復(fù)制人大“春假”沒那么簡單

櫛風(fēng)沐雨

　　給學(xué)生放春假并非那么簡單,。對于大學(xué)來說,，要保障學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)安排假期,，而不是一放了之,。

　　熊丙奇
　　中國人民大學(xué)放8天春假的消息近日引發(fā)關(guān)注。這條消息還提到,，人大在發(fā)出放假通知的同時也發(fā)出“人大使者家鄉(xiāng)行”的倡議活動,，全校高年級學(xué)生可自愿報名,，以“人大使者”身份回家鄉(xiāng)去開展勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳活動。（《北京青年報》3月25日）

　　而與此同時,，有民眾反映江蘇沛縣新華中學(xué)最近安排在校學(xué)生出去招生,，甚至部分學(xué)生還可以在上課時間請假出去招生，而且學(xué)校還給予每招一個學(xué)生獎勵300元,。3月24日,，新華中學(xué)負(fù)責(zé)人對此情況予以否認(rèn)。

　　此間的輿論,，對江蘇這所中學(xué)“安排”學(xué)生參加招生,，多表示強烈憤慨，認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，學(xué)校不得安排學(xué)生從事招生工作,；而對于人大放春假，則多點贊,，包括學(xué)校組織學(xué)生參加勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳活動,，也覺得這既是對學(xué)生的鍛煉，也是一種好的招生宣傳方式,。

　　如果江蘇這所學(xué)校,，允許學(xué)生請假去做招生宣傳，或者給學(xué)生布置招生任務(wù),，這當(dāng)然是錯誤的,。但如果學(xué)生是利用雙休日、節(jié)假日的時間,，自愿去做帶有勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳,，比如發(fā)放資料、向原來母校的學(xué)生做校情介紹,，這個可以嗎,？這和人大放春假，學(xué)生在假期中參加招生活動,，有什么不同嗎,？

　　可是，很多人認(rèn)為學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，對中學(xué)讓學(xué)生在雙休日去做帶有勤工助學(xué)性質(zhì)的招生，也是不贊成的,。這種論調(diào)頗為奇怪,，難道中學(xué)生就不可以勤工助學(xué)了？

　　筆者想說的是，同樣的事在不同的學(xué)校,，會有完全不同的看法,。這是耐人尋味的現(xiàn)象。對于放春假這一事,，也是如此。我國發(fā)布的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》提到,，在放假時間總量不變的情況下,，高等學(xué)�,？山Y(jié)合實際調(diào)整寒,、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假,。

      可是,，現(xiàn)實中，真安排放春秋假的中小學(xué)少得可憐,，真正安排的也最多放一兩天,，如果也有中小學(xué)放8天的話，社會輿論就可能不那么贊同—初三,、高三的學(xué)生馬上要中高考，學(xué)校怎么可以放假,？再設(shè)想,，如果假期中學(xué)校組織學(xué)生勤工助學(xué)，家長也多半會反對,，學(xué)校放假，我們得把孩子送去上培訓(xùn)班,，否則,，其他孩子上培訓(xùn)班,，你去“不務(wù)正業(yè)”，放假之后怎么跟上學(xué)習(xí),？另外,，孩子放假在家，如果家長沒有帶薪休假,，這反而多了不少麻煩。

　　至于大學(xué)，也不是所有大學(xué)調(diào)整假期都會受到好評,。有的地方本科院校放假,，就被質(zhì)疑為借機減少辦學(xué)成本—假期多一些，投入成本就少一些,。所以，放假還與學(xué)校對辦學(xué)質(zhì)量的保障,，以及對假期活動的安排有關(guān),。如果學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量缺乏保障,，放假就是讓學(xué)生睡覺、打游戲,，而不是組織豐富的活動,，諸如社會實踐,、游學(xué)等等，那么,，放假起不到讓學(xué)生調(diào)整身心,、拓寬視野的作用，而變成是學(xué)校敷衍教學(xué)的一種途徑,。

　　其實，給學(xué)生放春假,，安排學(xué)生社會實踐沒那么簡單,，需要前提和基礎(chǔ)。對于中小學(xué)生來說,，一方面,，要推進(jìn)職工帶薪休假制度，讓家長有時間與孩子一起休假,；另一方面,，必須擺脫應(yīng)試教育，不能只要求學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)什么也不關(guān)注,，否則,，除知識教育之外的任何活動推行都會遭遇質(zhì)疑,。而對于大學(xué)來說，則要保障學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)，來進(jìn)行假期安排和假期活動設(shè)計,，而不是一放了之。（中國教育報 系21世紀(jì)教育研究院副院長）

煙臺好老師