檢察日報(bào)刊文評高校嚴(yán)禁未婚同居：這個(gè)規(guī)制可以有

月光雨

　　秋日,，下午，陽光灑滿大學(xué)操場,，足球場上的他正揮汗如雨,。她走到操場邊，把他叫過來,，說了幾句,。他傻了一樣，呆呆立在那里……

　　這一幕發(fā)生在上世紀(jì)八十年代末,，他和她是我的大學(xué)校友,。據(jù)知情人后來講述，她當(dāng)時(shí)跟他說的,，是懷孕一事被學(xué)校發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)檫@事,，已上大四還有不到一年就畢業(yè)的二人,，雙雙被學(xué)校開除了。這些年同學(xué)聚會,，偶爾說起他倆,，口氣中滿是惋惜——對二人行為不慎導(dǎo)致命運(yùn)轉(zhuǎn)個(gè)大彎的惋惜，卻少有人抱怨學(xué)校當(dāng)年處分過嚴(yán),。

　　當(dāng)時(shí)的法律不像現(xiàn)在這樣完備,；學(xué)生的法律意識更不像今天這樣強(qiáng)。有時(shí)想：如果二人跟學(xué)校打一場官司,，結(jié)果會怎樣,？

　　類似的官司，或許不久會有,。這幾天,，貴州凱里學(xué)院“十條禁令”引來不小爭議，該校學(xué)生對“嚴(yán)禁校外留宿”“嚴(yán)禁未婚同居”等規(guī)定反應(yīng)激烈,。一名學(xué)生接受采訪表示：“我對于‘嚴(yán)禁未婚同居’這一條就是想不通,，我們也是成年人,，有生理需要不可以嗎？不讓租房還不讓在外留宿,，如果禁令真的要這么實(shí)行的話,，我真的無法接受�,！币坏┠奶鞂W(xué)校因?yàn)檫`反上述校規(guī)處分學(xué)生,，訴訟可能也就快了。

　　當(dāng)年,，未婚同居被絕對禁止,，對懷孕則是“零容忍”；如今,，未婚同居即使不是普遍現(xiàn)象,，也絕非個(gè)別。在這樣的社會現(xiàn)實(shí)下,，有一點(diǎn)幾乎可以肯定：違反禁令的學(xué)生,，即使需要承擔(dān)不利后果，也不至于像當(dāng)年那樣被學(xué)校除名終止學(xué)業(yè),。這似乎可以看作社會的進(jìn)步,。

　　但“進(jìn)步”是有代價(jià)的。未對未婚同居做過統(tǒng)計(jì),，對于基于愛情和基于“生理需要”（學(xué)生語）的同居各占多大比例,，不敢妄測，但如果有后一種情況,，它顯然是對傳統(tǒng)意義上愛情忠貞的背離,。

　　上大學(xué)的時(shí)間和現(xiàn)在的大學(xué)生差了三十年，觀念方面有了很大差別,，我無意也不可能將自己的觀念強(qiáng)加于任何人,。之所以把當(dāng)年的事說出來，只是想告訴年輕人：曾經(jīng)有過那樣的觀念,，校方在這件事情上曾做過那樣的規(guī)制,。你可以鄙視那種觀念不夠前衛(wèi)，可以批評校方當(dāng)年管理不夠人性化,，但也請思考：其中真的沒有合理成分嗎,？

　　未婚同居對不對、好不好,，不同人會作出不同判斷,，暫不說它。值得考量的問題是：學(xué)�,？刹豢梢�,、應(yīng)不應(yīng)該對此做必要的規(guī)制,？

　　“現(xiàn)在法律都沒有非法同居罪了，學(xué)校憑什么發(fā)布這個(gè)禁令,？”這是學(xué)生的說法,；“《婚姻法》都沒有禁止大學(xué)生未婚同居，校方卻規(guī)定‘嚴(yán)禁未婚同居’,，我認(rèn)為校方的規(guī)定是違法的”,，這是有的專家的說法。在他們看來,，學(xué)校管這事,，純粹是多此一舉。如果說學(xué)生法律意識不強(qiáng)知識有限,，如此認(rèn)識問題尚可理解,，專家用“法無禁止即可為”解釋這事，卻讓人大跌眼鏡,。

　　“法無禁止即可為,，法無授權(quán)即禁止”，這句西方法諺準(zhǔn)確界定了公民和政府的行為邊界,，在倡導(dǎo)依法治國的今天被反復(fù)引用,。在法律層面上，這樣說當(dāng)然不錯(cuò),。對于公民來說,，某一行為只要法律未予禁止，“為”就不會承擔(dān)法律上的不利后果,。不過,，放在更廣泛的社會層面，將“法無禁止即可為”絕對化是有問題的,。舉個(gè)簡單例子,，法律并未對通奸做規(guī)制,，但如果你是黨員干部,，通奸就可能讓你受黨紀(jì)政紀(jì)追究。

　　法是一個(gè)人的行為底線,，它對人的規(guī)制相對寬松,。社會要正常有序運(yùn)行，除了法律,，人們還要受道德,、紀(jì)律等多種規(guī)則制約，其中包括學(xué)�,；�于管理需要對學(xué)生的必要約束,。當(dāng)未婚同居對學(xué)生學(xué)業(yè),、安全和身心健康帶來負(fù)面影響的時(shí)候，規(guī)制既是學(xué)校權(quán)力,，也是職責(zé)所在,。當(dāng)然，如何規(guī)制可以討論,，出臺規(guī)則也應(yīng)通過正當(dāng)程序,，但必須明確的是，對高校來說,，該管的事兒不管,，也是失職。