一流CEO這個群體里,，哪種學生最多？

韶華舞流年

請先答個問題,。

一流CEO這個群體里,，哪種學生最多?名校還是一般大學畢業(yè)?學霸還是學渣?

你若看過古龍的《絕代雙嬌》，那就更好形容一點,，是花無缺還是小魚兒?
…

我的直覺是,，當然是小魚兒。

峰兄也曾算個學霸,。樂山市現(xiàn)場計算機和現(xiàn)場作文比賽雙料一等獎,，四川省三好學生，人大國際經(jīng)濟系,，新加坡國立大學商學院全額獎學金,。

但作為學霸，心里有個自卑,。一直認為,，干大事的人，大部分是當學生時成績差的,，成績好的都是給他們打工的,。這個判斷，是自小從家長,、老師等各個方面不斷反饋和暗示的,，幾乎成了種潛意識。

填鴨式的應試教育,，多少會遏制人的創(chuàng)造性,、開拓力，培養(yǎng)出來是善于解題的,、循規(guī)蹈矩的,、習慣在現(xiàn)成機制下做改良的好好學生。改革開放初期有句話流行,，撐死膽大的,，餓死膽小的,。那些沒條條框框限制、甚至鄙視傳統(tǒng)和主流看法的野孩子,，沒包袱,，更可能另辟蹊徑、瞅住機會死抱不放,、大干快上,。

應試教育的環(huán)境下，一俊遮百丑,。成績好的孩子被大人和老師哄著,，被同學羨慕，日積月累,，度過青春期,，不免清高自傲，在與人溝通,、適應環(huán)境上難免欠缺,。這在進入社會后會成為劣勢。

《絕代雙嬌》里,，喜歡小魚兒的女生以及前輩,，遠多過喜歡花無缺的�,；�無缺一直都有些沉悶,、木納。移花宮天下第一,，名校,，邀月和憐星宮主的清高、冷,、刻板,，很像封閉的花園。

小魚兒一出現(xiàn),，立刻有了新鮮和活力,，惡人谷是大染缸,，是開放的野蠻叢林,，險惡，卻現(xiàn)實并極具生機,�,？催^《絕代雙嬌》，相信絕大多數(shù)人記住的,，是小魚兒,。

古龍大膽描述的這一個現(xiàn)象,。背后有其文化根基，某種程度上是群體潛意識,。

但,，從互聯(lián)網(wǎng)一線CEO這個樣本來看，上面這套邏輯可能要修正,。

為圈定樣本,，我問經(jīng)緯張穎，哪些人是新生代創(chuàng)業(yè)者里的領軍人,，他給了一個7人名單,，有3個的公司還未上市但都有幾十億美金的估值。再加上比較公認的第一代,、中生代領袖,，各山頭的王，有一個20人名單,，大致覆蓋所有垂直領域,。

把這20人分為三類。不入流大學屬A,。一般重點大學屬B,。名校屬C。A類,，才是傳統(tǒng)觀念上認為的更容易出大才的一個人群,。并且，這個群體人數(shù)多很多,。B和C數(shù)量漸少,。

結果是：

A類有4個。
馬云,，杭州師范學院�,？疲�(土鱉天才的代表,，生活就是故事,，張口就是雞湯)。

沈亞,，上海鐵路學院,，(所有CEO里最低調(diào)，沒有之一,，傳說講過這么一句話：懂商,，不懂電。有底氣),。

傅盛,，山東商學院,，(胖屌絲北漂，成功減肥變富,，居然還闖蕩世界),。

唐巖，(學校不明,，沒搜到,，姑且猜測跟前四位一個層次)。

B類有5個,。
馬化騰,，深圳大學，(極好天文,，其次才是計算機,。據(jù)說從長相就能看出是產(chǎn)品天才)。

丁磊,，電子科技大學,，(寧波人跑到成都上學，少年入川,，看美女吃美食,，像個務實悶騷的主兒)。

周鴻祎,，西安交大,，(本科基本沒閑著，麻煩不斷;保送碩士,，但基本沒在學校,，折騰創(chuàng)業(yè))。

雷軍,，武漢大學,，(這是個學霸，連上周鴻祎,，放在C類也說得通),。

姚勁波，青島海洋大學,，(具有鄉(xiāng)土氣息的校名,，正好58同城干的是最辛苦最接地氣的活兒)。

C類有11個,。
李彥宏,，北大,，留美,，(要命的是還長這么帥,，還這么呼喚狼性，齊了),。

張朝陽,，清華，MIT博士,，(看那張臉,，就知道是被青春期的憋屈和苦難教育摧殘的)。

梁建章,，復旦少年班,，留美，(面對面相處過半天,，沒找到缺點),。

陳天橋，復旦,，學生會主席,，(面如重棗，字正腔圓,，根紅苗正,，眼神犀利，其思維其氣勢,，佩服),。

劉強東，人大,，(讀社會學,，自爆，考人大是為了當官,，真實),。

李學凌，人大,，(讀哲學,。這兩個讀人大純文科的同學，都是74年生),。

曹國偉,，復旦，留美,，(先是讀新聞,，后來改財務，年少時是個敢冒險,、獨立的主兒,，藏而不露),。

莊辰超，北大,，留美,，(世界銀行干過，文質(zhì)彬彬,，挖人打仗不手軟),。

王興，清華,，留美,，(謙謙君子，溫潤如玉,，身材棒,，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)),。

