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2016-10-31 13:58 上傳
安徽省宿州市靈璧縣,,90后大學(xué)畢業(yè)生楊天選擇回家創(chuàng)業(yè),開了一家固齒單車店,。業(yè)余時(shí)間,,楊天還會(huì)帶領(lǐng)比自己小的一幫中學(xué)生練習(xí)死飛技術(shù)。視覺中國供圖(資料圖片)
□畢業(yè)生的跨省流動(dòng)比率仍會(huì)居高不下
□畢業(yè)生換行業(yè),、換單位的平均次數(shù)會(huì)越來越多
□第三產(chǎn)業(yè)屬于服務(wù)業(yè),,將成為高校畢業(yè)生的主要就業(yè)去向
□學(xué)校“層次”越高,,流動(dòng)比例越大
□東部地區(qū)高校畢業(yè)生在求職中處于有利地位
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近年來,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài),,主要表現(xiàn)為三個(gè)特點(diǎn):一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從高速轉(zhuǎn)為中高速,;二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);三是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),。從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來看,,2015年是我國“十二五”規(guī)劃的收官之年,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度出現(xiàn)新低,,僅為6.9%,。這一數(shù)字不僅是“十二五”期間最低的,也是1991年以來最低的,。
從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看,,2012年第三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)成為占比最大的產(chǎn)業(yè),2015年第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)半壁江山,,占比達(dá)到50.5%,。從驅(qū)動(dòng)要素來看,勞動(dòng)力成本持續(xù)上升,,大量資金游離在實(shí)體經(jīng)濟(jì)之外,,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不再是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種選擇,而是不得不面臨的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn),。
我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后,,高校畢業(yè)生規(guī)模依然保持著上升的態(tài)勢(shì),2016年畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到765萬人,,再加上以往累積的待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù),,高校畢業(yè)生就業(yè)情況似乎一年更比一年難。高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟如何,,需要用數(shù)據(jù)說話,。北京大學(xué)教育學(xué)院自2003年起每隔一年進(jìn)行一次全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況問卷調(diào)查,,每次調(diào)查的樣本量在兩萬人左右,截至2015年,,北京大學(xué)教育學(xué)院共調(diào)查了約14萬名高校畢業(yè)生,。基于這些抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述和計(jì)量回歸分析結(jié)果,,筆者認(rèn)為,,我國高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下十個(gè)主要特點(diǎn)。
畢業(yè)去向更分散
從歷次的就業(yè)調(diào)查結(jié)果比較看,,2015年高校畢業(yè)生就業(yè)去向有明顯的不同:第一,,呈現(xiàn)出已確定單位比例與待就業(yè)比例“雙降”的現(xiàn)象。2015年已確定單位比例只有33.4%,,是7次調(diào)查中最低的一年,,這與經(jīng)濟(jì)增速最低是一致的,反映出經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)就業(yè)的顯著影響,。而在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻,、就業(yè)困難加大的情況下,高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作更加重視,,積極引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式就業(yè),。因此,2015年畢業(yè)生的待就業(yè)比例僅為12.8%,,也是7次調(diào)查中最低的一年,。第二,2015年自主創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到新高,,為4.6%,。
