對大學生“宅文化”不妨多些寬容

珠峰看日出

　　一個大學生可能有這樣的“標準”面貌：上網,、睡覺和社交是他最主要的課外活動；看美劇,、逛淘寶是睡前“功課”,；“打DOTA、踢實況”成為每天最放松的項目,。共青團北京市委聯(lián)合課題組的數據證明：有74.67%的大學生的閑暇時間主要用來上網,，70.3%的大學生平均每天用來上網的時間超過兩個小時。用一個流行詞來說,，就是“宅文化”在大學生群體中獲得廣泛認可,。

　　一味的“宅”有很多壞處。比如調查顯示,，只有27.71%的大學生在課余時間鍛煉身體,。一些體測數據也表明，大學生的身體素質呈現下降的趨勢,。而且,，主流社會似乎并不認同這種“宅文化”，前些年“網癮少年”是一種邊緣群體,，而現在的“二次元人類”（“二次元”意指日文中的“平面世界”）也是一種相對封閉的亞文化,。還有很多人認為，大學期間不接觸社會,，走上工作崗位后可能遇到人際關系問題,。

　　不過，課題組給出的中性定義,，有助于我們重新認識“宅文化”群體—“網絡深度融合的新一代”,。我們也可以看到，一些“宅”比另一些“宅”更有意義,。前些天是世界讀書日,，有媒體從圖書館借閱量下降來論證大學生讀書少了，這種論證忽略的是網絡閱讀的悄然增長,，很多大學圖書館用于購買電子資源的經費已接近紙質資源,。不少大學生也習慣于通過網絡關注時事，一些網絡話題的激烈辯論,，展現出他們“接地氣”的社會參與度。

　　網絡改變生活,，當然也改變大學生的生活姿態(tài),，“宅”并不是一個非好即壞的概念。比如，對大學生創(chuàng)業(yè)來說,，互聯(lián)網已經成為最好的平臺,，“宅”在網上似乎并不壞。而學習的概念也早就不局限于課堂,，看看“知乎”,、“果殼網”等知識類網絡平臺，就能明白大學生不僅通過網絡提升自己,，也能通過網絡傳播知識,、影響他人。即便是運動,，使用運動類應用軟件,，通過手機與好友分享運動記錄，不僅是一種社交方式,，也讓運動變得更有意思,。

　　對“宅文化”多一些寬容，或許是理解和幫助大學生成長的合理態(tài)度,。（中國青年報）