牽著一只蝸牛去散步

清水河

別讓孩子成為一只流淚的蝸牛

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，

為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn),？

我催它,，我唬它，我責(zé)備它,。

蝸牛用抱歉的眼光看著我,，

彷佛說：〝人家已經(jīng)盡力了嘛！〞

我拉它,，我扯它,，甚至想踢它。

蝸牛受了傷,，它流著汗,，


喘著氣，往前爬…

真奇怪,，

為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步,？

〝上帝�,。�為什��,？〞


天上一片安靜,。

〝唉！也許上帝抓蝸牛去了,！〞

好吧,！松手了！

反正上帝不管了,，我還管什么,？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣,。


咦,？我聞到花香，

原來這邊還有個(gè)花園,，

我感到微風(fēng),，

原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著,！

我聽到鳥叫,，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗,！

咦,？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了,，莫非我錯(cuò)了,？


是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

教育孩子,，

就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起,，

走過他孩提時(shí)代和青春歲月,，

雖然，

也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,，

然而,，

孩子卻在不知不覺中向我們展示了，

生命中最初最美好的一面,。


孩子的眼光是率真的,，

孩子的視角是獨(dú)特的，

家長又何妨放慢腳步,，

把自己主觀的想法放在一邊,，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味,，

傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，

給自己留一點(diǎn)時(shí)間,

從沒完沒了的生活里探出頭,，

這其中成就的,，何止是孩子。


很多家長都害怕自己的小孩輸在起跑線上,，但是其實(shí),，他們忘記了：人生不是短跑，也不是中長跑,，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑,，因?yàn)榻^不會(huì)〝輸在起跑線上〞。所以孩子,，你一定要慢慢來,！而作為家長，只需要陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可,。

孩子的成長需要過程,，孩子的成長不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的過程,。孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候,，就是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，正是他采用的最為自然的,、自主的學(xué)習(xí)方式,。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中,，往往會(huì)有許多原因使得父母,，教師沒有過多的時(shí)間去等待孩子慢慢來，很多家長和老師都跟在孩子的后面,，拚命催促孩子前行,，只追求速度，不看過程,，讓自己和孩子都錯(cuò)失了很多人生的美麗風(fēng)景,，讓自己和孩子相處的時(shí)間變成了相互折磨的時(shí)間，你覺得孩子讓你操心,，孩子覺得你們讓他煩心,。

每一種生物的成長都需要遵循其自然規(guī)律，尤其面對人,，他既有成長的共性問題的存在,，也有其個(gè)性問題。無論作為父母,，還是教師,，所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,，這樣的教育方式孩子才易于接受，同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西,。

陪著孩子靜靜體味生活的滋味,。教育孩子，就像牽著一只蝸牛在散步,。和孩子一起,，走過他孩提時(shí)代和青春歲月。家長們,，別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛,。

芝士小餅干

讓孩子慢慢成長是最好的，給她一些時(shí)間,。

lydiagirl

我們學(xué)校老師開家長會(huì)說了,你的這種觀念不對�,。。,�,！老師特意開會(huì)辟謠！�,。,。。,。,。。,�,！