導致孩子社交障礙的“元兇”,！

寒葉知秋

　　這是一個2歲多孩子的詳細案例,，說明了孩子幾個時間段的行為表現(xiàn)特征，及問題產(chǎn)生的原因和解決方法
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　　文丨kelly
　　18個月孩子由于想象力開始豐富,，本來很小的事情被他們一想像就變得特別夸張,、可怕，如果是敏感的孩子,，這種體驗就會更豐富,；隨著自我意識發(fā)展，到了2歲左右孩子會出現(xiàn)害羞的情緒,，別說陌生人,，就是見到熟人都會把頭扭一邊。這是孩子發(fā)展的正�,，F(xiàn)象,，但家長因為不了解，不理解,，不接納,，把自己“你要懂禮貌”的理念強加在孩子頭上，長期的說教竟然把孩子逼成了社交封閉……
　　寶寶社交障礙,，“元兇”竟是家長
　　在中心咨詢,，工作人員給我預(yù)約了這樣一個孩子：2歲1個月的女孩樂樂(化名)，年前一直都很好，過年后怎么都不進中心,。最近幾個月好點了,，能來上課了，可是只要有人靠近,，她就抱父母大腿,，和她打招呼，樂樂會把臉扭到一邊不看人,，連上課的老師想靠近她都不行,。

　　看來情況很嚴重啊,！
　　在中心見到了樂樂，果真如見面所說的,，我和她打招呼她直接縮回姥姥身邊,，我在她身邊玩各種大球來吸引她的注意力，她也不過來,，反而只要我看她一眼,，她就馬上停止手上的任何游戲回到姥姥身邊。

　　大人不行,，那就上小孩,！我讓小七在她身邊玩，她居然不但沒有模仿行為,，還緊張地躲開小七,，死死拽住姥姥的衣角。而全程姥姥都在不停地說“快去,，Kelly老師和你打招呼呢…你去和老師玩…你看,，老師那個球很好玩吧…別躲在姥姥身邊，這樣不禮貌,，老師一直在和你打招呼呢…”“快去,，小妹妹玩得多好啊，你也吊高高一個…你都是姐姐了,，妹妹做得那么好,，你會不會啊…”

　　

　　我覺得再觀察下去沒有更多進展，于是請姥爺過來看孩子,，領(lǐng)著姥姥進屋里談,。就在這時，樂樂被一旁小姐姐的玩具吸引,，拉著姥爺?shù)氖终驹诎朊走h處觀看,。雖然能感覺到她真的很想玩，但她就這么靜靜地拉著姥爺?shù)氖终局�,，像有什么東西無形地攔住了她,。

　　我感覺機會來了,！于是請姥姥過去做了一個小小的動作，樂樂竟然馬上坐了下來,！我順勢又請奶奶做了一個動作,，樂樂居然開始和姐姐一起玩起玩具了！�,。ㄏ胫�道��,，妙招最后會揭曉）

　　我心里有了答案，請姥姥進屋詳聊,。
　　在后來的交流中,，很多細節(jié)浮出水面，樂樂出現(xiàn)現(xiàn)在的情況一點都不意外：
　　據(jù)姥姥講樂樂之前性格挺好,，年后突然就怕人,，一算年齡，當時她大概18個月左右,。這個階段的孩子由于想象力開始豐富,，于是本來很小的事情被他們一想像就變得特別夸張、可怕,，如果是敏感的孩子,，這種體驗就會更豐富，會比一般的孩子表現(xiàn)得更明顯,。

　　小七就屬于這樣敏感的孩子,。在她18個月的時候就出現(xiàn)過這樣的情形：路邊車子一響，她就能嚇得發(fā)抖,；買菜的爺爺離著有10米遠,，她就緊張地要“抱抱”；如果哪里有裝修的聲音,，那是絕對把我摟得很緊很緊,。

　　我了解到這是孩子成長過程中會經(jīng)歷的一個階段，所以沒有給小七太大壓力,，她感到害怕的時候我就帶她離開,，然后告訴她“那個只是汽車要開的聲音，不用害怕,，你要是覺得緊張,，可以靠在媽媽肩膀上，媽媽會保護你,�,！本瓦@樣過了一個半月左右，小七的“害怕”階段終于順利度過。

　　樂樂在這個階段就沒有那么幸運,。聽姥姥描述,，當樂樂見人不打招呼，還把臉扭一邊時,，她會覺得孩子很不懂禮貌,，于是就會教育她：“寶寶，你這樣不行啊,，不對啊,，見到人怎么可以不打招呼呢！”

　　原來孩子還只會抱大腿或要抱抱,，最近幾個月,，孩子竟然一出門就繞遠道，直接避開可能會見到大人小孩的地方,。原因其實很簡單,，因為隨著孩子2歲自我意識發(fā)展，孩子會生發(fā)出害羞的情緒,，原來見到別人（哪怕是熟人,，和7,、8個月的認生不一樣）都會打招呼,，現(xiàn)在卻恨不得各種躲，恨不得馬上和對方說“bye bye”,。孩子心里想的是：你別看我了,，再看人家都害羞了！

　　

　　在樂樂18個月出現(xiàn)害怕情緒的時候,，家長沒有及時疏導,，那會兒在社交上出現(xiàn)了個檻，加上到2歲左右開始害羞了,，樂樂姥姥沒有理解孩子的心理,，逼著孩子打招呼，不打招呼就訓斥,，說個沒完,。樂樂當然不會覺得自己做錯了，但姥姥的說教讓她很難受,，為了避免這種難受,，叛逆期的她干脆選擇“我走別的路，這樣我就不用和別人打招呼了,，我就不會挨姥姥訓了,。”久而久之，因為打招呼就會引起不愉快,，那我干脆把自己封閉起來,。這是一種對抗家長的自我保護。

