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小編有話說:關(guān)于寶貝看電視貌似也不是什么出奇的大事情,,在當(dāng)今時代,不是電腦就是電視再就是手機PAD充斥著我們生活的時代,,要讓孩子一點不看電視不接受新科技產(chǎn)品,,貌似也是不現(xiàn)實的事情。
可是對一些談電視色變的家長和玩游戲成癮的孩子來說,,究竟應(yīng)該怎么樣把握好這個度呢,?
看電視和玩游戲本身并不是壞事,這個是很多家長需要糾正的觀念,。問題的關(guān)鍵不是看不看,、玩不玩,而是怎么看,、怎么玩,。 為什么說看電視和玩游戲本身不是壞事,? 第一,電視也好,游戲也罷,,這些都是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物,孩子將來總是要走上社會,、適應(yīng)社會的,我們不可能永遠(yuǎn)把孩子禁錮在原始社會,導(dǎo)致孩子與社會脫節(jié),與身邊的人脫節(jié),。 舉個最簡單的例子,,當(dāng)孩子的同班同學(xué)都在討論某部大熱門的動畫片、某個特別流行的游戲時,,你的孩子居然一臉茫然,,一句話也接不上嘴,后果會怎樣,?當(dāng)然只會讓你的孩子產(chǎn)生尷尬,、自卑、憤怒等負(fù)面情緒,,嚴(yán)重影響他的心理健康與人際交往。 所以,,我個人觀點,,3歲以后可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)接觸下這類電子產(chǎn)品,3歲以前,,基于視力保護及孩子心智太低幼的緣故,,可以隔離下。 第二,得不到的永遠(yuǎn)是最有誘惑的,。你不讓孩子看,孩子出門自然會在其他地方看,要么是小伙伴那里,,要么是電游場娛樂城之類地方,而且因為得不到正確的引導(dǎo),,很容易上癮走入誤區(qū),。 你可能會說:孩子沒有自控能力。請問自控能力是怎么來的,?需要實踐中去感受和培養(yǎng)對吧,?一個從來沒有接觸過“誘惑”的人,哪天真面對誘惑了,,會有自控能力才怪,! 很多家長為此事千方百計阻撓、盯梢,,與孩子斗智斗勇,、心力交瘁,最后的結(jié)果呢,,孩子依舊會找到新的看和玩的地方,。更嚴(yán)重的是,,在這個雙方“交戰(zhàn)”的過程中,孩子逐漸封閉了自己的心靈,,不再敞開心扉,、不再信任家長,甚至變得叛逆放縱,、破罐子破摔,。與其這樣“兩敗俱傷”,不如適當(dāng)放開,、積極引導(dǎo),,幫助孩子逐步學(xué)會辨識和選擇,學(xué)會自我管理,。 第三,孩子也有放松的權(quán)利,,并且除了娛樂休閑,電視和游戲也可以起到學(xué)習(xí)和教育的作用,關(guān)鍵是怎么看,、怎么玩,。 作為成人,當(dāng)你忙忙碌碌累了一天,,好不容易回到家里,,窩在沙發(fā)上或者床上,你是不是也想打開電視或電腦,,看看節(jié)目,、聽聽音樂、玩玩游戲,,換換腦袋,,輕松一會? 換位思考下,,既然你可以這樣放松,,為什么孩子就不可以呢?有家長說,,孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。好,就算姑且是這樣,,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,但并不代表時時刻刻都要學(xué)習(xí)吧?光學(xué)習(xí)不放松,,腦袋的效率只會越來越低,。 還有一點值得家長們注意的是,除了娛樂休閑,電視和游戲也可以同樣起到一定的學(xué)習(xí)和教育作用,,關(guān)鍵是你怎么去引導(dǎo)孩子,。 因材施教 每個孩子天生的學(xué)習(xí)類型是不同的,,有的孩子擅長聽覺學(xué)習(xí),所以聽課,、聽音頻之類他學(xué)得就很快,;有的孩子擅長視覺學(xué)習(xí),圖像,、電視,、游戲等作為一種動態(tài)的視覺刺激,孩子就很容易接受,;有的孩子擅長動覺學(xué)習(xí),,更習(xí)慣通過動手或身體運動來探索和學(xué)習(xí),所以動手,、實驗等學(xué)習(xí)方式對他就很適合,。 所以家長首先要觀察弄明白自己的孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型,如果你的孩子剛好是視覺型,,孩子天生就會對電視游戲之類的特別感興趣,,你也可以引導(dǎo)孩子多看動畫片、電視,、電影等這類資源,;反之,如果你的孩子是聽覺型和動覺型,,電視游戲?qū)λ麃碚f,本身吸引力就不會那么大,,你要做的就是提供給孩子更適合他的學(xué)習(xí)類型的資源,,這樣引導(dǎo)和管控起來相對也會輕松點。 如何引導(dǎo),? 一,、看電視的內(nèi)容。 關(guān)掉電視,、拿走遙控器可能比較難,,但引導(dǎo)孩子換個頻道、換個節(jié)目內(nèi)容,,則會相對容易,。