一流CEO這個群體里，哪種學生最多,？

韶華舞流年

請先答個問題。

一流CEO這個群體里,，哪種學生最多?名校還是一般大學畢業(yè)?學霸還是學渣?

你若看過古龍的《絕代雙嬌》,，那就更好形容一點，是花無缺還是小魚兒?
…

我的直覺是,，當然是小魚兒,。

峰兄也曾算個學霸。樂山市現(xiàn)場計算機和現(xiàn)場作文比賽雙料一等獎,，四川省三好學生,，人大國際經(jīng)濟系，新加坡國立大學商學院全額獎學金,。

但作為學霸,，心里有個自卑。一直認為,，干大事的人,，大部分是當學生時成績差的,，成績好的都是給他們打工的。這個判斷,，是自小從家長,、老師等各個方面不斷反饋和暗示的，幾乎成了種潛意識,。

填鴨式的應試教育,，多少會遏制人的創(chuàng)造性、開拓力,，培養(yǎng)出來是善于解題的,、循規(guī)蹈矩的、習慣在現(xiàn)成機制下做改良的好好學生,。改革開放初期有句話流行,，撐死膽大的，餓死膽小的,。那些沒條條框框限制,、甚至鄙視傳統(tǒng)和主流看法的野孩子，沒包袱,，更可能另辟蹊徑,、瞅住機會死抱不放,、大干快上,。

應試教育的環(huán)境下，一俊遮百丑,。成績好的孩子被大人和老師哄著,，被同學羨慕，日積月累,，度過青春期,，不免清高自傲，在與人溝通,、適應環(huán)境上難免欠缺,。這在進入社會后會成為劣勢。

《絕代雙嬌》里,，喜歡小魚兒的女生以及前輩,，遠多過喜歡花無缺的�,；�無缺一直都有些沉悶,、木納。移花宮天下第一,，名校,，邀月和憐星宮主的清高,、冷、刻板,，很像封閉的花園,。

小魚兒一出現(xiàn)，立刻有了新鮮和活力,，惡人谷是大染缸,，是開放的野蠻叢林，險惡,，卻現(xiàn)實并極具生機,。看過《絕代雙嬌》,，相信絕大多數(shù)人記住的,，是小魚兒。

古龍大膽描述的這一個現(xiàn)象,。背后有其文化根基,，某種程度上是群體潛意識。

但,，從互聯(lián)網(wǎng)一線CEO這個樣本來看,，上面這套邏輯可能要修正。

為圈定樣本,，我問經(jīng)緯張穎,，哪些人是新生代創(chuàng)業(yè)者里的領軍人，他給了一個7人名單,，有3個的公司還未上市但都有幾十億美金的估值,。再加上比較公認的第一代、中生代領袖,，各山頭的王,，有一個20人名單，大致覆蓋所有垂直領域,。

把這20人分為三類,。不入流大學屬A。一般重點大學屬B,。名校屬C,。A類，才是傳統(tǒng)觀念上認為的更容易出大才的一個人群,。并且,，這個群體人數(shù)多很多。B和C數(shù)量漸少,。

結果是：

A類有4個,。
馬云,，杭州師范學院專科,，(土鱉天才的代表,，生活就是故事，張口就是雞湯),。

沈亞,，上海鐵路學院，(所有CEO里最低調,，沒有之一,，傳說講過這么一句話：懂商，不懂電,。有底氣),。

傅盛，山東商學院,，(胖屌絲北漂,，成功減肥變富，居然還闖蕩世界),。

唐巖,，(學校不明，沒搜到,，姑且猜測跟前四位一個層次),。

B類有5個。
馬化騰,，深圳大學,，(極好天文,，其次才是計算機,。據(jù)說從長相就能看出是產(chǎn)品天才)。

丁磊,，電子科技大學,，(寧波人跑到成都上學，少年入川,，看美女吃美食,，像個務實悶騷的主兒)。

周鴻祎,，西安交大,，(本科基本沒閑著，麻煩不斷;保送碩士,，但基本沒在學校,，折騰創(chuàng)業(yè)),。

雷軍，武漢大學,，(這是個學霸,，連上周鴻祎，放在C類也說得通),。

姚勁波,，青島海洋大學，(具有鄉(xiāng)土氣息的校名,，正好58同城干的是最辛苦最接地氣的活兒),。

C類有11個。
李彥宏,，北大,，留美，(要命的是還長這么帥,，還這么呼喚狼性,，齊了)。

張朝陽,，清華,，MIT博士，(看那張臉,，就知道是被青春期的憋屈和苦難教育摧殘的),。

梁建章，復旦少年班,，留美,，(面對面相處過半天，沒找到缺點),。

陳天橋,，復旦，學生會主席,，(面如重棗,，字正腔圓，根紅苗正,，眼神犀利,，其思維其氣勢，佩服),。

劉強東,，人大，(讀社會學,，自爆,，考人大是為了當官,，真實)。

李學凌,，人大,，(讀哲學。這兩個讀人大純文科的同學,，都是74年生),。

曹國偉，復旦,，留美,，(先是讀新聞，后來改財務,，年少時是個敢冒險,、獨立的主兒，藏而不露),。

莊辰超,，北大，留美,，(世界銀行干過,，文質彬彬，挖人打仗不手軟),。

王興,，清華，留美,，(謙謙君子,，溫潤如玉，身材棒,，屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn))。

