超50%大學生暑假宅在家：拿什么來拯救他們的宅

荷心靜語

　　上個學期,，筆者牽頭組織了一個創(chuàng)業(yè)社團，在招募學生的時候,，第一個條件就表明：暑假是要留校工作的,。結果，不少來面試的學生“悻悻而逃”,。放假前,，20多人的團隊中最終確定留下來的也就個把人而已，大部分還是選擇了回家,。

　　對這樣的結果,，筆者是有心理準備的�,；叵胍幌�,，當年的我們差不多也是如此，一到快放假時就歸心似箭,，巴不得一天之內就考完試,，然而真正回到家?guī)缀跻彩菬o所事事，吹著空調,、吃著西瓜,、“宅”在家上網，最后還要受到家長們的數落和嫌棄,。

　　最近,，中國高校傳媒聯盟在來自全國的1937位大學生中發(fā)起投票，結果顯示,，55.06%的大學生表示暑假基本“‘宅’在家刷手機度過”,，72.87%的受訪大學生對暑假作過規(guī)劃，但45.15%的受訪者認為規(guī)劃“執(zhí)行較差”,。在暑假滿意度問題上,，36.22%的受訪大學生對自己的暑假生活表示“滿意”，而“不滿意”的主要原因包括“自制力差,，有惰性”“計劃落空”“沒有明確規(guī)劃”,。（《中國青年報》8月24日）

　　可以說，暑假“宅”就是國內大部分大學生的真實寫照,，而這種現象,，在高職學生中尤甚。但是,，兩個月的時間純粹“宅”著刷手機度過,，總歸給人一種無所事事、頹廢的感覺,。這讓筆者想到中國青年報曾有一篇文章《八成日本大學生都做兼職》,，作者提到無論家境好壞,，她所認識的日本大學生里在做兼職的占了八成左右。日本高中生一旦年滿16周歲,，就被準許在規(guī)定時間內打工,，日本的高中下午3點就放學了，然后就可以自己支配時間,。

　　當然,，脫離了現實的文化環(huán)境，單純地比較一個調查結果,，似乎也并無實際意義,。對國內的高中生而言，高考就是一切,，生活上的各種“瑣事”都由家長來包辦,，學習之余并沒有養(yǎng)成兼職打工的習慣，未能及早地獨立**,。據了解,，日本的大學很少有學生宿舍，去外地讀書往往都要租房,，這無疑提高了生活成本,，而大部分家長只提供學費和房租，生活費不得不由學生自己出去想辦法賺取,。在國內,，大多數學生的一切花銷基本上都是由家長全部提供，大學生在學校里過著衣食無憂的生活,，一直要到大學畢業(yè),、找到工作之后才能逐漸實現經濟獨立。

　　此外,，一個客觀的原因還在于商業(yè),、經濟環(huán)境不一樣。日本發(fā)達的商業(yè)經濟,，給大學生提供了很好的外部環(huán)境,，找兼職相對容易，作者剛去京都一個月,，就通過招聘網站找到了兼職,。而在國內，大學生整體就業(yè)形勢嚴峻,，畢業(yè)生找工作本身就面臨不少困難,，能夠提供給大學生實習的單位更是少之又少，對實習機會的競爭同樣激烈。

　　站在學生的角度,，我們當然能從情感上理解大學生暑假“宅”的事實,，但這并不代表我們對此就該徹底放任,，無力去改變現實,。由于家庭環(huán)境、經濟基礎多有不同,，每個家長對孩子的期望和教育方法并不一樣,，這也造成有些學生獨立較早，有些較晚,，但可以肯定的是,，獨立意識需要從小開始培養(yǎng)，在以應試教育為背景的環(huán)境下,，更多地有賴于家庭教育的有效引導,，大學生對自己的暑假生活缺乏規(guī)劃，也是家長早期完全包辦,、不及早放手的一個不良后果,。

　　其次，社會和政府相關部門也需要共同發(fā)力,，給大學生提供更多專業(yè)對口,、含金量高的實踐機會。據報道,，為破解大學生“實習難”“就業(yè)難”問題,，團廣東省委和展翅網聯合共同發(fā)起了“展翅計劃”，專門募集大學生暑假實習崗位,，已連續(xù)實行了3年,。2016年的“展翅計劃”與廣東省內超過4萬家企事業(yè)單位達成合作，并發(fā)布優(yōu)質崗位高達156593個,。相較而言,，這樣的探索在全國范圍內的各省市地區(qū)來說，還是較少,。

　　暑假究竟該怎么過,，方式多樣，內容多元,，對有思想,、獨立性、執(zhí)行力較強的學生來說并不是個問題,。但對不少大學生來說,，暑假“宅”不過是平時上學宿舍“宅”的一種延續(xù)，根本的原因還是缺乏奮斗的目標和追求。平心而論,，年輕人是整個社會中最為活躍的群體,，本不該如此無所事事。（中青在線）