站穩(wěn)講臺，用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)學(xué)生心靈

pinglun2013

站穩(wěn)講臺,，用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)學(xué)生心靈

——專家學(xué)者談培育和踐行社會主義核心價值觀

　　社會主義核心價值觀傳承著中華民族的精神基因,，凝聚著社會人心。新形勢下,，社會主義核心價值觀如何在青年學(xué)生中“入腦”“入心”,？高校思政工作者又該如何給青年學(xué)生扣好人生的扣子？近日,，光明日報記者就此采訪了相關(guān)專家學(xué)者,。

　　講好課程是支點(diǎn)

　　200多件學(xué)生藝術(shù)作品一字排開，國畫,、油畫,、雕塑、陶瓷等,，反映了一個主題——中國近代“崢嶸歲月”,。隆冬時節(jié)，清華園里一個名為“**主義課程因材施教作品展”的展覽,，讓書本上的中國革命史在學(xué)生手里“活”了起來,。

　　清華大學(xué)連續(xù)開展了四屆因材施教展，提倡針對不同專業(yè)學(xué)生特點(diǎn),，開設(shè)“百變思政課”,，如提倡美術(shù)學(xué)院學(xué)生以藝術(shù)創(chuàng)作代替小論文作業(yè)；其他專業(yè)學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)歷史研究方法,，對各自專業(yè)史,，專業(yè)重大影響人物、事跡等進(jìn)行整理研究等。

　　“思政課是培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道,，自2005年國家出臺了新的思想政治理論課方案以來,，思想政治理論課教學(xué)狀況有了很大改善，課堂教學(xué)效果也得到不少學(xué)生認(rèn)可,。但不得不承認(rèn),，面對復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形式，其教學(xué)實(shí)效性還有很大的提高空間,，比如如何提高教學(xué)內(nèi)容的針對性,，提高教學(xué)方法的吸引力、感染力等,�,！鼻迦A大學(xué)**主義學(xué)院院長艾四林認(rèn)為，社會主義核心價值觀要進(jìn)教材,、進(jìn)課堂，但歸根結(jié)底還是要進(jìn)學(xué)生頭腦,，如何提高思政課的實(shí)效性成為當(dāng)務(wù)之急,。

　　在四川大學(xué)**楊泉明看來，培育和踐行社會主義核心價值觀,，實(shí)踐環(huán)節(jié)必不可少,，“高校要充分發(fā)揮社會實(shí)踐基地的作用，廣泛開展各種志愿服務(wù)活動和社會調(diào)研活動,，在服務(wù)社會和區(qū)域發(fā)展中踐行社會主義核心價值觀,。同時，要把網(wǎng)上輿論工作作為重中之重,，推進(jìn)校園傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展,，運(yùn)用大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，治理網(wǎng)絡(luò)亂象,，在清朗的網(wǎng)絡(luò)空間中培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀”,。

　　激活教師是關(guān)鍵

　　一份“高校思政課教師2013年度影響力人物”的獲獎榜單，讓四川大學(xué)**主義學(xué)院教授閻鋼成為校園里的名人,。這位堅守在高校思想政治理論課教學(xué)一線的播種者,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷深化教學(xué)改革，并以教學(xué)改革促進(jìn)課程建設(shè),，用充滿活力的思政課堂傳播社會主義核心價值觀的精髓,。

　　“思政課上得好不好，社會主義核心價值觀能不能落地,，關(guān)鍵就在教師隊(duì)伍建設(shè)能不能做好,。”同樣奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，艾四林感觸頗深,，“有的學(xué)校對教學(xué)要求,、教學(xué)內(nèi)容的要求過于死板，細(xì)到連案例都要規(guī)定用哪個,，10個老師講一門課,，幾乎是統(tǒng)一要求，老師的個人能力得不到釋放,。我們既要充分信任,、激活思政理論課的教師隊(duì)伍，更要建設(shè)好,、用好這支隊(duì)伍,，通過一系列政策的激勵和條件待遇的提升來增強(qiáng)思政課老師榮譽(yù)感、使命感,、責(zé)任感,，最大限度地發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校思政工作,、黨的思想理論建設(shè)和智庫方面發(fā)揮更大的作用,。”

　　楊泉明認(rèn)為,，高校教師在站穩(wěn)講臺的同時,，還要著力把社會主義核心價值觀融入理論研究和理論宣傳之中，充分發(fā)揮**主義理論等人文社會科學(xué)的學(xué)科和師資優(yōu)勢,，把理論研究作為先導(dǎo),，在社會主義核心價值觀的理論研究和理論宣傳方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　“下一步,，北大將組織**主義學(xué)院等師資力量,，及時將社會主義核心價值觀納入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)計劃和方案，精心設(shè)計專題學(xué)習(xí)板塊,，編寫社會主義核心價值觀專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,，全力推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,。”北京大學(xué)宣傳部部長蔣朗朗告訴記者,，北大將進(jìn)一步從資源配置,、政策導(dǎo)向等多個維度推動學(xué)校各項(xiàng)工作向育人聚焦、向德育發(fā)力,，特別是著力從制度上防止“重科研,，輕教學(xué)”“重智育,、輕德育”的錯誤傾向，加大教育教學(xué)考核在教師晉升和評價體系中的分量,，支持和鼓勵教師安心教學(xué),、潛心育人。

　　營造環(huán)境是源泉

　　官方微博粉絲23萬,、BBS粉絲7萬,，青春日記系列微電影之《星空日記》上線不到一周點(diǎn)擊量就超過180萬，精心打造“大國復(fù)興”“大師智慧”“大才精成”等品牌項(xiàng)目,，為學(xué)生答疑解惑……如今,，微博、微信,、第二課堂等成為北京大學(xué)落實(shí)社會主義核心價值觀的新載體,。

　　“新形勢下培育和踐行社會主義核心價值觀，要用師生喜聞樂見的流行語和平實(shí)感人的生動事例潛移默化地宣傳,、滋養(yǎng),。”蔣朗朗認(rèn)為,，要堅持以社會主義核心價值觀為魂,，必須構(gòu)建完善學(xué)生課外文化活動、社會實(shí)踐活動,、網(wǎng)絡(luò)新媒介平臺于一體的校園文化生態(tài)體系，“在校園文化建設(shè)上,，充分發(fā)揮大學(xué)生素質(zhì)教育基地的作用,，加強(qiáng)對校園文化活動的規(guī)劃和指導(dǎo)，突出宣傳社會主義核心價值觀的主題,，同時,，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主動性和創(chuàng)造性，以更加豐富多彩的形式宣傳社會主義核心價值觀”,。

　　楊泉明指出,，培育和踐行社會主義核心價值觀，營造清朗的校園環(huán)境至關(guān)重要,，“要著力把社會主義核心價值觀融入大學(xué)生日常教育和管理之中,，在學(xué)生日常教育和管理中加強(qiáng)理想信念教育，推進(jìn)誠信體系建設(shè),，將思想政治工作與解決學(xué)生實(shí)際困難和心理疏導(dǎo)相結(jié)合,，健全各項(xiàng)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則，使社會主義核心價值觀成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本遵循”,。

撲哧撲哧撲哧

匪徒洗腦貼

做個壞人真難

百花齊放,，百家爭鳴,，從講臺上滾下來，別占著茅坑不拉人屎

墮落の紫鶴

先把家長幫忙出題寫作業(yè)這條取消了來,，該老師干的活都給家長了············

等愛的胖子

人心原來是這么凝聚的