王小川,，清華,，奧賽冠軍，(典型的小四川,，上面照片就是他，一看就是聰明伶俐乖娃兒,，老師就最喜歡這種),。

陳歐，南洋理工大學全額獎學金,，斯坦福,，(好像沒在國內念大學,，一直在創(chuàng)業(yè)，荷爾蒙過剩),。

另外還有古永鏘,，一直在國外受教育，就不歸類了,。

在這個一線CEO的小樣本里,，25%是不入流大學，20%是一般重點大學,，55%是名校,。這跟我之前的印象或者觀念大為不同。他們不僅是學霸,，也是創(chuàng)霸,。

可能，所謂填鴨式的應試教育被看得過重了,，天之驕子們不會被局限住,，他們有能力把這個因素消化掉，代謝掉,。

面對一個規(guī)則,，一個不喜歡的或者可能有弊端的規(guī)則，一部分天才是選擇繞開它,，不跟它玩,，自己另辟天地。A類就是這樣做的,。我對上課,、考試、名次沒興趣,，我在大街上,、在朋友中、在小說里能吸收充足的營養(yǎng),，健壯的成長,。

《絕代雙嬌》里，小魚兒比花無缺精彩,。邀月和憐星宮主教的東西精深,，幾大惡人教的東西博大，活,，接地氣,。小魚兒就是A類天才的縮影。

雖不是名門之后，但一旦在社會里找到個切入點,，就能全盤壓上,，翻江倒海。比如傅盛進了360,，摸到了安全軟件這股暗流,。比如唐巖進了網(wǎng)易，從一個小編輯做到總編輯,。更大的背景是,，他們全撞上了互聯(lián)網(wǎng)，一個極為難得的可以野蠻生長的荒原,。

重點在于討論另外一種路數(shù),。

當面對一個規(guī)則，不論它是否是我所喜歡或者是否有弊端,，只要它是定型的,，當它成為一個固定的參數(shù)，那天才就能利用它而不被其傷害,。

可以說應試教育不如素質教育,，可以不喜歡課堂和考試，但那畢竟是吸收和檢驗知識的地方,，最有效率的獲取通行證和更多資源的地方,。一個普通人也許要用上90%的精力才能進名校，腦袋里除了公式就沒剩下其它什么,。但天才只要花頂多50%的精力就足夠應付了,，他還有剩下的50%去海闊天空，去發(fā)揮創(chuàng)造力,，去調皮搗蛋,，信馬由韁。

成績最好的學生,，也可能是最有性格,、缺點也最明顯的學生。遵守規(guī)則同時也在不違反規(guī)則的前提下求得獨立發(fā)揮,、自由展現(xiàn),。循規(guī)則而上，跟謀求在規(guī)則之外的益處,，這對看似矛盾的兩面,，其實可以在一種人身上統(tǒng)一起來。這也許就是天才的含義,。他們在需要沉穩(wěn)的環(huán)境里就沉穩(wěn),。倔強,、開拓,、創(chuàng)新,、激情，悄悄放在心里,，一旦到了該圖騰而起的環(huán)境和時機,，就脫繭而出，完全張揚,。

古龍筆下的花無缺,，看似為陪襯小魚兒而設的一個靶子。真實版的花無缺,，完全可能有跟小魚兒一樣的靈氣和痞氣,，或者當他也進了惡人谷、碰到小魚兒后,，另一種基因會馬上被喚醒,，與環(huán)境共振。

C類的11人里,，大有桀驁不馴,。

劉強東和李學凌居然都出自人大，那是素來被認作培養(yǎng)官員的地方,。劉強東果決強悍,，李學凌從做記者起就是指責派，反對派,。他們身上,，絲毫沒有花無缺的影子。

王興和王小川這兩個清華的理科的乖學生,，也許沒那么逆反,，但其堅韌、靈活,，不亞于A類的人,。感覺王興是相對最接近花無缺的人，堂堂雅氣,。一挫再挫后,，就越發(fā)有小魚兒的活。

相信尤其對于天才這個類別,，對普通人設置的規(guī)則,，對他們來說如若無物。利用規(guī)則而不被規(guī)則所縛,，看起來是最有效率的選擇,。

周鴻祎講過一個他自己都印象深刻的事。一個也是成績優(yōu)異、學業(yè)有成的朋友,，對當初在學校的經(jīng)歷一直耿耿于懷,。老師當著全班同學罰他站，就覺得受辱,。這是西方學校忌諱的,。但周鴻祎全不在乎，他就做鬼臉,，逗全班同學哈哈笑,，他掌握主動，老師反倒下不來臺,。

