轉(zhuǎn)：資深家長總結(jié)多年陪孩子學語文經(jīng)驗,，找到合適的方法最重要

ZHUANGSHUILING

先說說我的孩子小低年級的語文學習情況吧。

一,、二年級,，語文成績曝露不出實質(zhì)性問題，三年級開始,，他的語文成績,，像一把尖刀直扎我心，差得驚人,。差到什么地步，說出來也不怕丟人,，居然期中考試得了個7字頭的分數(shù)回來,。不是偶然失手，是平時小測驗就很差,。三年級上學期,，就在這種“呆”掉的狀態(tài)下混完了。

到了三年級下學期,，我原本滿心指望語文老師能盡心盯一盯我娃這樣的“后進生”,，結(jié)果與老師溝通了一次以后，我徹底放棄了把希望寄托在老師手里的想法,，決定按自己的語文學習方法,，和孩子一起來學語文。

【三年級下學期結(jié)束前約2個月時間我們所做的那些事】

小學三年級以上階段的語文考試,，卷面分為：基礎(chǔ),、閱讀、作文三部分,，“基礎(chǔ)”這一塊的最容易出效果,，因為是書本的內(nèi)容為主。

一,、語文基礎(chǔ)的進步

從三下結(jié)束前約2個月(8周左右時間),，我每天和孩子一起復習課內(nèi)的生字詞、要背誦的課文段,，根據(jù)課內(nèi)生字詞再衍生出同音字,、詞，每天都理出一些,，讓孩子抄一抄,、看一看。這段時間里，他白天上學去了,，我沒閑著,，一有空就拿出自備的語文書，上網(wǎng)找一些語文試卷,，對比考試題型,，挑出“亮點”找些差異化的內(nèi)容，整理出來,，晚上給他復習,、預習的時候用。會出現(xiàn)一些書上沒學過的字詞,，都是我翻字典,，拿到他跟前給他讀。

你可以說他的學習習慣太差,，是的,，我承認，所以我以身作則“我找資料,，給你來看,，你當著我的面不得不看�,！睆娜�下��,，他的語文書我非常熟悉，每課,、每單元的重點,，我了然于心。

這樣學習的結(jié)果是：8周的時間,，期末考試語文基礎(chǔ)部分從原來能扣個4,、5分升級為只扣2分，算是找了一點點分回來,。畢竟只有2個月時間,，要實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，這點量的積累還不夠,。從長遠來看,，我引導他關(guān)于書本內(nèi)容的學習方法，應當是沒錯了,。

二,、語文閱讀的進步

我的孩子，看書不多,，一見到厚書,，他就本能的排斥,，這一點很不好!怎么解決這個最影響“閱讀、作文”成績的問題?還是按我自己的方法,。每天和他一起讀1至2篇小美文,，什么文體不拘，但是我選擇的基本都是寫人,、寫事的,，因為中年級的語文應試是我首先要考慮的問題。

讀文的時候,，我會故意講幾個文中的好詞,、好句，來感慨一番,，然后與他一起討論,，他認為的好詞、好句有哪些,，請他講講好在哪兒?如果換作是他來寫,，可能會如何組織文字。通過討論,，我會讓他把討論的達成一致的內(nèi)容批注在文章的旁邊。有時候遇到一些他不認識的詞,，不懂的地方,，我會讓他查字典，或是上網(wǎng)查一下,，讓他對文章的理解更深入一些,。批注下來的時候就有了文章的關(guān)鍵詞、句或者是主題,，對他閱讀能力的提高,，有一定的幫助。

8周的時間,，期末考試的閱讀部分,，從原來很隨意的扣個10來分，減到6分,。(請原諒我的要求低些,，因為起點放在那兒，我想高,，也不是立刻就見效的,。)

三、語文作文的進步

8周的時間,，要想對作文能力的提高上一個臺階,，我覺得是不可能的,。事實證明，凡事都得有個過程,。這個過程中,，我努力和他一起，除了讀美文,，我還找了一些高一個年級的作文選讓他來看,。