　　玩耍本是孩子的天性,，看到姐姐玩的玩具,，樂樂心中有千萬種想玩，這種想法在心里奔騰,，跳躍,，但因為姥姥的說教， 樂樂已經(jīng)被這種自我封閉綁住,，和家長的對抗竟然戰(zhàn)勝了玩的天性,！玩的天性都可以因為對抗而壓制，如果家長的教育方式不改變,，樂樂在意識層面慢慢就不能感覺自己內(nèi)心真實的想法,，她會憤怒、會無助,，這種情緒會藏在潛意識里,，久而久之就會引發(fā)各種心理問題。
　　在此,，我也解開了姥姥的幾個心結(jié)：
　　1,、孩子不和別人打招呼，特別是很熟的人,，別人會說家長沒教好,。
　　“您也是姥姥，您的朋友也會帶著孫子孫女下樓玩耍,，如果幾次沒有和您打招呼,，您會記恨嗎？”
　　“那倒不會,�,！�
　　“所以不打招呼別人是不會在意的，您的心態(tài)調(diào)整好了,，就沒事啦~~幫助她度過這個時期,，樂樂會是個懂禮貌的孩子�,！�

　　2,、想把孩子下個月送幼兒園，讓她提前適應(yīng)適應(yīng),。
　　“據(jù)我觀察,，樂樂其他方面發(fā)育都挺不錯的,，唯獨社交。幼兒園是個集體環(huán)境,，需要孩子具備基本社交技能,，現(xiàn)在樂樂在社交上已經(jīng)有個檻了，如果不給她疏通,，去了幼兒園說不定會給她加很多檻,，到時候反而得不償失�,！�
　　“這樣啊,，那我要考慮考慮�,！�

寒葉知秋

    我該怎么做能幫孩子消滅這個檻呢,？
　　“方法很簡單�,！�
　　1,、調(diào)整您和家人的心態(tài)，不把樂樂不和人打招呼的事情看得太重,，讓樂樂自己解壓,，走出自我封閉。這時為了讓對方不難堪,，可以說“樂樂,，不著急，我們準備好了再和奶奶打招呼”,，如果樂樂就是不說話,，那就和對方說“不好意思,，孩子今天還沒準備好”,，相信能得到對方的理解。

　　2,、少說教,，多給樂樂做示范。
　　在觀察時,，我讓您拉著樂樂手坐在小姐姐的玩具旁邊,，她是不是馬上就坐下了?說明她需要您告訴她這個可以做，緊接下來我又讓您給她示范怎么玩這個玩具,，她就知道怎么做了,，您示范幾次之后她不是就拿起了小筆在那畫?”(當當當，答案揭曉)

　　打個結(jié)：18個月左右孩子想象力開始豐富,，于是敏感的孩子可能會出現(xiàn)各種無緣由的“害怕”,，這個時候就要接納他們的害怕,，幫助他們找到原因，打破太過豐富的想象：寶寶,，你看,，老奶奶不會特別在意你的，她只是買菜路過,，沒有你想的那么可怕,；到了2歲左右隨著孩子自我意識發(fā)展，會出現(xiàn)害羞的情緒,，不和別人（哪怕是曾經(jīng)的熟人）打招呼是非常正常的,，不要強迫，“寶寶,，你準備好了和叔叔打招呼嗎,？”“今天還沒準備好啊，那下次再打招呼吧,，和叔叔說bye bye 好吧,？”

　　樂樂就是卡在了這兩個檻上，才會出現(xiàn)這樣的社交封閉,，希望看完這篇文章,，我們可以管住自己訓斥孩子的嘴，給他們理解,，幫助他們度過這個時期,。

　　

　　【奶爸說】
　　文中涉及到幾個孩子的成長規(guī)律，7,、8個月后開始認生,；1歲半后想象力開始豐富，變得敏感,、害怕,；2歲左右進入自我意識期后，開始變的害羞,。

　　這都是孩子成長的表現(xiàn),、認知能力的提升，只要家長不將其視為問題,、強化問題,、制造問題。能做到接納孩子,，適時的給予恰當引導,，就不會成為問題，最怕的就是家長制造出來的問題,。

　　如給孩子貼標簽：這孩子害羞,、膽小,、越大越酸了……
　　孩子小時候?qū)ψ约旱恼J知主要是來自于成人對自己的評價。給孩子貼了什么標簽,，孩子基本就認為自己是什么樣子,，最后就真的成了這個樣子。

　　即便家長不了解,、記不住,，孩子成長過程中有哪些規(guī)律、特點,、表現(xiàn),。但只要能做到從心里真正的尊重孩子、接納孩子,，相信孩子是天生向善的,，別總盯著孩子的表現(xiàn)，多關(guān)注孩子行為表現(xiàn)背后的訴求,，也能避免總是自己制造出更多問題,。

灬雪絨花灬

咳，父母不會教育還不如不教育,。,。。

kanxpg

多關(guān)注孩子行為表現(xiàn)背后的訴求,。,。有道理。

蔚藍蔚藍的海

父母也要不斷的學習育兒知識啊,，孩子的成長離不開父母適時給予的恰當引導,。

家合裝飾-妲怡

長知識了