周鴻祎說,，它傷不到我，我能搞定它,。

好一個“搞定它”,。這后面是種心態(tài)。游戲的心態(tài),。課堂和考試都是玩具,，老師和同學是玩伴，你要開心,，要斗智斗勇不斷通關,。邀月和憐星是花無缺高高在上的老師和父母，整天上課,。幾大惡人都是小魚兒的玩伴,，整天游戲。

包括資質普通的學生,，只要心里接受了這種心態(tài),，學校的經(jīng)歷和規(guī)則就很難縛住他。你可見過被游戲禁錮了的小孩?游戲的本質是,，我要利用規(guī)則,，繞過規(guī)則。游戲是放松的,，大不了不玩,，不玩天也不會塌下來。我從小就被父母威脅,，說考不上大學找不到工作沒飯吃,。于是就恐懼。這是不對的,。當民工也有飯吃,。

我有個發(fā)小,，F(xiàn)，不算天才,，確是學霸,，一個把學校當做游戲的學霸。他的故事非常有趣,，都是真實的,。能勾起青春回憶,。

事一,。
一次F上課走神，班主任就故意讓他答題,，答不上來,，就被罰站。F知道班主任故意整他,，課后就跑到他背后高喊了一句娘希屁,。班主任一把把F抓起來，問,，你罵誰,。F說，我罵自己,。班主任氣瘋了,，打電話叫F爸爸來領人，說：你的孩子得了精神病…風暴過后,，F(xiàn)復盤作戰(zhàn)技巧,，說，我若說罵的是希特勒,，他就不敢說我是神經(jīng)病了吧…

別以為班主任真跟他斗氣,。他倆私下好著呢。后來才明白,，這一大一小兩個頑童,，都在照劇本唱戲，比誰唱的投入,。

初中畢業(yè)那天,，班主任把三年收到的檢討書全部發(fā)還給學生。F一直是成績第一,，檢討書卻是最多,，足足一疊，是其它同學之和,。

事二,。
高三是大部分同學最忙的一年,。可F是最輕松的一年,。課本都上完了,，不需再跟著老師復習。那一年上數(shù)理化,，基本都在看**的文化苦旅系列,，看得興奮還招呼隔壁一起看。課余時間抽空談了一場短暫而痛苦的初戀,。然后越挫越勇,，給校花寫了幾十封情書,。一時傳為佳話,。據(jù)他媽說，那時F在家一天照8回鏡子,。

事三,。
F一直幫同學作弊，掙點零花錢打電子游戲附帶改善生活,。最離譜的一次,，F(xiàn)在自己卷子上寫哥們的名字，哥們在卷子上寫F的名字,。結果一個差生考了全班第一,。班主任瘋了，簡直公然挑釁,。F當然死硬不認,，那哥們卻招供了。然后F站在講臺上念檢討書,，他一直在忍住笑,，一股發(fā)自內心的欣喜，哈哈,，這回玩出了點新意,。

你當他是在目無尊長、搞亂秩序,，可他心里,，真的就只是在玩耍而已。你越緊繃著神經(jīng),，就越激發(fā)他玩耍的興致,。你在打仗，他在玩,，你一定輸給他,。

事四,。
班主任的規(guī)矩是遲到一次，罰跑操場3圈,，1000米,。每周天上晚自習時集中罰跑。有個星期,，F(xiàn)遲到5次,，也不知道是不是故意。那晚一堆人在操場跑,，F(xiàn)整整走完了15圈,，班主任站在旁邊陪他耗。走完了,，還在班主任眼皮底下張開雙臂仰天大喊：“我跑了15圈啊!15圈!”真的有點andy逃離肖申克監(jiān)獄的意思,。

不知道班主任在夜色之下是什么表情。他隨后就改了規(guī)則：今后遲到不再罰跑操場,，而是罰掃教室。然后,，F(xiàn)就很少遲到了,。

…

若小時候把學校當做游戲，后來把創(chuàng)業(yè)也當做游戲,，會不會更容易發(fā)揮潛能,，別出一格，化不可能為可能,。當做游戲不是不努力,，做游戲就是要取得勝利。

可能古龍只是開了個玩笑,，小魚兒和花無缺判若兩端,，其實是一個人的兩面，他們能完美融合在一個人身上,。

實在有必要寫本書,，就叫《大佬年少》，把上面20個人都采訪一遍,，請他們自己講述成長的故事,。這定是本好書。要比商戰(zhàn),、趨勢之類的文章有價值太多,。商業(yè)之所以有趣，源頭還是人性有趣,。一個產(chǎn)業(yè)終究會老,，但對人的教育千秋萬代都在重復,。

期望有記者來寫這本書，是個機會,。若有人寫,，不妨先告峰兄一聲，我還有建議相送,。若一年半載都沒人寫,，那峰兄可能就勉為其難寫一寫。

來源：中國青年網(wǎng)

候亞茹

有創(chuàng)造力,！有靈氣,！