你越這樣提問,，孩子越有出息，來試試看,！

快樂小蘑菇

文丨小小費媽

一兩歲的孩子,，已經到了語言敏感期。當有一天他們可以回應父母的提問時,，和他們的對話就變得有意義起來,。一方面，語言是增強親子關系重要的紐帶,。

通過和孩子們的交流，媽媽能體會到孩子是快樂,、郁悶,、還是惱怒和興奮。另一方面,，語言也是教育的有效工具,，能及時幫助媽媽發(fā)現問題，引導孩子,。

很多媽媽回家后,，第一個問題是什么？讓我猜猜看：今天姥姥給你做什么好吃的啦,？

關心吃穿,，大概是每個父母下意識的提問方式。這樣的方式很常見,，但是智慧的媽媽會問一些更加積極的問題,。

哪些是正面提問？

“今天你和xx小朋友玩了嗎,？”

“今天發(fā)生什么有趣的事情啦,？”

“今天學會什么新技能了嗎？”

以上這些問題,，能很快調動起孩子們回答問題的欲望,。這些問題有一個特點：正面、積極,、具體,。給孩子提問題,，問得越具體，孩子越容易回答,。

回到家,，看到兩歲的小小費正在嗷嗷大哭，姥姥一旁數落說孩子又尿尿了,。我故意忽視他的低落情緒,，沒有順著姥姥的話問：“你干什么什么壞事啦，你又尿尿了……”巴拉巴拉,，這樣真的很煩,，太沒技術含量了。

我抱過孩子,，裝作神秘地說：“媽媽發(fā)現了一個很好玩的游戲,，你要不要試一下？”小小費立即就不嚎了,。迅速變臉,，一邊眼淚豆還掛在臉上，一邊眼睛瞪得圓圓的,，等待著好玩的游戲,。其實，不過是一個新的疊紙罷了,。但是這句話,，他的情緒大轉變。等他平靜以后,，我才跟他講道理,，尿尿要提前說等等。

哪些是負面提問,？

同學Tina的女兒上幼兒園了,，關于負面提問，她舉出幾個例子,。

“今天老師批評你了么,？”

“今天你有沒有尿褲子？”

“怎么衣服上全是油,，老師太不責任啦,！”

“怎么臉被涂上顏料了？是不是同學欺負你了,？”

父母的這些問題,，統統傳遞了一個信息：老師不負責任，同學都是淘氣包，我在幼兒園不快樂,。漸漸地,，你就把孩子培養(yǎng)成了滿腹牢騷的人。媽媽成了受氣筒,，每天聽孩子抱怨各種不快樂：某某同學扯我頭發(fā)了,，老師不管。中午吃飯時候,，同學搶我碗,，居然老師讓我們一起罰站……

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人生路上，父母無法一直陪伴孩子,。所以要引導他們適應環(huán)境,、保護好自己。哪怕孩子和同學有小爭執(zhí),，別當孩子面指責老師,。也不要怒氣沖沖去找同學家長。畢竟大部分的學校,，老師是值得信賴的,。

提問是一種藝術，跟孩子聊天,，多問積極陽光的問題,，少問能引起負面情緒的話題。

如此這般,，孩子會樂于分享成長的樂趣，性格也會越來越開朗,、陽光,、大氣，何樂而不為,？