托福成績上不去的四大原因

共惜年月

相信有不少同學和家長有這樣的困惑：明明已經很用功學習，但是成績卻不見上漲,，其實,，有這種情況出現的考生不止一個，那托福成績上不去究竟是怎么回事,，下面帶考生一起了解托福成績上不去的四大原因,。

原因一：不斷的做題刷題，把英語當成數理化,，以做題和搞懂答案為目標,。

不否認托福考試是應試,，因此如果應試能力不足,，比方說沒有很好的復習總結題型等，一樣考不出好成績,。但是,，托福首先是語言能力測試，因此想獲得滿意的分數,，一定是要認真學習語言,，而不是做題刷題。盲目的刷題,，出現的后果是：會的東西一直會,，不會的東西一直不會。

從英語教學法來說,，英語有兩個學習屬性,，首先它像數理化，我們在學英語的時候,，遵循一個從不會到會的過程,。好比一個數學公式，先學會公式的含義,，然后再去運用,。英語也是一樣,。另外，對于中國學生來講,，我們習慣于做題,，只要有題，做完即可,。學習的目的就是搞清楚答案,。如果一篇文章沒有題，很多學生甚至都不知道如何學習!然而,，這樣做,，就會自然忽略英語學習的另外一個屬性：它還是一門語言，重要的是語言能力的掌握,，而不是做題技巧的掌握,，更不是謀篇文章題目答案的正確與否。

很多老師在教學中所犯的錯誤就是這樣,，在課程中重點給學生分析題目,，努力找出題目規(guī)律，重解體,，輕基礎,。這種教學模式，自然會誤導學生把學習的重點放在解題上,，而不是英語基礎和能力的提高上,。這也是為什么有的同學上了一堆托福課，甚至是一對一課程,，最后成績也沒有提高,，甚至還有下降的原因。老師一定在講題,，而不是講文章!看不懂文章就可以選對答案的客觀規(guī)律,，沒有!很多答題技巧都是馬后炮,，相信托福過百的同學也有這種體會,。

托福是語言考試，只要看懂文章,，答案唯一正確,，其它選項都有明顯錯誤。但是,，如果答案沒選對,，那么一定是沒有看懂文章�,；蛘呤呛雎缘艏毠�(jié),，或者是沒有把握文章或者本段主旨,。總之,，選錯了只有一個原因：沒看懂,。解決方法很簡單，就是請不要浪費托福材料,，把遇到的文章,，無論是聽力還是閱讀，一定要搞懂里面的詞匯,、語法和結構,。用考試材料提高英語能力，這才是王道,。

原因二：急功近利,，眼高手低，浮躁的心態(tài),，無法踏踏實實做學問

也有一同學,，自己的語感不錯，或者基礎也很好,，但是對自己的能力進行了過高估計,，或者，一些家長就在這里起了很不好的作用,，老拿別人家的孩子和自己家的孩子比較,，高于學生能力的要求，會使得學生的學習心態(tài)變得浮躁,，急于考出分數,，因此在學習過程中沒有辦法安心學習，踏踏實實總結,，最后只能原地踏步，自我感覺唯一確定的進步,，就是詞匯量在逐漸上升,。

學習需要踏實，尤其在突破100分這個大關的時候,。每一篇文章,，懂個大概，不求甚解,，不追尋完美和極致,，馬馬虎虎，容易自我滿足的心態(tài),，都不是做學問的態(tài)度,。因此,，在學習過程中總會遺留一下各種小問題。沒有個踏實的做學問的態(tài)度,，也就不會解決這些小問題,，也就不會取得高分。換句話講,，托�,？疾坏�100分，也可以反應自己的學習態(tài)度不成熟,。這也是美國大學也是用分數來衡量一個學生能力的原因,。

想解決這個問題，首先把自己看扁,。不要一瓶子不滿半瓶子晃蕩,，不要驕傲。要能夠以做學問的心態(tài)來對待學習,，要研究托�,？荚嚕�而不是學習托�,？荚�,。假設你是一位老師，如何能夠給學生講解清楚這篇文章,，不會被學生千奇百怪的問題難住,。用老師的身份去研究和學習托福考試,，說不定會讓你的心態(tài)發(fā)生變化,。不妨試試。

原因三：全面開花,，聽說讀寫齊頭并進,，浪費時間效果差。

托�,？荚囈还灿兴捻棧郝犝f讀寫,，每項成績各30分，滿分120,。如果按照大家的普遍理解,，這四項內容都應該學習，哪一項弱了都會影響成績,。還有一種說法，托�,？荚囍新犃δ芰λ�占比重最��,，因此托福一定要勤練聽力,。上述說法都沒有錯，但是出發(fā)點都是以考試為最后目標,，忽略了語言規(guī)律的學習,。因此，也難怪出不來成績,。

對于中國人來講,，我們的語言體系和英語差著十萬八千里。我們學英語,，一定是從閱讀開始的,。漢語不是拉丁語系，因此英語對我們來講是一個全新的語種,。另外,，我們都是從小學以后才系統(tǒng)接觸英語，那個時候我們的母語體系已經基本定型,，如果沒有一個非常好的語言環(huán)境,，不可能在生活中運用英語的，比方說口語和聽力,。

因此,，從語言學角度來講，我們學習英語,，依靠的是閱讀能力,。換句話說，如果聽力文本都看不懂,，里面充斥大量生詞,，這篇材料是不可能聽懂的�,；蛘�,，一個學生一口氣只能讀懂10個單詞長度的句子，如果是30個單詞組成的長句,，學生需分段讀兩三遍才能讀明白,，那么想聽一遍就能搞明白30個單詞長度的句子，是不可能的,。因此,，制約我們聽力能力的，首先是閱讀能力,。只有聽力內容本身沒有生詞,，沒有長難句障礙，我們才有可能聽懂。

因此,，托福學習,，首先強調閱讀能力的培養(yǎng)。一般來說,，詞匯量達到4000左右,，才可以開始托福聽力conversation對話部分的練習。詞匯量到6000左右,，才可以進行托福聽力lecture部分的練習,。不然，練了也是白練,。而又了輸入,，才會有輸出。因此,，閱讀和聽力,，是寫作和口語的基礎。聽力材料是最好的口語教材,。一篇聽力材料,，我一般要讓學生重復6-8遍，并且盡可能用英語復述聽力原文,。如果每一篇都能達到這個程度,，寶貴的托福TPO真題才不算被浪費。

原因四：錯誤的學習規(guī)劃和考試規(guī)劃,，導致學習過程混亂,，感覺不到進步而焦躁

還有一個大家經常遇到的問題，尤其是高二學生進入五月份以后,，會面臨各種各樣的考試,。如果在這個階段，不能準確判斷自己的英語問題,，盲目的選擇和報名考試各項考試,，沒有合理的備考規(guī)劃，那么一定會出現一個結果,，自己不斷的學習,，但是自己感覺不到進步，反而覺得越來越焦慮,。即便有了偶爾成績的進步,，也可能在下次考試中出現反復。

這個癥狀,，靠學生自己是解決不了的,。英語學習應該每6-8周就能感覺到有質的飛躍。尤其在托福80以下的同學，每4-6周就應該出現這種變化,。如果沒有這種感受,，尤其感覺到不知道應該如何學習的時候,，請一定要找經驗足的老師診斷自己的學習問題,。然后制定相應的學習計劃。現在這個階段,，時間耽誤不起,。