耐心引導(dǎo)，21天養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣

藍(lán)絲巾1

　　豆豆媽說(shuō),，在家里,，4歲的豆豆經(jīng)常在短短幾分鐘內(nèi)，把媽媽好不容易整理出的玩具扔得滿(mǎn)屋都是,。等他玩過(guò)之后,，豆豆從來(lái)不收拾玩具，拍拍屁股就走人,，留下一堆“亂攤子”等別人來(lái)收拾,。提醒過(guò)他多次，始終沒(méi)有任何改觀,，不知怎么教育才好?　　壞習(xí)慣會(huì)給今后生活帶來(lái)麻煩
        　　

千萬(wàn)別小看了這些不良的行為習(xí)慣,。長(zhǎng)時(shí)間的滋長(zhǎng)會(huì)影響孩子今后人格的形成和發(fā)展。比如說(shuō),，孩子不愿意收玩具會(huì)發(fā)展成為好逸惡勞,、沒(méi)有責(zé)任心。又如孩子玩玩具亂扔亂摔會(huì)讓孩子養(yǎng)成做事大手大腳,，不珍惜他人的勞動(dòng)成果,。反正摔壞了家人還會(huì)給我買(mǎi)新的，玩完后總有人會(huì)來(lái)收,。長(zhǎng)此以往就不單單是什么行為習(xí)慣的問(wèn)題了,，而是上升到道德的層次了。

媽咪們的做法：
朵朵媽?zhuān)憾涠溆幸淮慰磿?shū)不放回書(shū)架,，我問(wèn)她：“是我放,，還是你?”朵朵說(shuō)：“媽　　媽放�,！蔽艺f(shuō)：“可以,，但你下次看書(shū)，媽媽可能不在家,，你找不著別怪我,。”這樣一“恐嚇”,，朵朵竟然說(shuō)：“還是我放吧,。”

樂(lè)樂(lè)媽?zhuān)何医o女兒劃定一區(qū)域,，隨便扔,，如果她扔到劃定范圍之外，我就說(shuō)趕快收,，不然掃垃圾扔了,，她就會(huì)趕快收。

如何養(yǎng)成孩子收拾玩具的習(xí)慣
家長(zhǎng)要重視孩子收拾整理玩具這件事,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子玩過(guò)后收不收玩具無(wú)所謂,，因此要么放著不管，任玩具撒滿(mǎn)地;要么包辦代替,。其實(shí)孩子若能在玩過(guò)后自己收好放好,，同樣可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的形成和愛(ài)惜物品優(yōu)良品德的培養(yǎng)。

與孩子商量好,，共同收拾,，家長(zhǎng)收拾時(shí)，要求孩子一起做,，然后慢慢過(guò)渡,，用表?yè)P(yáng),、比賽的方式鼓勵(lì)孩子自己完成收拾玩具的工作。

用角色扮演的方法,，扮演小玩具說(shuō)話(huà):“哎唷,，我要回家!”請(qǐng)孩子把玩具寶寶送回自己的家。平時(shí),，可以多借故事的形式,，給孩子講小朋友要回家，小玩具也要回家的道理,。

應(yīng)為孩子創(chuàng)造一定的條件,，幫助孩子養(yǎng)成收拾存放玩具的好習(xí)慣�,？梢越o孩子一個(gè)獨(dú)立的房間,，地面鋪地毯，供孩子玩,，布置上桌子,、架子、櫥柜等供孩子存放玩具,。

教會(huì)孩子存放玩具的方法,。固定存放的位置，比如大的玩具放下層,，小的玩具放上層,，什么玩具固定放在什么位置。

要教會(huì)孩子按盒裝原有格式收玩具,。例如積木在盒子內(nèi)的擺放是有一定格式的,，如果位置放錯(cuò)了，積木也就裝不下了,，有的孩子因?yàn)椴粫?huì)收積木,，或者因?yàn)橄勇闊�，所以在收玩具時(shí)將積木亂堆在盒子里,，這樣不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)遺失掉的積木,。長(zhǎng)期保持存放玩具的條理性，也可延長(zhǎng)玩具的使用壽命,。

一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天的時(shí)間,，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要我們堅(jiān)持不懈的努力,。所以,，爸爸媽媽們一定要有耐心哦!