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本帖最后由 清水河 于 2017-1-6 19:04 編輯
別讓孩子成為一只流淚的蝸牛
上帝給我一個(gè)任務(wù)
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快,,蝸牛已經(jīng)盡力爬,
為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn),?
我催它,,我唬它,我責(zé)備它,。
蝸牛用抱歉的眼光看著我,,
彷佛說:〝人家已經(jīng)盡力了嘛!〞
我拉它,,我扯它,,甚至想踢它。
蝸牛受了傷,,它流著汗,,
喘著氣,往前爬…
真奇怪,,
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步,?
〝上帝�,。槭裁�,?〞
天上一片安靜,。
〝唉!也許上帝抓蝸牛去了,!〞
好吧,!松手了!
反正上帝不管了,,我還管什么,?
讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣,。
咦,?我聞到花香,
原來這邊還有個(gè)花園,,
我感到微風(fēng),,
原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著,!
我聽到鳥叫,,我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗,!
咦,?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?
我忽然想起來了,,莫非我錯(cuò)了,?
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
教育孩子,,
就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起,,
走過他孩提時(shí)代和青春歲月,,
雖然,
也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,,
然而,,
孩子卻在不知不覺中向我們展示了,
生命中最初最美好的一面,。
孩子的眼光是率真的,,
孩子的視角是獨(dú)特的,
家長又何妨放慢腳步,,
把自己主觀的想法放在一邊,,
陪著孩子靜靜體味生活的滋味,,
傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響,
給自己留一點(diǎn)時(shí)間,
從沒完沒了的生活里探出頭,,
這其中成就的,,何止是孩子。
很多家長都害怕自己的小孩輸在起跑線上,,但是其實(shí),,他們忘記了:人生不是短跑,也不是中長跑,,是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑,,因?yàn)榻^不會(huì)〝輸在起跑線上〞。所以孩子,,你一定要慢慢來,!而作為家長,只需要陪著自己家如同蝸牛般慢行的寶寶前行即可,。
孩子的成長需要過程,,孩子的成長不是一蹴而就的,而是循序漸進(jìn)的過程,。孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候,,就是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,正是他采用的最為自然的,、自主的學(xué)習(xí)方式,。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中,,往往會(huì)有許多原因使得父母,,教師沒有過多的時(shí)間去等待孩子慢慢來,很多家長和老師都跟在孩子的后面,,拚命催促孩子前行,,只追求速度,不看過程,,讓自己和孩子都錯(cuò)失了很多人生的美麗風(fēng)景,,讓自己和孩子相處的時(shí)間變成了相互折磨的時(shí)間,你覺得孩子讓你操心,,孩子覺得你們讓他煩心,。
每一種生物的成長都需要遵循其自然規(guī)律,尤其面對人,,他既有成長的共性問題的存在,,也有其個(gè)性問題。無論作為父母,,還是教師,,所采用的教育方式應(yīng)該隨著孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)改變,,這樣的教育方式孩子才易于接受,同時(shí)也會(huì)及時(shí)學(xué)到應(yīng)該掌握的東西,。
陪著孩子靜靜體味生活的滋味,。教育孩子,就像牽著一只蝸牛在散步,。和孩子一起,,走過他孩提時(shí)代和青春歲月。家長們,,別讓你家孩子成為一只流淚的蝸牛,。 |
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