在國家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下,確實(shí)有越來越多的畢業(yè)生在離校后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),,反映出相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的有效性,。第三,2015年出國出境的比例也達(dá)到新高,,為5.8%,。隨著我國居民收入水平的提高,許多家庭有能力資助子女出國留學(xué),。歐美高校也歡迎中國學(xué)生留學(xué),,不僅可以招收到優(yōu)秀學(xué)生,還可以大幅度增加學(xué)費(fèi)收入,。此外,,2015年升學(xué)比例和靈活就業(yè)比例也是歷次調(diào)查中最高的。總體來看,,畢業(yè)去向表現(xiàn)出更加分散化的特點(diǎn),。
各學(xué)歷層次的初次就業(yè)率差異變小
在高校擴(kuò)招初期,畢業(yè)生離校時(shí)的落實(shí)率(指落實(shí)畢業(yè)去向的比率)呈現(xiàn)學(xué)歷越高則落實(shí)率也越高的特點(diǎn),。隨著近年來研究生規(guī)模的擴(kuò)大和�,?粕诟咝W(xué)生中占比的下降,各學(xué)歷層次的落實(shí)率呈現(xiàn)趨同的現(xiàn)象,。從2015年學(xué)歷層次的比較來看,,落實(shí)率差異不大,都在80%以上,,極差(最大值與最小值之差)為6.1個(gè)百分點(diǎn),。專科生的落實(shí)率最高,,為87.4%,;其次是碩士生,為84.5%,;第三是本科生,,為81.5%;博士生的落實(shí)率最低,,為81.3%。各學(xué)歷層次的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的供求關(guān)系是不同的,,學(xué)歷層次上的高低并不能決定相應(yīng)落實(shí)率的高低,。
民營企業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)與收入水平不一致
經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是就業(yè)機(jī)會(huì)和工作狀況的決定因素。東部地區(qū)的高校因地緣優(yōu)勢(shì)在畢業(yè)生求職中處于有利地位,。在東部地區(qū),、大中城市、新興服務(wù)業(yè)(金融和IT),、國有企業(yè)和三資企業(yè),、從事管理和技術(shù)工作的畢業(yè)生可以獲得更高的收入。而這些地區(qū),、城市,、行業(yè)、部門,、崗位確實(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向,。就業(yè)機(jī)會(huì)與收入水平不一致的是民營企業(yè),吸納了最大比例的畢業(yè)生,,可是平均收入?yún)s不高,。
2015年,高校畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的比例為58.8%,在地級(jí)以上城市就業(yè)的比例為84.5%,,在新興服務(wù)業(yè)就業(yè)的比例為26.0%,,在國有企業(yè)和三資企業(yè)就業(yè)的比例合計(jì)為36.0%,從事管理和技術(shù)工作的比例為73.4%,。
從事專業(yè)技術(shù)崗的比例大幅下降
畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化,,表現(xiàn)出技術(shù)類、管理類,、服務(wù)類三足鼎立的特征,,而從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少。2003年,,超過一半的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)崗位(51.9%),。2015年,從事專業(yè)技術(shù)崗位的占比大幅度下降到28.8%,,減少了23.1個(gè)百分點(diǎn),。另一方面,從事技術(shù)輔助,、行政管理,、企業(yè)管理、服務(wù)工作的占比也都達(dá)到兩位數(shù),,從事一線工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的占比也比2003年有所上升,。
學(xué)歷層次越高,平均收入也越高
從人力資本理論來看,,教育是人力資本投資的主要形式,,可以提高受教育者的勞動(dòng)生產(chǎn)率,進(jìn)而提高個(gè)人的貨幣收益和非貨幣收益,。高等教育投資的數(shù)量和質(zhì)量將直接影響人力資本水平的高低,,較高的人力資本水平可以帶來更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率,因此人力資本水平較高的高校畢業(yè)生更容易獲得較高的薪酬,。高校畢業(yè)生分為�,?啤⒈究�,、碩士,、博士4個(gè)學(xué)歷層次。從2003年到2015年,,學(xué)歷層次越高畢業(yè)生的平均收入也越高的特點(diǎn)穩(wěn)定不變,。
從算術(shù)平均值來看,2015年�,?粕脑缕鹦狡骄鶠�2640元,;本科生為4010元,;碩士生為6363元;博士生為6753元,。收入的分布一般是右偏的,,多數(shù)人達(dá)不到平均值,因此美,、歐國家在統(tǒng)計(jì)收入時(shí)除了公布算術(shù)平均值,,一般也公布中位數(shù)指標(biāo)。中位數(shù)表示排序在中間位置(50%)的數(shù)值,。從2015年畢業(yè)生月起薪的中位數(shù)來看,,專科生為2500元,;本科生為3500元,;碩士生為6000元;博士生為6300元,。 |
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