父母缺少這三樣,，是教育不好孩子的,！

聽而不聞

　　家庭教育在孩子的成長中起到不可替代的作用,，而父母的教育觀念左右著孩子的身心健康成長，影響著孩子的成材與否,。當一個合格稱職的父母并不容易,，我在長期的教育咨詢過程中發(fā)現(xiàn)不少父母有“三缺”：

　　一、缺少反思意識——外視而不內(nèi)視,。
　　父母的眼睛總是外視——始終把目光聚焦在孩子身上,，而從來不內(nèi)視——內(nèi)省、反思自己的教育方式,。孩子聽話,，讓人省心則無話可說，一旦出現(xiàn)問題了,，卻不管三七二十一,，覺得孩子這也不對那也不對，都是孩子的錯，從來不在自己身上找找原因,，不去尋根朔源,，不去反思一下教育方法是否不對頭?教育方式是否過于嚴厲或放任?自己是否做到表里如一，言傳身教?自己是否給他創(chuàng)造了良好健康的家庭環(huán)境?只會一味地埋怨現(xiàn)在的孩子個性太強啦,，不好管教啦等等,。

　　比如，孩子對學習沒興趣,，為什么會沒興趣?是什么導致沒興趣?怎么才能調(diào)動他的興趣?孩子身上出現(xiàn)的問題往往在家庭中找得到根,，父母身上尋得到影。母親大學教育專家張量老師曾說過“問題孩子的背后都是有問題的家庭,�,！弊鳛楦改笐�(yīng)該有反思意識，靜下心來反思一番了,。

　　二,、缺少欣賞眼光——看壞而不看好。
　　華人著名心理學家母親大學親子教育專家周正教授在他的《周正親子十二法》中用安琪兒和真真的教育對比證明了欣賞對孩子的重要性,。欣賞,，是孩子成長中的陽光,，是孩子積極向上的動力,，然而不少父母卻缺少這種欣賞孩子的眼光。只看到孩子的缺點,，看不到孩子的優(yōu)點,，對缺點耿耿于懷，對優(yōu)點熟視無睹,。一味地埋怨和指責,，以為自己是偵察兵，以發(fā)現(xiàn)缺點,、時時提醒為已任,，以為挑“刺”就可促其健康成長。

　　其實,，這是一個教育誤區(qū),，心理學家威廉•詹姆斯說：“人性中最深切的渴望就是獲得他人贊賞�,！币蚨�孩子需要的是被人肯��,、被人欣賞、被人表揚,。孩子是愈“揚”愈高,，愈“抑”愈低，孩子的成功是“捧”出來的，“捧”出了自信心,，也就捧出了孩子的成材,。

　　我們應(yīng)當用顯微鏡找孩子的優(yōu)點，用望遠鏡看孩子的缺點;弱化缺點,，強化優(yōu)點,。這也是母親大學的優(yōu)勢墻教育理念。

　　三,、缺少正確心態(tài)——近看而不遠望,。
　　父母對孩子的期望值太高，不顧孩子的個性特點和智力水平,，不顧孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異,，缺少對孩子的細微體察和深入了解，盲目跟風攀比,，人云亦云,。

　　看別人的孩子練琴，也不顧孩子有無興趣,，趕“鴨子”上琴,。聽說上奧數(shù)可以提高思維能力，也不顧孩子有無數(shù)學特長,，又逼孩子游“水”,。滿足了父母的一時的虛榮，犧牲了孩子童年的快樂,。只看重眼前一時的效益,，卻沒有想過，孩子不是速成品一夜成名,，也不是橡皮泥隨你捏弄,。沒興趣、被迫的學習最終導致厭惡學習的惡果,。

　　又比如,，家長只看到眼皮底下考試的分數(shù)，為差一,、兩分而斤斤計較,，有的甚至大動肝火，卻沒有把目光抬起向遠看,，從長計議,。

　　其實分數(shù)并不能全面反映出孩子的綜合或整體素質(zhì)，對孩子來說,，將來是否有成就,、是否能過上幸福生活,，取決于他是否有一份好工作!從課外著手，鼓勵孩子在生活中多動手,，多思考,，多探索，多閱讀,，培養(yǎng)各種興趣,，激發(fā)求知欲望，幫孩子找到自己的安身立命之術(shù),。(轉(zhuǎn)載)