語文書上的單元練習上，都有作文要求,，我會事先找來同類,、同題的作文5至8篇，讓他認真看看別人是怎么寫的,，讓他談談每篇作文最吸引人的點在哪里,，如果運氣好能遇到一些“大家”寫的這類小文章，我會首先推薦給他來讀,，讓他體會一下高手的寫作技巧,。

當然，單元小練中要求的作文,，我會讓他事先寫草稿,，然后我和他一起再來讀。錯別字,，我和他一起挑,。草稿中，使用得當?shù)脑~句,，我會和他一起圈出來,，像老師那樣打出星。我覺得用得不好的地方,，我不直接說,，而是問他怎么想的?想表達的意思是什么?如果換兩種說法，還能怎么寫?然后他在重新思考,，口中描述的時候,，我會啟發(fā)他用上一些更恰當?shù)脑~，這樣往往在“換種說法”的時候,，他能碰撞出新的火花,，新的佳句，這時候我讓他趕緊記下來,，換掉原來用得不當之處,。

在期末考試前一天，我給他作文復習的方法是：手邊抄來或是網(wǎng)上找的很多語文參考試卷上的作文題找了約10個,，和他一起坐下來審題,，如果遇到這樣的題目要求,，應當如何下筆。(請原諒我的應試教育)

期末考的作文,，我特地去看了試卷,，從原來扣個10分的差文，到扣了5分的三類文,，算是進步了,。

【四年級】

詩、詞的學習,，我是放在了三升四暑假,，主要讓他去記。接下來的四年級,，對他的語文學習,，我依然按照訂好的計劃，一一推進,。

開學以后,，每天接他放學的路上，除了聊學校的見聞,，就是聊詩詞,，有時候我真的記不住整一首詩了，會背到一半,，他就自然接下去背出來,。當然了，放學路上的聊天兒,，玩的時候閑聊，也不是白聊,、亂說一氣的,，如果當天發(fā)生了一些趣事，我會就事情說一個形容詞,，他喜歡顯擺自己的半瓶水,，總是會說與我不同的形容詞或句子，而且是多說幾個,。在說的過程中,，我會贊他用得恰當之處，用得不當,，我會大致解釋一下意思(大差不差的,，做不到和字典一樣)，告訴他這些詞句用在什么情況下,，他真就記住了,，因為我看他用在作文中,，恰當了不少。

基礎(chǔ)的學習,，我增加了一些成語類的知識點的識記,。學校的作業(yè)量很少，而他是個不喜歡讀大本書的孩子,，所以美文與作文選,，成了他讀書的替代品。就這樣和他一起學語文,，他從作文隨意扣個10分,、8分的“怕寫作文”家伙，到現(xiàn)在已經(jīng)在省,、市級刊物發(fā)表了若干篇習作,，還得過一個省級作文比賽的一等獎。至少現(xiàn)在不怕寫作文了,。

通過整個四年級的語文學習,，他取得了進步。這里的進步表現(xiàn),，不僅是拿回來的考試分數(shù),。而是很多習慣上的進步。比方說,，開始是我翻字典給他看,，后來是他自己查字典。對我講的學校沒有要求的詩詞,，他自己找書查到,，主動地去背下來，而且能和我聊到李清照的婉約,，蘇東坡的大氣,，魯迅的文章，他不太能明白“辛辣”在哪里,，朱自清的一些散文描寫很細膩,，但是不太對他的味口等等，讓我居然覺得和他能聊起來,，而不是單純我在說教,。

這里，我要特別說明一下,，這么久的時間,，我沒有讓他做過N多的課外練習卷，好像就沒買過,。我時常會去書店翻翻那些卷子,，我也會去翻翻那個教師用書,，這樣我會更好的把握書本知識的重點，和他在讀文,、復習時目的性更明確一些,。語文，我個人認為不是從題海中能提高的,。

【六年級】

現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了,，從應試的角度看，他的語文成績一般穩(wěn)定在92分左右,，難得失手,，也在89分，算是在我能接受的范圍內(nèi),，也沒奢望他能語文像別的娃那樣考個95,、99的回來。我承認自己是個應試的家長,，但是成長冊上的優(yōu),、良、中,、差,，逼得我不得不從了“應試”!

