孩子不聽話,？教你一句話搞定~

壁咚

孩子不聽話,，是每個(gè)家庭都存在問題。細(xì)細(xì)讀這篇文章,，你會(huì)學(xué)到很多,。

　　前不久聽到一位媽媽說：都不知道該怎么跟我家孩子說話了。昨兒,，我說該出門找小朋友玩兒了,，不過天冷，得多穿件衣服,。結(jié)果孩子死活不穿,。我最后告訴她，如果你不穿衣服，咱們就出不來門了,。這孩子脾氣倔的,，最后鬧到在地上打滾起來。我一生氣就沒理她,。等她哭夠了,，天也不早了，結(jié)果門愣是沒出去,。

　　這種孩子鬧脾氣的情況,，幾乎在每個(gè)家庭都存在�,？墒�,，孩子的很多哭鬧，其實(shí)都是可以避免的,。接著上面這個(gè)媽媽的問題看,，我們?cè)O(shè)想兩種對(duì)比情形：

　　第一種情形，媽媽手捧衣服對(duì)孩子說：“我們多穿一件衣服,，外面冷!”處于叛逆期的孩子會(huì)出現(xiàn)這種情況：“我不要穿衣服!”

　　第二種情形,，媽媽說：“寶貝，穿上衣服,，我們就可以出發(fā)了!”孩子往往會(huì)爽快地回答道：“好!”

　　為什么兩種情形會(huì)有這么大的區(qū)分呢?原因在使用了不同的溝通技巧,。

　　孩子的思維是不可逆的

　　最初的時(shí)候，孩子的思維非常單純,，等到大一些,，會(huì)有復(fù)雜化的發(fā)展趨勢，但是他的思維,，仍然是不可逆的,。所謂不可逆，比如你問孩子“你的姐姐是誰”,，他能回答出來,。如果你問“你姐姐的弟弟是誰”，他就無法倒推回來,。這就是為什么前面那個(gè)例子,，為什么會(huì)有那么神奇的反差效果。

　　第一種情景中,，媽媽是在用自己的思維在表達(dá)：因?yàn)樘炖淞�,，所以要多穿衣服才能出門�,？墒�,，孩子的思維不會(huì)倒推：哦,，要多穿衣服，是因?yàn)橥饷嫣炖�,。相反,，第二種情景中，媽媽說,，穿衣服,，我們就出門。如此,，孩子自動(dòng)地從前往后這么梳理,，覺得是這么回事。

　　所以,，父母多用“一……就”的句式,，可以引導(dǎo)孩子明白事件的邏輯順序，孩子也會(huì)更易理解和聽話,。

　　少用復(fù)雜的因果推理句式,，避免用“如果，就”,，因?yàn)檫@些句子要么孩子聽不懂,，要么孩子有被威脅的感覺，都無法起到好的溝通效果,。

　　尤其不要用“你如果不,，我就不”。譬如不少媽媽愛說的：“你如果不聽話,，我就不帶你出去玩兒之類”,、“你如果不把飯吃飯，我就不給你吃零食了”,。這種句式,，沒有給孩子提供更多的選擇,，很容易造成親子 溝通的不暢,，而且總是負(fù)性的說辭，就像是在威脅孩子,，反而會(huì)造成孩子更想去挑戰(zhàn)媽媽設(shè)定的規(guī)矩,。

　　我們的孩子活在非黑即白的世界

　　孩子小的時(shí)候，判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)非黑即白,。這種思維方式一直會(huì)持續(xù)到孩子進(jìn)入青春期之前,。我一位朋友家兒子正在讀小學(xué)二年級(jí)。他告訴我這么一個(gè)有意思的現(xiàn)象：

　　他帶兒子看電影,，兒子指著男主角問：這是好人還是壞人?可是電影里的人物角色,，沒有那么明顯的好壞區(qū)分,。于是我這朋友就告訴兒子，這個(gè)人說不上好,，也算不上壞,。他兒子顯然對(duì)這個(gè)回答很不滿意。沒過多一會(huì)兒,，兒子又開始問：那現(xiàn)在,，他是好人還是壞人?

　　這父親才回過神來。于是,，換了個(gè)方式,，很干脆地告訴兒子：他是好人。他兒子這才長舒一口氣,，滿意了,。對(duì)孩子來說，他們完全無法理解,，這個(gè)世界可以有東西既好又壞,，既不好又不壞的。要么是好的,，要么是壞的;要么是黑的,，要么是白的，這就是孩子們的邏輯,。

　　在孩子的語言能力有了發(fā)展以后,，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡用“總是”“決不”“永遠(yuǎn)”之類非常極端和決絕的詞,，就是源于他們這個(gè)時(shí)候慣于單行線的思維模式,。

　　為此，面對(duì)孩子含糊其辭是絕對(duì)行不通的,。若你跟孩子說“不好說”“都挺好”“你可以這樣一點(diǎn)點(diǎn)那樣一些”之類的話,，孩子無法聽懂。所以,，能夠用黑白的方式去跟孩子說的東西,，就用黑白去說。不能的,，就不說,。如此可以幫助孩子建立一個(gè)明確的是非觀。