你的孩子還在一開電視就是“動畫片”?你OUT啦,!趕緊帶領(lǐng)孩子換個頻道吧,!比如科教頻道、紀(jì)錄頻道,,都有非常豐富的各種資源,,能幫助孩子打開視野,、開闊心胸與格局,激發(fā)孩子對科學(xué),、對自然,、對世界等的探索熱情與興趣。 就算是看動畫片,,也要有所選擇,。像某羊、某熊這類暴力偏多又情節(jié)沒啥營養(yǎng)的片子,,還是盡量避開為宜,,以免孩子學(xué)到的盡是打打殺殺以及詛咒罵人。你大可以花點時間,,在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源中給孩子淘一些比較經(jīng)典的真正寓教于樂的片子,,比如《巴巴爸爸》、《聰明的一休》,、《藍(lán)精靈》之類,。 二、看電視的時間和頻率,。 看電視的時間和頻率當(dāng)然需要適當(dāng)控制,,一方面是保護視力,一方面也是保證孩子有充足的時間用于其他方面,,比如運動,、游戲、學(xué)習(xí),、睡覺等,。 6歲以前的孩子,每次控制在30分鐘以內(nèi)比較合適,,6歲后的孩子,,每次最多也別超過1個小時。至于每周可以看幾次,,是不是每天都可以看一次,,這個我倒覺得不一定要那么死板,完全可以根據(jù)孩子的實際情況來和孩子商定好看電視的規(guī)矩,。 有家長向我抱怨,,說孩子看電視的那天就特別積極,各類事情都能迅速處理完,,不讓看的那天就拖拖拉拉,,問我該咋辦? 我的建議是,既然孩子對看電視很有興趣,,并且為了能有時間看電視,,可以把其他事情都很有效率地安排好,那為什么不可以換個角度,,把看電視作為一個小小的激勵手段呢,?如果孩子能在商定的睡覺時間之前,處理好自己的作業(yè),、運動及其他個人事務(wù),,并且還有多余的時間,并且電視內(nèi)容也是經(jīng)過篩選商定的,,為什么不可以每天都看會電視呢,?讓孩子通過自己的努力享受“多全齊美”的成果,多好的事,! 但很多家長有一個很有意思的心態(tài),,就是見不得孩子“無所事事”,在他們的潛意識中,,大概只有學(xué)習(xí)才叫“正事”,,其他的像游戲、電視之類則統(tǒng)統(tǒng)是沒有價值,、沒有必要,、浪費時間的了。 所以,,明明孩子表現(xiàn)很好,,效率很高,把學(xué)習(xí),、作業(yè)等事情都早早完成了,,也不能允許孩子在多出的剩余時間里做點自己感興趣的事情或者是放松一下,并且還對孩子的動機不滿,,認(rèn)為孩子效率高是為了看電視,。 其實,,你管孩子動機是什么,,只要事實和結(jié)果是,孩子確實該學(xué)的都學(xué)了,,該做的都做了,,不就OK了嗎?就像有些老板和管理者老擔(dān)心員工的動機,,說人家是奔著錢來的,,人各有志,奔著錢本身有什么大錯嗎?你只要看事實看結(jié)果,、看人家有沒有把工作做好不就行了,? 三、看電視時如何引導(dǎo)孩子,。 如果家長有時間,,12歲以前的孩子看電視時我比較建議家長盡量陪同。陪同不是簡單地陪著一起看,,而是在看的過程中以及看完之后,,可以和孩子進(jìn)行一些溝通,引導(dǎo)孩子看到,、體會到電視內(nèi)容背后的一些有價值的東西,,學(xué)會由表及里的思維分析方式。 你可以請孩子看完后向你復(fù)述主要內(nèi)容,,并進(jìn)一步通過教練式提問來和孩子共同探討,。常見的教練式提問是:你看到了什么?你感受到了什么,?為什么是這樣,?換個角度看會怎樣?如果是你你會怎么辦,? 比如就算是看一個娛樂節(jié)目,,像《奔跑吧,兄弟》之類,,你也可以引導(dǎo)孩子思考:這個明星表現(xiàn)得如何,,你覺得他哪些地方做得不錯值得學(xué)習(xí)借鑒?哪些地方表現(xiàn)不太合適,?如果是你,,你會怎么處理? 至于游戲,,無論是常規(guī)游戲如打牌,,還是電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲之類,,在引導(dǎo)和管理上,,和看電視的原理是一樣的,游戲要贏,,也需要開動腦筋,,推理分析、揣摩對方心理等,,還需要眼疾手快,,所以也是有一定的積極意義的,別賭錢就行。 總之,,作為家長,,你大可不必把電視和游戲看做洪水猛獸,強行禁止孩子接觸,;你只要因勢利導(dǎo),,和孩子溝通確定好相關(guān)的規(guī)矩(如何立規(guī)矩可以在我的公眾號“精英父母幫”里回復(fù)數(shù)字183收看:為什么有了規(guī)矩孩子還是“不聽話”?),,然后按規(guī)矩執(zhí)行,,并且在孩子看電視和玩游戲時進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐惆楹鸵龑?dǎo)就行。
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