希望我的拉七拉八一大堆話，對中年級的孩子家長,，有所啟發(fā),，讓您找到合適當自己孩子的語文學習方法。當然有很多語文學習成績一直都非常好的,，那就姑且當個笑話看看,。

我的體會是：語文學習是一個積累的過程，量變到質(zhì)變,，可能時間會有長短,，但是只是靜下來學習，什么時候都不算晚,。

轉(zhuǎn)：初中媽媽的后悔我的孩子2013年小升初，現(xiàn)在回想當年,，有些事兒真是很后悔,，分享一些個人經(jīng)驗給小學的家長們借鑒。

2013年10月30日——初入中學

1,、語文：從小沒有養(yǎng)成看書的習慣,，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀,，導致孩子語感不強,、字詞美句積累甚少,，現(xiàn)在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識,，后悔啊,，現(xiàn)在更沒時間看了，也沒有這個習慣,。

反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習慣,，進入初中語文再差也不會差哪去。

2,、數(shù)學：小學學了點奧數(shù),，但種種原因（個人的、社會的）沒有堅持學,，導致初中擇校時什么好學校也沒考上,。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數(shù)類型題,，只進了平行班,。
現(xiàn)在的初中數(shù)學真是不一般，孩子的周考,、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數(shù)差不多,，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母（現(xiàn)在終于明白升學擇校或分班要考奧數(shù)了,，也明白所謂“禁奧”=放屁）,。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前爬,，花大把的金錢和時間去學,。

反思：學過奧數(shù)即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧,。

3,、英語：在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優(yōu),，就沒上課外輔導班�,，F(xiàn)在初中英語雖然從字母學起，但進度很快,，還沒消化又講新課,，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張,，大半的題不會（因很多單詞不知道),真不知道小學英語是怎么混過來的,，還是小學英語老師不行或不重視。

我同事的孩子現(xiàn)在學到新概念2了，學英語很輕松,，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優(yōu)啊,。后悔啊，沒有學課外的,。

反思：小學英語學得扎實點,，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多,。

小學的家長啊,，我真羨慕你們，你們有更多時間培養(yǎng)好自己的孩子,，一定要重視早期培養(yǎng)啊,。不要到時像我一樣后悔極了。

2013年11月11日——上半學期
結(jié)合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒,。

【語文】
古詩詞：小學學過的古詩詞必背,，最好分一下類（如描寫季節(jié)、景物,、情景的等等）,。初中考試經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時總是似曾相識,，但總答不全或有錯別字或干脆忘了,。

成語：小學一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)（每考必有）,。

文言文：小學有時間學一些文言文,，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點,，經(jīng)�,？紓�0蛋回來）
總之語文一定要多讀書。

【數(shù)學】
小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業(yè),、考試出現(xiàn)）

找規(guī)律,、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù),、簡便計算,、定義新運算、數(shù)列求和,、方程解題等,。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用�,？傊�小學奧數(shù)的知識多學一點最好,。

【英語】
小學不在學得多，一定要學得扎實啊,在扎實的基礎(chǔ)上多學一些更好,。


2014年5月30日——即將初二
孩子初一快結(jié)束了,，馬上迎來關(guān)鍵的初二，在這一年里有歡樂,、有郁悶,、有信心、有失敗,、有失落,、有希望。還是說一說孩子的各科情況及小學家長們應注意的事項吧,。


【語文】
成了經(jīng)常被“約談”的科目

孩子的語文成績自上初中以來一直沒提起來,，也上了1對1個輔，但收效甚微,，主要問題出現(xiàn)在閱讀理解和語言運用上,。因初一各期考試都以中考為標準，課外閱讀理解題（現(xiàn)代文,、文言文）和作文占比分很大,，而且閱讀理解的文章內(nèi)涵較深。

我孩子經(jīng)常不能理解文章內(nèi)涵,，甚至有時讀不懂,，不會歸納闡述整章、段落中心思想,，不會用書面干練語言解答,，答題經(jīng)常口水話,，有時心里明白就是不會用文字表達,。閱讀理解差當然作文也好不到哪去，他們老師分析是閱讀量不夠,，知識面窄,，當然對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材,，語言素養(yǎng)是長期的積累過程,。