王小川,，清華，奧賽冠軍,，(典型的小四川,，上面照片就是他，一看就是聰明伶俐乖娃兒,，老師就最喜歡這種),。

陳歐，南洋理工大學全額獎學金,，斯坦福,，(好像沒在國內(nèi)念大學，一直在創(chuàng)業(yè),，荷爾蒙過剩),。

另外還有古永鏘，一直在國外受教育,，就不歸類了,。

在這個一線CEO的小樣本里，25%是不入流大學,，20%是一般重點大學,，55%是名校。這跟我之前的印象或者觀念大為不同,。他們不僅是學霸,，也是創(chuàng)霸。

可能，所謂填鴨式的應試教育被看得過重了,，天之驕子們不會被局限住,，他們有能力把這個因素消化掉，代謝掉,。

面對一個規(guī)則，一個不喜歡的或者可能有弊端的規(guī)則,，一部分天才是選擇繞開它,，不跟它玩，自己另辟天地,。A類就是這樣做的,。我對上課、考試,、名次沒興趣,，我在大街上、在朋友中,、在小說里能吸收充足的營養(yǎng),，健壯的成長。

《絕代雙嬌》里,，小魚兒比花無缺精彩,。邀月和憐星宮主教的東西精深，幾大惡人教的東西博大,，活,，接地氣。小魚兒就是A類天才的縮影,。

雖不是名門之后,，但一旦在社會里找到個切入點，就能全盤壓上,，翻江倒海,。比如傅盛進了360，摸到了安全軟件這股暗流,。比如唐巖進了網(wǎng)易,，從一個小編輯做到總編輯。更大的背景是,，他們?nèi)�撞上了互�?lián)網(wǎng),，一個極為難得的可以野蠻生長的荒原。

重點在于討論另外一種路數(shù),。

當面對一個規(guī)則,，不論它是否是我所喜歡或者是否有弊端，只要它是定型的，當它成為一個固定的參數(shù),，那天才就能利用它而不被其傷害,。

可以說應試教育不如素質(zhì)教育，可以不喜歡課堂和考試,，但那畢竟是吸收和檢驗知識的地方,，最有效率的獲取通行證和更多資源的地方。一個普通人也許要用上90%的精力才能進名校,，腦袋里除了公式就沒剩下其它什么,。但天才只要花頂多50%的精力就足夠應付了，他還有剩下的50%去海闊天空,，去發(fā)揮創(chuàng)造力,，去調(diào)皮搗蛋，信馬由韁,。

成績最好的學生,，也可能是最有性格、缺點也最明顯的學生,。遵守規(guī)則同時也在不違反規(guī)則的前提下求得獨立發(fā)揮,、自由展現(xiàn)。循規(guī)則而上,，跟謀求在規(guī)則之外的益處,，這對看似矛盾的兩面，其實可以在一種人身上統(tǒng)一起來,。這也許就是天才的含義,。他們在需要沉穩(wěn)的環(huán)境里就沉穩(wěn)。倔強,、開拓,、創(chuàng)新、激情,，悄悄放在心里,，一旦到了該圖騰而起的環(huán)境和時機，就脫繭而出,，完全張揚,。

古龍筆下的花無缺，看似為陪襯小魚兒而設的一個靶子,。真實版的花無缺,，完全可能有跟小魚兒一樣的靈氣和痞氣，或者當他也進了惡人谷,、碰到小魚兒后,，另一種基因會馬上被喚醒,，與環(huán)境共振。

C類的11人里,，大有桀驁不馴,。

劉強東和李學凌居然都出自人大，那是素來被認作培養(yǎng)官員的地方,。劉強東果決強悍,，李學凌從做記者起就是指責派，反對派,。他們身上,，絲毫沒有花無缺的影子。

王興和王小川這兩個清華的理科的乖學生,，也許沒那么逆反,，但其堅韌,、靈活,，不亞于A類的人。感覺王興是相對最接近花無缺的人,，堂堂雅氣,。一挫再挫后，就越發(fā)有小魚兒的活,。

相信尤其對于天才這個類別,，對普通人設置的規(guī)則，對他們來說如若無物,。利用規(guī)則而不被規(guī)則所縛,，看起來是最有效率的選擇。

周鴻祎講過一個他自己都印象深刻的事,。一個也是成績優(yōu)異,、學業(yè)有成的朋友，對當初在學校的經(jīng)歷一直耿耿于懷,。老師當著全班同學罰他站,，就覺得受辱。這是西方學校忌諱的,。但周鴻祎全不在乎,，他就做鬼臉，逗全班同學哈哈笑,，他掌握主動,，老師反倒下不來臺。

