中國(guó)父母家教常犯的四種錯(cuò)誤

虎妞琳琳

母庸置疑,，中國(guó)的基礎(chǔ)教育是最好的，家庭教育扮演了重要角色,。在應(yīng)試教育的大背景下,，父母在孩子教育問題上承受著巨大壓力，用嘔心瀝血形容一點(diǎn)都不過分,。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，學(xué)歷成為孩子未來發(fā)展的重要籌碼,，那些望子成龍或望女成鳳的父母,，不得不在孩子學(xué)習(xí)上奮力拼搏。為什么很多父母不但沒有獲得預(yù)期家教效果,，反而“培養(yǎng)”出了問題孩子呢,？主要是眼睛光盯著分?jǐn)?shù)，剝奪了孩子的天性,，挫傷了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性,。父母要想在孩子教育問題上“好心有好報(bào)”，就必須轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,，避免四種錯(cuò)誤做法,。



    一、不允許孩子們犯錯(cuò),。孩子認(rèn)識(shí)世界并非只有教育灌輸一條渠道,，要想學(xué)會(huì)如何獲得成功，就必須經(jīng)歷挫折和失敗,。成年人知道失敗是成功之母的道理,，孩子也能在失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，且對(duì)教訓(xùn)的印象會(huì)更加深刻,。孩子之所以會(huì)犯錯(cuò),，主要是缺乏經(jīng)驗(yàn)。如果父母允許孩子犯錯(cuò),，讓孩子知道犯錯(cuò)也會(huì)獲得父母支持,，在犯錯(cuò)中了解自己和周圍的人與事物，才能明白成長(zhǎng)中沒有錯(cuò)誤只有教訓(xùn),，更容易激發(fā)孩子的探索實(shí)踐欲望,。然而，中國(guó)絕大多數(shù)父母并不希望孩子犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò)便會(huì)批評(píng),、責(zé)罵甚至懲罰,，這種家教方式非但不能讓孩子改正錯(cuò)誤，反而容易使孩子形成膽怯,、退縮甚至叛逆等不良傾向,。因此，父母應(yīng)體諒和包容孩子的過失,，給孩子解釋犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)孩子尋找犯錯(cuò)的原因和改正方法，才能增強(qiáng)孩子對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，更有利于提高孩子改正錯(cuò)誤的主動(dòng)性,。


    二、剝奪孩子玩耍權(quán)利,。玩耍是孩子的天性,，以玩耍和不知疲倦的方式做自己喜歡的事，有助于提高孩子解決問題的技巧和能力,。如果父母允許孩子按照自己的喜好盡情玩耍并給予適當(dāng)幫助,，不但會(huì)給孩子帶來快樂，還能激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,�,？上У煤埽�孩子們的玩耍時(shí)間都被父母剝奪了,。從學(xué)會(huì)說話就要求學(xué)這學(xué)那,，似乎孩子的學(xué)習(xí)只能靠父母來教授。孩子上學(xué)后,，除了要完成老師布置的課外作業(yè),，還得接受父母的家庭輔導(dǎo)。好不容易熬到寒暑假放松一下,，可不管自己愿不愿意,，都得把時(shí)間交給興趣班或特長(zhǎng)班，弄得孩子疲憊不堪,。父母督促孩子多學(xué)少玩,，出發(fā)點(diǎn)是打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可實(shí)際上扼殺了孩子的天性和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,，厭學(xué)和逃學(xué)無不與父母剝奪孩子的玩耍權(quán)利有直接關(guān)系,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的天性,，讓孩子勞逸結(jié)合,，在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩耍,，保證孩子身心健康。


    三,、忽視親子溝通交流,。人一出生就具備溝通交流能力，雖然剛出生的嬰兒無法用語言表達(dá),，但親子交流能減輕孩子的孤獨(dú)感,。孩子牙牙學(xué)語時(shí)的親子交流可以傳遞感情，一起游戲則能幫助孩子獲取知識(shí),，有助于密切親子關(guān)系,。隨著孩子學(xué)會(huì)說話和好奇心增強(qiáng)，父母應(yīng)臉對(duì)臉及時(shí)回答孩子提出的任何問題,，這種平起平坐的親子交流更像朋友聊天,。父母只有讓孩子感受到尊重，遇到問題才愿意跟父母講,，孩子也會(huì)成長(zhǎng)得更陽光可愛,。然而，有些父母似乎更關(guān)心孩子的吃喝拉散睡和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)孩子提出的問題表現(xiàn)出不耐煩，與性有關(guān)的問題更是搪塞了事,。還有些父母為了讓孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，本就不多的空閑時(shí)間也用于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或檢查作業(yè)，根本無暇顧及親子溝通交流問題,。親子溝通不暢的危害性很大,，孩子有了心事不愿意跟父母講，父母也不了解孩子在想什么,，需要什么幫助,，哪還談得上教育引導(dǎo)？


    四,、缺乏家教系統(tǒng)規(guī)劃,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與補(bǔ)充，家長(zhǎng)更是孩子的第一任老師,，無論接受灌輸或模仿,，孩子都是在家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下長(zhǎng)大的。在我國(guó)傳統(tǒng)家庭中,，并非只有父母在教育孩子,，幫帶孩子的爺爺奶奶和姥爺姥姥也在從事隔輩教育。很多家庭由于缺乏系統(tǒng)系統(tǒng)的育兒方案,，教育孩子的步調(diào)很不一致,，很容易給孩子傳遞亂混亂信息或矛盾信息,。比如，孩子犯同一個(gè)錯(cuò)誤,，爸爸說該這么做,，媽媽又說該那么辦，隔輩老人又說沒有關(guān)系,。這種矛盾信息會(huì)讓孩子無所適從,，久而久之便會(huì)依靠包容自己錯(cuò)誤的那位長(zhǎng)輩，既無法保證教育孩子的效果,，也不利于孩子的健康成長(zhǎng),。因此，家長(zhǎng)應(yīng)貫徹科學(xué)育兒方針,，根據(jù)孩子不同成長(zhǎng)階段,，制定系統(tǒng)家教方案。由于這方面的教材很多,，故不再贅述,。在家教實(shí)施過程中，也要堅(jiān)持以父母為主,、隔輩配合的原則,，尤其老年人切勿在教育孫輩上本末倒置。


    孩子是國(guó)家的未來和家庭的希望,，父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，應(yīng)該在全面發(fā)展上多下些功夫。父母不僅是孩子認(rèn)識(shí)世界的引領(lǐng)者,，知識(shí)技能學(xué)習(xí)的教授者,，更是孩子健康成長(zhǎng)的示范者。由于父母對(duì)孩子的影響最早,，影響時(shí)間最長(zhǎng),，應(yīng)給孩子更多關(guān)愛、保護(hù),、尊重和理解,。父母只有采取科學(xué)的育兒方法，理解并尊重孩子的天性,，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng),，才能在家庭教育中獲得事半功倍的效果

虎妞琳琳

此刻雪正下 發(fā)表于 2015-5-25 15:05

此刻雪正下