　　叛逆期的孩子尤其不愛聽廢話

　　1-3歲,，無論對(duì)父母還是孩子都是個(gè)坎,。此時(shí)，孩子正處于叛逆期,。叛逆期并不是說孩子就是在胡鬧,。孩子有孩子的堅(jiān)持,。只有在他們發(fā)現(xiàn)自己無法引起父母的注意時(shí)，才會(huì)變得比較固執(zhí),。

　　1歲以前孩子沒有語言能力,，父母反而可以多說，也可以講道理,，語氣溫暖平和,，孩子反而能夠聽懂，感覺到父母在傳達(dá)著什么,。而面對(duì)1-3歲的孩子,，父母說話則要注意，必須要簡潔明了,。

　　盡量少說：“我們現(xiàn)在出門好不好?”“你把鞋子穿上好不好”之類的話,，因?yàn)檫@樣的句子多只會(huì)得到孩子挑釁的、否定的回答,。此時(shí)父母說話的原則：少說不,，多說可以選擇的東西，不要和孩子廢話,。比如,，不要反復(fù)啰嗦說：“你不能把鞋子放在這里那里”，“你別把鞋子放在床上!”合適的說法是：“你可以把鞋子放在床邊,，也可以放在鞋架上,。”

　　其次,，要少進(jìn)行道德說教,。成人世界的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的孩子并不適用，此時(shí)孩子犯錯(cuò)誤也并不能上升到道德層面,。如果父母拿成人標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,，必然會(huì)引來親子之間的又一場戰(zhàn)爭。

　　凡事先關(guān)注孩子的情緒,，因?yàn)楹⒆拥乃�有情緒都是合理的

　　孩子是靠著皮膚和心靈的微妙的感覺在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。他們活在夢(mèng)里，也不會(huì)按照常理出牌,。但是無論如何,，這都是孩子成長歷程中跨不過去的一步,。此時(shí),，孩子所有的情感和情緒，不管再離譜,，再不可思議,，都是合理且合法的,，都應(yīng)該得到尊重。父母必須要接受這樣的孩子,，而不是嘲笑,、冷漠或者粗暴阻攔。

　　當(dāng)然,，盡管孩子不需要對(duì)自己的情感和情緒負(fù)責(zé),，但要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。所以,，如果孩子做出了破壞性行為,，父母就必須介入，通過規(guī)則設(shè)立以及恰當(dāng)引導(dǎo),，幫助孩子通過其他方式去發(fā)泄自己的壞情緒,。

　　研究數(shù)據(jù)表明，除了少一部分孩子(大概10%)由于天生的氣質(zhì)類型,，會(huì)比較難養(yǎng),，脾氣會(huì)比較暴躁，40%的孩子其實(shí)都屬于易養(yǎng)型,，剩余為中間部分,。更多時(shí)候是父母自己脾氣不好，缺乏方法,，卻還反過來覺得自己的孩子和自己的期待有差距,，不是自己想要的孩子。父母首先沒有接納自己的孩子,，干脆把自己的耳朵對(duì)孩子“關(guān)閉”掉,，就更加談不上良好溝通。

　　聽不聽話,，先是孩子自己的事兒;立規(guī)矩前,，先讓孩子知道

　　孩子3歲之后開始共情，能夠理解別人的想法和我的有可能不一樣,，這就給了他們理由要去和人溝通,。而且，3歲以后,，孩子可以聽懂大人的話,，也有能力去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，因此父母一定要尊重孩子的想法,，呵護(hù)孩子社會(huì)化的最初嘗試,。

　　我們常見這樣一幕：父母帶孩子去商場的時(shí)候，孩子就開始要買這個(gè)買那個(gè),，然后父母就會(huì)和孩子上演一幕意志力的抗戰(zhàn),。最后當(dāng)然是父母贏了,，并且對(duì)孩子冠之“無理取鬧”。

　　其實(shí)這是可以避免的,。父母可以在進(jìn)商場之前,，就和孩子約好：今天你可以買一件東西，咱們說好了,，只買一件,。如果父母不提前說，孩子可不知道父母的想法只是：帶我隨便逛下,，不打算給我買任何東西,。相反，孩子的內(nèi)心可是充滿了期待呢,。最后,，父母覺得孩子胡鬧、不乖,、不聽話,。大人們沒有想到的是，興許孩子還會(huì)覺得父母不好溝通,、不好說話,。

　　另外，孩子不聽話的時(shí)候,，父母們要選擇合適的時(shí)間和機(jī)會(huì)跟孩子溝通,。別看孩子小，一歲以內(nèi)的孩子就已經(jīng)有各種情緒了;一歲多的孩子就已經(jīng)懂得“記仇”;兩三歲的孩子開始“撒謊”,，甚至還會(huì)有很強(qiáng)的自尊心,。所以，要把孩子當(dāng)成人一樣去看待,。溝通的前提,，一定是尊重。

卓兒卓兒

都是我的錯(cuò)

孩子的思維是不可逆的