周鴻祎說,，它傷不到我,，我能搞定它。

好一個“搞定它”。這后面是種心態(tài),。游戲的心態(tài),。課堂和考試都是玩具，老師和同學是玩伴,，你要開心,，要斗智斗勇不斷通關。邀月和憐星是花無缺高高在上的老師和父母,，整天上課,。幾大惡人都是小魚兒的玩伴，整天游戲,。

包括資質(zhì)普通的學生,，只要心里接受了這種心態(tài)，學校的經(jīng)歷和規(guī)則就很難縛住他,。你可見過被游戲禁錮了的小孩?游戲的本質(zhì)是,，我要利用規(guī)則，繞過規(guī)則,。游戲是放松的,，大不了不玩，不玩天也不會塌下來,。我從小就被父母威脅,，說考不上大學找不到工作沒飯吃。于是就恐懼,。這是不對的,。當民工也有飯吃。

我有個發(fā)小,，F(xiàn),，不算天才，確是學霸,，一個把學校當做游戲的學霸,。他的故事非常有趣，都是真實的,。能勾起青春回憶,。

事一。
一次F上課走神,，班主任就故意讓他答題,，答不上來，就被罰站,。F知道班主任故意整他,，課后就跑到他背后高喊了一句娘希屁,。班主任一把把F抓起來，問,，你罵誰,。F說，我罵自己,。班主任氣瘋了,，打電話叫F爸爸來領人，說：你的孩子得了精神病…風暴過后,，F(xiàn)復盤作戰(zhàn)技巧,，說，我若說罵的是希特勒,，他就不敢說我是神經(jīng)病了吧…

別以為班主任真跟他斗氣,。他倆私下好著呢。后來才明白,，這一大一小兩個頑童,，都在照劇本唱戲，比誰唱的投入,。

初中畢業(yè)那天,，班主任把三年收到的檢討書全部發(fā)還給學生,。F一直是成績第一,，檢討書卻是最多，足足一疊,，是其它同學之和,。

事二。
高三是大部分同學最忙的一年,�,？蒄是最輕松的一年。課本都上完了,，不需再跟著老師復習,。那一年上數(shù)理化，基本都在看**的文化苦旅系列,，看得興奮還招呼隔壁一起看,。課余時間抽空談了一場短暫而痛苦的初戀。然后越挫越勇,，給�,；▽懥藥资�封情書。一時傳為佳話,。據(jù)他媽說,，那時F在家一天照8回鏡子,。

事三。
F一直幫同學作弊,，掙點零花錢打電子游戲附帶改善生活,。最離譜的一次，F(xiàn)在自己卷子上寫哥們的名字,，哥們在卷子上寫F的名字,。結果一個差生考了全班第一。班主任瘋了,，簡直公然挑釁,。F當然死硬不認，那哥們卻招供了,。然后F站在講臺上念檢討書,，他一直在忍住笑，一股發(fā)自內(nèi)心的欣喜,，哈哈,，這回玩出了點新意。

你當他是在目無尊長,、搞亂秩序,，可他心里，真的就只是在玩耍而已,。你越緊繃著神經(jīng),，就越激發(fā)他玩耍的興致。你在打仗,，他在玩,，你一定輸給他。

事四,。
班主任的規(guī)矩是遲到一次,，罰跑操場3圈，1000米,。每周天上晚自習時集中罰跑,。有個星期，F(xiàn)遲到5次,，也不知道是不是故意,。那晚一堆人在操場跑，F(xiàn)整整走完了15圈,，班主任站在旁邊陪他耗,。走完了，還在班主任眼皮底下張開雙臂仰天大喊：“我跑了15圈啊!15圈!”真的有點andy逃離肖申克監(jiān)獄的意思,。

不知道班主任在夜色之下是什么表情,。他隨后就改了規(guī)則：今后遲到不再罰跑操場,，而是罰掃教室。然后,，F(xiàn)就很少遲到了,。

…

若小時候把學校當做游戲，后來把創(chuàng)業(yè)也當做游戲,，會不會更容易發(fā)揮潛能,，別出一格，化不可能為可能,。當做游戲不是不努力,，做游戲就是要取得勝利。

可能古龍只是開了個玩笑,，小魚兒和花無缺判若兩端,，其實是一個人的兩面，他們能完美融合在一個人身上,。

實在有必要寫本書,，就叫《大佬年少》，把上面20個人都采訪一遍,，請他們自己講述成長的故事,。這定是本好書。要比商戰(zhàn),、趨勢之類的文章有價值太多,。商業(yè)之所以有趣，源頭還是人性有趣,。一個產(chǎn)業(yè)終究會老,，但對人的教育千秋萬代都在重復,。

期望有記者來寫這本書,，是個機會。若有人寫,，不妨先告峰兄一聲,，我還有建議相送。若一年半載都沒人寫,，那峰兄可能就勉為其難寫一寫,。

來源：中國青年網(wǎng)

候亞茹

有創(chuàng)造力！有靈氣,！