牽著一只蝸牛去散步

清水河

別讓孩子成為一只流淚的蝸牛

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步,。

我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬,，

為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn),？

我催它，我唬它,，我責(zé)備它,。

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說(shuō)：〝人家已經(jīng)盡力了嘛,！〞

我拉它,，我扯它，甚至想踢它,。

蝸牛受了傷,，它流著汗，


喘著氣,，往前爬…

真奇怪,，

為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

〝上帝�,�,！為什么？〞


天上一片安靜,。

〝唉,！也許上帝抓蝸牛去了！〞

好吧,！松手了,！

反正上帝不管了,，我還管什么？

讓蝸牛往前爬,，我在后面生悶氣,。


咦？我聞到花香,，

原來(lái)這邊還有個(gè)花園,，

我感到微風(fēng),，

原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔,。

慢著！

我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫,，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴,。

我看到滿(mǎn)天的星斗多亮麗！

咦,？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì),？

我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了,？


是上帝叫一只蝸牛牽我去散步,。

教育孩子，

就像牽著一只蝸牛在散步,。

和孩子一起,，

走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，

雖然,，

也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,，

然而，

孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了,，

生命中最初最美好的一面,。


孩子的眼光是率真的，

孩子的視角是獨(dú)特的,，

家長(zhǎng)又何妨放慢腳步,，

把自己主觀的想法放在一邊，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味,，

傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響,，

給自己留一點(diǎn)時(shí)間,

從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，

這其中成就的,，何止是孩子,。


很多家長(zhǎng)都害怕自己的小孩輸在起跑線上，但是其實(shí),，他們忘記了：人生不是短跑,，也不是中長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來(lái)沒(méi)人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)〝輸在起跑線上〞,。所以孩子,，你一定要慢慢來(lái)！而作為家長(zhǎng),，只需要陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可,。

孩子的成長(zhǎng)需要過(guò)程，孩子的成長(zhǎng)不是一蹴而就的,，而是循序漸進(jìn)的過(guò)程,。孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候，就是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，正是他采用的最為自然的,、自主的學(xué)習(xí)方式。

但在現(xiàn)實(shí)生活中,，在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過(guò)程中,，往往會(huì)有許多原因使得父母，教師沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去等待孩子慢慢來(lái),，很多家長(zhǎng)和老師都跟在孩子的后面,，拚命催促孩子前行，只追求速度,，不看過(guò)程,，讓自己和孩子都錯(cuò)失了很多人生的美麗風(fēng)景，讓自己和孩子相處的時(shí)間變成了相互折磨的時(shí)間,，你覺(jué)得孩子讓你操心,，孩子覺(jué)得你們讓他煩心。

每一種生物的成長(zhǎng)都需要遵循其自然規(guī)律,，尤其面對(duì)人,，他既有成長(zhǎng)的共性問(wèn)題的存在，也有其個(gè)性問(wèn)題,。無(wú)論作為父母,，還是教師，所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,，這樣的教育方式孩子才易于接受,，同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西。

陪著孩子靜靜體味生活的滋味,。教育孩子,，就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起,，走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,。家長(zhǎng)們,，別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛。

芝士小餅干

讓孩子慢慢成長(zhǎng)是最好的,，給她一些時(shí)間,。

lydiagirl

我們學(xué)校老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)了,你的這種觀念不對(duì)！�,。,。±蠋熖匾忾_(kāi)會(huì)辟謠�,。,。。,。,。,。,。�,！