復(fù)制人大“春假”沒(méi)那么簡(jiǎn)單

櫛風(fēng)沐雨

　　給學(xué)生放春假并非那么簡(jiǎn)單,。對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),，要保障學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)安排假期,，而不是一放了之,。

　　熊丙奇
　　中國(guó)人民大學(xué)放8天春假的消息近日引發(fā)關(guān)注。這條消息還提到,，人大在發(fā)出放假通知的同時(shí)也發(fā)出“人大使者家鄉(xiāng)行”的倡議活動(dòng),，全校高年級(jí)學(xué)生可自愿報(bào)名，以“人大使者”身份回家鄉(xiāng)去開(kāi)展勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳活動(dòng),。（《北京青年報(bào)》3月25日）

　　而與此同時(shí),，有民眾反映江蘇沛縣新華中學(xué)最近安排在校學(xué)生出去招生，甚至部分學(xué)生還可以在上課時(shí)間請(qǐng)假出去招生,，而且學(xué)校還給予每招一個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)300元,。3月24日，新華中學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)此情況予以否認(rèn),。

　　此間的輿論,，對(duì)江蘇這所中學(xué)“安排”學(xué)生參加招生，多表示強(qiáng)烈憤慨，認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，學(xué)校不得安排學(xué)生從事招生工作,；而對(duì)于人大放春假，則多點(diǎn)贊,，包括學(xué)校組織學(xué)生參加勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳活動(dòng),，也覺(jué)得這既是對(duì)學(xué)生的鍛煉，也是一種好的招生宣傳方式,。

　　如果江蘇這所學(xué)校,，允許學(xué)生請(qǐng)假去做招生宣傳，或者給學(xué)生布置招生任務(wù),，這當(dāng)然是錯(cuò)誤的,。但如果學(xué)生是利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間,，自愿去做帶有勤工助學(xué)性質(zhì)的招生宣傳,，比如發(fā)放資料、向原來(lái)母校的學(xué)生做校情介紹,，這個(gè)可以嗎,？這和人大放春假，學(xué)生在假期中參加招生活動(dòng),，有什么不同嗎,？

　　可是，很多人認(rèn)為學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),，對(duì)中學(xué)讓學(xué)生在雙休日去做帶有勤工助學(xué)性質(zhì)的招生,，也是不贊成的。這種論調(diào)頗為奇怪,，難道中學(xué)生就不可以勤工助學(xué)了,？

　　筆者想說(shuō)的是，同樣的事在不同的學(xué)校,，會(huì)有完全不同的看法,。這是耐人尋味的現(xiàn)象。對(duì)于放春假這一事,，也是如此,。我國(guó)發(fā)布的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》提到，在放假時(shí)間總量不變的情況下,，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒,、暑假時(shí)間,，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。

      可是，現(xiàn)實(shí)中,，真安排放春秋假的中小學(xué)少得可憐,，真正安排的也最多放一兩天，如果也有中小學(xué)放8天的話,，社會(huì)輿論就可能不那么贊同—初三,、高三的學(xué)生馬上要中高考，學(xué)校怎么可以放假,？再設(shè)想,，如果假期中學(xué)校組織學(xué)生勤工助學(xué)，家長(zhǎng)也多半會(huì)反對(duì),，學(xué)校放假,，我們得把孩子送去上培訓(xùn)班，否則,，其他孩子上培訓(xùn)班,，你去“不務(wù)正業(yè)”，放假之后怎么跟上學(xué)習(xí),？另外,，孩子放假在家，如果家長(zhǎng)沒(méi)有帶薪休假,，這反而多了不少麻煩,。

　　至于大學(xué)，也不是所有大學(xué)調(diào)整假期都會(huì)受到好評(píng),。有的地方本科院校放假,，就被質(zhì)疑為借機(jī)減少辦學(xué)成本—假期多一些，投入成本就少一些,。所以,，放假還與學(xué)校對(duì)辦學(xué)質(zhì)量的保障，以及對(duì)假期活動(dòng)的安排有關(guān),。如果學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量缺乏保障,，放假就是讓學(xué)生睡覺(jué)、打游戲,，而不是組織豐富的活動(dòng),，諸如社會(huì)實(shí)踐、游學(xué)等等,，那么,，放假起不到讓學(xué)生調(diào)整身心、拓寬視野的作用,，而變成是學(xué)校敷衍教學(xué)的一種途徑,。

　　其實(shí),，給學(xué)生放春假，安排學(xué)生社會(huì)實(shí)踐沒(méi)那么簡(jiǎn)單,，需要前提和基礎(chǔ),。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面,，要推進(jìn)職工帶薪休假制度,，讓家長(zhǎng)有時(shí)間與孩子一起休假；另一方面,，必須擺脫應(yīng)試教育,，不能只要求學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)什么也不關(guān)注,，否則,，除知識(shí)教育之外的任何活動(dòng)推行都會(huì)遭遇質(zhì)疑。而對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō),，則要保障學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量出發(fā)，來(lái)進(jìn)行假期安排和假期活動(dòng)設(shè)計(jì),，而不是一放了之,。（中國(guó)教育報(bào) 系21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)）

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