確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的,，上小學時就什么都看（無論文學類,、自然科學甚至各種雜志）。我孩子在這方面確實是小學時欠了帳,，現(xiàn)在各科學習都很緊,，每天作業(yè)一大堆,，哪有時間培養(yǎng)閱讀啊，更沒養(yǎng)成讀書習慣,，有點時間他寧愿假裝看英語,，也不去讀讀看看雜志什么的。

語文閱讀差也導致了數(shù)學應用題的理解差,，初一數(shù)學應用題文字那個多,，有時他讀幾遍都建立不起已知條件的聯(lián)系。

所以在小學一定要培養(yǎng)好孩子的讀書習慣,，多讀書語文成績不會差哪去,。

【數(shù)學】
成了經(jīng)常忽上忽下的科目

現(xiàn)在初一數(shù)學各期考試也都是以中考為標準，很多考題是中考原題,。他們現(xiàn)在所學的內(nèi)容和我們那個時代初中所學內(nèi)容差不多少,，但是知識點挖得很深，現(xiàn)在的題確實很難,，實在是難啊,。

孩子上了初中后我們對他的數(shù)學抓得很緊，上輔導班,、做課外練習等,，但成績不穩(wěn)定忽上忽下的。如果題出的基礎(chǔ)點他的成績就很好,；如果題出的靈活點,，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。

究其原因是數(shù)學思維的局限,，數(shù)學邏輯思維的提高也是需要長期培養(yǎng)過程的,，他們學校實驗班和平行班的數(shù)學成績就是不一樣，所以小學時一定要學一學奧數(shù)（但千萬不要為了得獎而學）,。

再補充提醒一下小學數(shù)學注意的知識點：

1,、小學里的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密,，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學）,，我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應對,，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長反應是在小學時幾何問題沒過關(guān)或沒重視）

2,、行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量,、方程和函數(shù)的應用題,。

【英語】
成了老大難科目

小學時學得一知半解、稀里糊涂,，初中倍加努力成績也只能在中游,，因起跑就落后別人一截啊,。聽、說,、讀,、寫、背一樣都不能少,，現(xiàn)在課外學了新概念1，但他班很多同學開始學新概念2了,，咋可能攆得上啊,。

【習慣】
這次提一提學習習慣問題，學習習慣相當重要

請家長注意了,！根據(jù)我孩子他班和其他同事孩子班情況,，我發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：

小學成績優(yōu)秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不能放松）
小學成績中等的學生（各期考試90—95分）進入初中后很有一部分能進入優(yōu)生行列（這部分家長不要為小學成績不優(yōu)秀而擔心了）
小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上（很多開始混了）

注：以上分數(shù)劃分非絕對,，僅根據(jù)我娃班級和部分學校班級情況了解的而劃分并不科學,，因各校考試難易有別,，有些學�,？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生,。娃娃成績優(yōu)劣指的是分數(shù)一貫如此,，并不是偶爾考差了就成差生了。

在這里只是想說明小學時成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn),，同時提醒娃娃成績總是不好的家長一定要重視起來,，不要等到小學畢業(yè)了進入初中后才發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性！

究其原因是學習習慣的問題

小學時成績優(yōu)秀和中等的孩子,，他們的學習習慣大都是不錯的,，進入初中后勤奮+好的學習方法=優(yōu)秀。初中所學的知識又多又難且進度快,，沒有良好的學習習慣成績很難上去,，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的。

學習習慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果,，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變,，所以小學成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法,，不可能補出好的習慣）,，一定要抓好孩子的學習習慣。

什么是好的學習習慣,，學習習慣包含很多,，有預習習慣,、聽課習慣、作業(yè)習慣,、復習習慣等等,，網(wǎng)上有很多，我就不班門弄斧了,。

好啦,，經(jīng)驗說的差不多了，這就是我根據(jù)自己的孩子總結(jié)出的一些東西,，希望對小學家長們有用吧,！