如何撐大“11歲跳樓女孩”的世界

孔雀先生

學(xué)校負(fù)責(zé)人說,女孩連續(xù)好幾天沒有做作業(yè),班主任就把家長叫到了學(xué)校里,。老師“讓家長把孩子領(lǐng)回家,先把作業(yè)補(bǔ)齊了,雙方交談都很正常,沒有嚴(yán)厲的批評(píng),也沒有說過分的話,�,！被氐郊�,女孩就從7樓跳了下去。(3月31日《錢江晚報(bào)》)

11歲的女孩子因?yàn)闆]有做完家庭作業(yè),，而選擇了跳樓自殺,，做出這樣的事情令很多人扼腕。網(wǎng)絡(luò)上有的人在表達(dá)對(duì)女孩想法的不解,，有的人將怒火對(duì)準(zhǔn)了教育體制,，也有人認(rèn)為這是個(gè)案，不應(yīng)該借以亂發(fā)意見,。

其實(shí),，網(wǎng)友們的意見都有道理，但我還是比較欣賞杭州外語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張敏的話,，除了知識(shí)技能分?jǐn)?shù)升學(xué),，還有更為重要的，比如健康,、善良,、樂觀、執(zhí)著,、隱忍……比如閱讀,、音樂、旅行……比如家人,、師長,、朋友……比如選擇、放棄,、豁達(dá),、釋懷……我們是不是辛辛苦苦地把孩子培養(yǎng)得越來越傻，越來越極端,，心越來越荒蕪,！這里面的道理,，也很大程度上解釋了女孩為什么自殺，因?yàn)樵谖覀兒⒆拥难壑�,，世界是那么小,，沒有其他價(jià)值可以依賴，這個(gè)世界里,，只有學(xué)習(xí),，只有成績，只有夜以繼日的作業(yè),，極端的壓力自然容易將孩子逼上絕路,。

  每個(gè)孩子來到這個(gè)世界之前都是一張白紙，她將成為什么樣的人,，很大程度上就是來自家庭,、學(xué)校、社會(huì)的塑造,，在這個(gè)角度上說,，家庭學(xué)校社會(huì)都應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)，尤其是在價(jià)值變化如此迅速的時(shí)代,，家庭教育以及學(xué)校教育都應(yīng)該傳遞和教會(huì)孩子更多的知識(shí),。

  這個(gè)知識(shí)應(yīng)該包括：生命第一，在任何困難以及傷害面前,，保住與愛惜生命是最重要的,，當(dāng)面臨的任何問題與生命相沖突時(shí)，都應(yīng)該舍棄,；還應(yīng)該包括多元的生存知識(shí)以及價(jià)值觀,，長時(shí)間的學(xué)校教育讓他們接觸的多是學(xué)習(xí)成績，此時(shí),，不管父母還是學(xué)校應(yīng)該不斷的糾偏,，通過旅游、社交活動(dòng),、學(xué)�,；顒�(dòng)等，傳遞給孩子這個(gè)世界不僅有作業(yè)與考試,，它還有健康,、親情、人生,、婚姻等等,，只要抓住了一點(diǎn)，你就獲得了成功。

  11歲女孩因?yàn)樽鳂I(yè)跳樓是一個(gè)社會(huì)悲劇,，這個(gè)社會(huì)悲劇的成因并不是惡意結(jié)果所致,，它來源于社會(huì)每一個(gè)成員的認(rèn)知水平，這個(gè)認(rèn)知水平受歷史局限性的影響,，也受社會(huì)發(fā)展程度等的影響,。所以說，互相埋怨與聲討意義不大,，我們需要撐大孩子們的世界,，更需要撐大自身的世界，因?yàn)槲覀兊母窬譀Q定著孩子的格局,，更無形中塑造了孩子生存和發(fā)展的一切自然環(huán)境與制度環(huán)境。

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好可惜 現(xiàn)在孩子的承受能力就是太差了 兩個(gè)孩子還能好點(diǎn)