中國父母家教常犯的四種錯(cuò)誤

虎妞琳琳

母庸置疑,，中國的基礎(chǔ)教育是最好的，家庭教育扮演了重要角色,。在應(yīng)試教育的大背景下,，父母在孩子教育問題上承受著巨大壓力，用嘔心瀝血形容一點(diǎn)都不過分,。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,，學(xué)歷成為孩子未來發(fā)展的重要籌碼，那些望子成龍或望女成鳳的父母,，不得不在孩子學(xué)習(xí)上奮力拼搏,。為什么很多父母不但沒有獲得預(yù)期家教效果，反而“培養(yǎng)”出了問題孩子呢,？主要是眼睛光盯著分?jǐn)?shù),，剝奪了孩子的天性，挫傷了孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性,。父母要想在孩子教育問題上“好心有好報(bào)”,，就必須轉(zhuǎn)變家庭教育觀念,，避免四種錯(cuò)誤做法。



    一,、不允許孩子們犯錯(cuò),。孩子認(rèn)識(shí)世界并非只有教育灌輸一條渠道，要想學(xué)會(huì)如何獲得成功,，就必須經(jīng)歷挫折和失敗,。成年人知道失敗是成功之母的道理，孩子也能在失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，且對(duì)教訓(xùn)的印象會(huì)更加深刻,。孩子之所以會(huì)犯錯(cuò)，主要是缺乏經(jīng)驗(yàn),。如果父母允許孩子犯錯(cuò),，讓孩子知道犯錯(cuò)也會(huì)獲得父母支持，在犯錯(cuò)中了解自己和周圍的人與事物,，才能明白成長中沒有錯(cuò)誤只有教訓(xùn),，更容易激發(fā)孩子的探索實(shí)踐欲望。然而,，中國絕大多數(shù)父母并不希望孩子犯錯(cuò),，一旦犯錯(cuò)便會(huì)批評(píng)、責(zé)罵甚至懲罰,，這種家教方式非但不能讓孩子改正錯(cuò)誤,，反而容易使孩子形成膽怯、退縮甚至叛逆等不良傾向,。因此,，父母應(yīng)體諒和包容孩子的過失，給孩子解釋犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)孩子尋找犯錯(cuò)的原因和改正方法,，才能增強(qiáng)孩子對(duì)所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，更有利于提高孩子改正錯(cuò)誤的主動(dòng)性,。


    二,、剝奪孩子玩耍權(quán)利。玩耍是孩子的天性,，以玩耍和不知疲倦的方式做自己喜歡的事,，有助于提高孩子解決問題的技巧和能力。如果父母允許孩子按照自己的喜好盡情玩耍并給予適當(dāng)幫助,，不但會(huì)給孩子帶來快樂,，還能激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。可惜得很,，孩子們的玩耍時(shí)間都被父母剝奪了,。從學(xué)會(huì)說話就要求學(xué)這學(xué)那，似乎孩子的學(xué)習(xí)只能靠父母來教授,。孩子上學(xué)后,，除了要完成老師布置的課外作業(yè)，還得接受父母的家庭輔導(dǎo),。好不容易熬到寒暑假放松一下,，可不管自己愿不愿意,，都得把時(shí)間交給興趣班或特長班,，弄得孩子疲憊不堪。父母督促孩子多學(xué)少玩,，出發(fā)點(diǎn)是打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，可實(shí)際上扼殺了孩子的天性和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)和逃學(xué)無不與父母剝奪孩子的玩耍權(quán)利有直接關(guān)系,。因此,，家長應(yīng)該尊重孩子的天性，讓孩子勞逸結(jié)合,，在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)后盡情玩耍,，保證孩子身心健康。


    三,、忽視親子溝通交流,。人一出生就具備溝通交流能力，雖然剛出生的嬰兒無法用語言表達(dá),，但親子交流能減輕孩子的孤獨(dú)感,。孩子牙牙學(xué)語時(shí)的親子交流可以傳遞感情，一起游戲則能幫助孩子獲取知識(shí),，有助于密切親子關(guān)系,。隨著孩子學(xué)會(huì)說話和好奇心增強(qiáng)，父母應(yīng)臉對(duì)臉及時(shí)回答孩子提出的任何問題,，這種平起平坐的親子交流更像朋友聊天,。父母只有讓孩子感受到尊重，遇到問題才愿意跟父母講,，孩子也會(huì)成長得更陽光可愛,。然而，有些父母似乎更關(guān)心孩子的吃喝拉散睡和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)孩子提出的問題表現(xiàn)出不耐煩,，與性有關(guān)的問題更是搪塞了事。還有些父母為了讓孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，本就不多的空閑時(shí)間也用于輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或檢查作業(yè),，根本無暇顧及親子溝通交流問題,。親子溝通不暢的危害性很大，孩子有了心事不愿意跟父母講,，父母也不了解孩子在想什么,，需要什么幫助，哪還談得上教育引導(dǎo),？


    四,、缺乏家教系統(tǒng)規(guī)劃。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與補(bǔ)充,，家長更是孩子的第一任老師,，無論接受灌輸或模仿，孩子都是在家長的教育引導(dǎo)下長大的,。在我國傳統(tǒng)家庭中,，并非只有父母在教育孩子，幫帶孩子的爺爺奶奶和姥爺姥姥也在從事隔輩教育,。很多家庭由于缺乏系統(tǒng)系統(tǒng)的育兒方案,，教育孩子的步調(diào)很不一致，很容易給孩子傳遞亂混亂信息或矛盾信息,。比如,，孩子犯同一個(gè)錯(cuò)誤，爸爸說該這么做,，媽媽又說該那么辦,，隔輩老人又說沒有關(guān)系。這種矛盾信息會(huì)讓孩子無所適從,，久而久之便會(huì)依靠包容自己錯(cuò)誤的那位長輩,，既無法保證教育孩子的效果，也不利于孩子的健康成長,。因此,，家長應(yīng)貫徹科學(xué)育兒方針，根據(jù)孩子不同成長階段,，制定系統(tǒng)家教方案,。由于這方面的教材很多，故不再贅述,。在家教實(shí)施過程中,，也要堅(jiān)持以父母為主、隔輩配合的原則,，尤其老年人切勿在教育孫輩上本末倒置,。


    孩子是國家的未來和家庭的希望，父母只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在全面發(fā)展上多下些功夫,。父母不僅是孩子認(rèn)識(shí)世界的引領(lǐng)者,，知識(shí)技能學(xué)習(xí)的教授者，更是孩子健康成長的示范者,。由于父母對(duì)孩子的影響最早,，影響時(shí)間最長，應(yīng)給孩子更多關(guān)愛,、保護(hù),、尊重和理解。父母只有采取科學(xué)的育兒方法,，理解并尊重孩子的天性,，讓孩子健康快樂地成長，才能在家庭教育中獲得事半功倍的效果

此刻雪正下

虎妞琳琳

此刻雪正下 發(fā)表于 2015-5-25 15:05