父母英文不好能進(jìn)行英文啟蒙嗎

花落雪思

　　 我和孩子爸爸英文都不好,？能給孩子進(jìn)行英文啟蒙嗎,？可以的話，應(yīng)該怎么做呢？

　　 專家安娜子桐解答：
　　這兩年第二語言的啟蒙越來越受重視,，也越來越家庭化,，有一個共同的話題就呈現(xiàn)在了我們面前，那就是“父母英文不好,，如何進(jìn)行英文啟蒙,？”
　　先來說這個“不好”，“不好”的定義我們確定了,，再來談如何解決,？

　　做英文啟蒙的很多父母非常痛恨自己“兒時”的啞巴英語，其實最關(guān)鍵的是畢業(yè)后你的工作環(huán)境是否使用英語,，如果畢業(yè)后不大接觸,，那么有了孩子，不管當(dāng)初如何,，大部分都已經(jīng)是啞巴英語了吧,，所以發(fā)音不準(zhǔn)才是首當(dāng)其沖的問題。

　　不好,，大部分人的定義是不能隨意的和孩子溝通對話，想說的說不出來,，其實即使英語好的,，當(dāng)真正運用到自由溝通時也是有一定困難的，因為和小孩子對話講究的是原汁原味和生活化,，而我們曾經(jīng)學(xué)過的使用過的多半是書面化的語言,。

　　不好，基本是指在家庭操作時候遇到的各種障礙,，大家談到不好的同時是覺得自己想按照路線來啟蒙卻時常力不從心,，所以想尋求幫助，而不想尋求幫助的人也就不在意什么好與不好了,，這就說明心態(tài)是正確的,，剩下的就只是技能問題了。

　　所以大多人人的感受就是：自己發(fā)音不準(zhǔn),，認(rèn)識但讀不出來,，尤其美式發(fā)音更是搞不懂；原版繪本中很多單詞沒見過,，沒學(xué)過,，為孩子親子閱讀出現(xiàn)障礙；日常生活做不到與孩子口語溝通,。

　　那么自認(rèn)為不好,，如何進(jìn)行啟蒙呢？
　　1,、技術(shù)問題
　　播放音頻：如果是0-2歲的小朋友每天5-10分鐘就可以了,，聽音頻講究一個堅持,，不在乎每次聽多長時間，而且越小的孩子越不能聽太多的時間,。大一點的孩子可以嘗試放音頻故事,，當(dāng)做背景音樂給孩子聽，面包機,，播放器,，電腦，只要操作方便就可以了,，這個播放音頻的技術(shù)問題不懂英文也完全可以實現(xiàn),。
　　原版動畫：這個更簡單，只要孩子有看動畫片的時間（前提不是為了學(xué)習(xí)英文而看動畫片,，而是在孩子有看動畫片需求而父母又允許的范圍內(nèi)就選擇原版動畫片）就可以看,，除了資源選擇問題就是播放的技術(shù)問題了吧。

　　英文閱讀：嘗試和孩子一起聽音頻看原版書,，這樣的書很多,，國內(nèi)引進(jìn)的分級讀物都是帶有音頻的，很多繪本也配備了音頻,，比如JY音頻,，只有用心，能找到的已經(jīng)夠孩子用了,。和孩子一起聽的好處是讓孩子感受到你在和他一起聽故事,，如果有毅力的話，可以嘗試先聽先學(xué),，再和孩子一起進(jìn)行,，當(dāng)然這要付出很大的精力，不過如果時間精力允許,，對自己也是一種提升,。

　　2、心態(tài)問題
　　英語啟蒙,，為什么那么強調(diào)家庭的重要性呢,？那是因為不管孩子上了多么優(yōu)質(zhì)的課外班，時間也是有限的,，集中一天不如分散**,，每天十分鐘的家庭操練尤為重要。而且讓孩子養(yǎng)成良好的思維和習(xí)慣,，讓孩子覺得那不單純是一種學(xué)習(xí),，而是全家互動的溫馨閱讀游戲時光，這一點學(xué)齡前的孩子尤為重要。

　　父母英文程度不同孩子受到的熏陶也不一樣,，但是每個父母都有強項和弱項,，所以不要妄自菲薄，覺得自己不行,，就完全放手不做,。

　　如果真心去做，就下些功夫,，如自己先聽完音頻,，學(xué)習(xí)后再給孩子讀書可行嗎？初期完全可以,，因為畢竟孩子的學(xué)習(xí)力在初期還是弱于父母的,，雖然費力但是這個時代多學(xué)點英文也有益處，所以父母肯下功夫那是最好了,。

　　3,、路線問題
　　自身英文能力的提高：這個不管是對孩子還是對自己都是有好處的，把和孩子日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容都學(xué)會,。

　　參加原版精讀課程：自己先學(xué)會如何講原版繪本,，包括詞匯，句型等知識,，也包括文學(xué)價值,，藝術(shù)熏陶，亦或是講讀方式,，互動方式等,。

　　經(jīng)常聽一些原版故事會：學(xué)其他故事媽媽的講讀方式,，或者帶著孩子一起聽,，受到熏陶。

　　看英文方面的啟蒙書籍：接受最先進(jìn)的家庭英語啟蒙新理念,。

　　也可以認(rèn)真研讀親子英文啟蒙專家---安娜子桐的每篇博文,，一定會受益匪淺。
　　當(dāng)然英文啟蒙也可以選擇“外援”,，但最關(guān)鍵的不是如何尋求外力,，而是在外力選擇之后如何配合老師，不斷的激發(fā)保持孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

　　4,、技巧問題
　　和孩子一起討論書中細(xì)節(jié)，幫助孩子理解：和孩子互動故事相關(guān)信息,，幫助孩子進(jìn)行理解,，因為父母可以通過中文去理解，但孩子是純英文閱讀的，所以通過探討交流幫助他們理解和記憶很重要,。

　　下功夫做互動：如閱讀《The Very Hungry Caterpillar》后用各種美勞材料來做毛毛蟲既是生活延伸又是美勞操練,；閱讀《培生分級讀物》后玩玩單詞卡片游戲，既是英文學(xué)習(xí)又是親子互動,。

　　多關(guān)注文學(xué)和藝術(shù)價值：不要總是糾結(jié)在文字上面,，英文閱讀本身的目的就是為了讓孩子有一個更加開闊的國際視野，而不是為了多學(xué)一兩個單詞和句型,，所以如果父母英文不是特別理想,，那么多幫助和引導(dǎo)孩子關(guān)注繪本的文學(xué)和藝術(shù)價值也是很大的收獲。

　　總之,，英文不好的父母一樣可以開展英文啟蒙,，只要理念好，資源合適,，方式正確就可以幫助孩子走上英文啟蒙的道路,。
　　現(xiàn)在啟蒙途徑那么多，事在人為,，只要父母用心,，什么都可以辦到。（新浪教育）