，或怕其經(jīng)不起摔打，動不動就說：“你不行”,，“你還小”,。家長的包辦 代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨立精神和應(yīng)變能力,，一旦離開父母便神色慌張,，不知所措。適度的挫折與磨難,，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富,。家 長千萬不要輕易地將之剝奪,，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍,。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴,，家長應(yīng)努力不去干涉他怎么玩,。

　　放大孩子的“閃光點”
　　對于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯,、跳蹦床,、說話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情,，不做太強烈地反應(yīng),，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強化孩子身上的“閃 光 點”，避免拿別人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷自己的孩子,。最膽小怯弱的孩子,，偶爾也會有“大膽”的舉動，也許在父母看來這微不足道,，但作父母的,，必須努力捕捉這些稍縱即 逝的“閃光點”，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵,。

　　但現(xiàn)實中不少家長不但對孩子表現(xiàn)出來的勇敢,，漠不關(guān)心甚至嗤之以鼻，而且經(jīng)常拿別的孩子來比較,，“你這算什么,，誰誰比你本事大多了”，“誰在演 講比 賽中拿了大獎,，你連講臺都不敢上”,。這些話語嚴(yán)重?fù)p害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯,。因此,，家長對于膽小的孩子必須堅持“多肯定，少批評,；多鼓勵,， 少指責(zé)”的原則。

　　　樹立正面的榜樣
　　經(jīng)常跟孩子說說英雄故事,，或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片,，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子,。給孩子積極的心理暗示,，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒有哭,，或僅哭了一小會兒,，能大聲講話承認(rèn)錯誤等等,。

　　還應(yīng)注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍,，注重多與孩子談?wù)摪职�,，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。(現(xiàn)代教育報)