德國(guó)幼兒園三年只學(xué)了這些,，難怪中國(guó)孩子易被拐,！

我愛(ài)擎天柱

本文摘自：柯領(lǐng)《中國(guó)需要什么樣的幼兒教育（一）：幼兒教育的核心理念》（2014年6月23日寫(xiě)于美國(guó)舊金山）

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對(duì)于一個(gè)德國(guó)孩子而言,，他們要在幼兒園里度過(guò)將近4000個(gè)小時(shí),。在這期間,，德國(guó)孩子都學(xué)到了些什么呢,？



3年中，孩子們參觀了警察局,，學(xué)習(xí)了如何報(bào)警,，如何處理遇到壞人的情形,，了解警察是用來(lái)做什么的,。



孩子們參觀了消防警察局,，跟消防警察們一起學(xué)習(xí)滅火知識(shí),、躲避火災(zāi)的常識(shí),；

參觀了郵局,，看看一封信是如何從家里到達(dá)郵局,，又被投遞出去的,；

參觀了市政府,，認(rèn)識(shí)市長(zhǎng)，看看這個(gè)為他們服務(wù)的市長(zhǎng)是什么樣子的,。



他們?nèi)プ杂墒袌?chǎng),，拿著錢(qián),，學(xué)習(xí)怎樣買(mǎi)東西，區(qū)別自由市場(chǎng)跟商店的不同,。



他們?nèi)セㄆ裕瑓⒂^花圃的種植,，學(xué)習(xí)分辨花草植物,。



他們?nèi)タ瘩R戲、兒童歌劇和魔術(shù),。

他們參觀圖書(shū)館,，學(xué)會(huì)了如何借書(shū)、還書(shū),。

他們?nèi)プ�有軌電�?chē),，學(xué)會(huì)記住回家的路線(xiàn)。

他們每周都跟老師去超市買(mǎi)東西,，學(xué)習(xí)付錢(qián),，選擇貨物。

櫻桃收獲的時(shí)節(jié),，孩子們跟老師去采摘櫻桃,。

南瓜收獲的時(shí)節(jié)，孩子們跟老師一起做南瓜湯,。

圣誕節(jié),，這是最激動(dòng)的日子，他們焦急地等待圣誕老人的來(lái)臨以及那份神秘的禮物。

圣馬丁節(jié),，要跟老師一起糊紙燈,，游街來(lái)紀(jì)念這位騎士圣人……

3年過(guò)去了，孩子學(xué)會(huì)了自己修理玩具,，自己管理時(shí)間,，自己約會(huì)，自己制訂計(jì)劃,，自己搭配衣服,，自己整理東西，自己找警察,，一個(gè)6歲的孩子,，生活能力很強(qiáng)。



德國(guó)的幼兒生活教育強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面：

一是環(huán)境教育,。這是一種喚起幼兒環(huán)境保護(hù)的初步意識(shí)的教育,，通過(guò)觀察周?chē)�環(huán)境，訪(fǎng)問(wèn)不同的機(jī)構(gòu),，增強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)�環(huán)境的興趣,，直觀體驗(yàn)自然過(guò)程。通過(guò)各種方式讓幼兒接觸自然,，是促進(jìn)兒童成為環(huán)境保護(hù)主人的前提條件,。比如讓幼兒認(rèn)識(shí)能量與水的意義，避免制造多余垃圾的意義,，或讓孩子們直接參與分揀垃圾等,；

二是日常生活教育。就是通過(guò)設(shè)計(jì)有意義的情境,，給孩子以體會(huì),，形成集體生活中必須具備的技能。如穿衣,，熟悉使用各種玩具,，認(rèn)識(shí)每年的重要事件，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能(整理房間,、洗衣做飯等),，熟悉交通規(guī)則,，學(xué)習(xí)一些儀器使用(收錄機(jī),、煎烤箱)，對(duì)緊急情況作出反應(yīng),。給孩子機(jī)會(huì),，進(jìn)行模擬練習(xí)。

對(duì)于一個(gè)德國(guó)孩子而言，他們要在幼兒園里度過(guò)將近4000個(gè)小時(shí),，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的探索和改進(jìn),，德國(guó)提出千萬(wàn)不要把幼兒園變成學(xué)校的理念。

如何運(yùn)用這4000個(gè)小時(shí),，是幼兒園面臨的一個(gè)問(wèn)題,，孩子們要快樂(lè)地成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)游戲,，要學(xué)會(huì)和小伙伴相處,，要做的事情也很多，他們把教育融合在玩耍中,。

在德國(guó)很少有孩子不愿意上幼兒園,，因?yàn)樵谟變簣@里，輕松自在又有很多小朋友,，為什么不去呢?

真希望國(guó)內(nèi)的幼教工作者能夠以孩子的需求為教育基礎(chǔ)，把幼兒園辦成一個(gè)孩童自由玩耍的地方,，而不是學(xué)校，把學(xué)校和幼兒園區(qū)分**,。說(shuō)到底,，幼兒園應(yīng)該是孩子們快樂(lè)玩耍的地方,，過(guò)早地開(kāi)始文化學(xué)習(xí),，孩子們的童年就被過(guò)早地剝奪了。

此刻雪正下

我只能說(shuō)國(guó)情不同,，如果真這樣做,，我們上小學(xué)老師能天天請(qǐng)家長(zhǎng)了